中职学生渴望被关注的现状及对策

中职学生在人们眼里往往是一些"后进生",或者是"问题学生",导致他们自卑感严重。但是每一个中职生都有许多的渴望。渴望能看上一场明星演唱会、渴望能和朋友敞开心扉地聊聊、渴望能美美地睡上一觉等等,尤其是渴望被关注,渴望实现自身的价值。如何满足中职生的这种渴望心理,唤醒他们的信心和力量,培养他们健康的心理和健全的人格,是当前中职教育面临的一个重要课题。     

怎样调动后进生的积极性

长期以来,人们习惯上把那些学习不好品行不端的学生称为"差生",事实上这带有贬义和歧视色彩的词语,大大伤害了学生的自尊心.这些所谓的差生,他们内心也渴望知识,渴望进步,渴望别人的肯定和关注,渴望友谊和赞扬.在一些不良的外部因素的影响下导致他们的落后.他们后进的心理因素主要有以下几个方面:     

让爱的阳光温暖学生的心灵

<正>"后进生",通常是指在品行和学业成绩等方面相对滞后的学生,过去人们把他们叫做差生,现在称为后进生,即"后来进步"之意。我是一名师范生,刚从教的那几年,忽视对后进生的教育,通常只是口头上简单的几句问候、鼓励,并未在心底真正关心过他们,更多的是逼迫、责罚。十多年过去了,我已经带了四届学生,渐渐地,面对他们渴望求知的眼神,渴望被肯定的目光,我内心起了波澜,反思自己多年的教学行为,更多的是遗憾、     

“阳光地带”与“灰色学生”——谈“皮格马力翁效应”在班级管理中的应用

对于班级中思想品德一般、学习成绩平平的学生,如果我们能够热情关心、积极引导、严格要求,为他们的健康成长创造条件,用爱心感染他们,他们就可以同优等生一起进步。因此,班主任要做现实中的"皮格马力翁",重视"灰色学生"的需要和渴望,充分调动他们的潜能,让"灰色学生"显出亮色。     

我的教育故事——记忆长河中的温馨浪花

孩子是祖国的花朵,他们芬芳、灿烂;教师是花朵下的绿叶,平凡而谦逊。在对待孩子时,我们需要的是耐心和方法。他们需要激励,他们渴望成为老师眼里的明星,他们离不开老师的"阳光"和"雨露",老师的一句话,一个动作,一个眼神,也许改变的就是孩子的一生,让我们用爱去绽放幸福之花。     

关注 理解 支持 赞赏——走进暑假班孩子的心灵

<正>走进孩子的心灵是每一位幼儿教师的渴望,打造成功的教育是每位教师的梦想。带着这样的渴望和梦想,2014年的暑假班里,我迎来了一群活泼可爱的孩子,他们分别来自幼儿园五个小班。在这样混合的大家庭里,刚开始孩子们显得更加任性、顽皮、冷漠和淘气……他们好像是向我挑战的一道道"难关",等着我去"攻克"。当我用爱心和耐心、执著和自信迎接这份挑战时,蔡明达就是"攻关"的第一个目标。     

我如何成为学生的“良师益友”

正技校阶段是学生从幼稚逐渐走向成熟的重要时期,在这一阶段他们更渴望心灵上的理解和支持,更需要行动上的指导与帮助。作为老师的我们理所当然地承担着这一重要职责。而要充分发挥好这一作用,教师就必须把握好师生交往过程中的"度",当好学生的良师和益友。一、渴望做"良师益友"开始了我     

浅谈如何根据学生心理特征开展思想教育工作

为了更加有效地做好新时期学生的教育工作,我们要根据学生心理特征开展思想教育。一是根据学生的模仿心理,充分发挥教育者的"人格魅力";二是把握学生的"向师心理",提高学生对教育者的信任度;三是抓住学生渴望赞扬的心理,引导他们健康成长。     

忽视,也是一种伤害——小学生中间沉默层的心理特点与辅导对策

有这样一则习作: 我渴望当个差生!也许有人会说我"发神经",但我的确是这样想的. 在班里,我是个中等生,在老师眼里,中等生可有可无.优秀生能为班级争光,老师对他们总是宠爱有加.为了不拖班级后腿,老师对差生也是悉心"照顾",而我们中等生一无所有!     

“老班”的“心机”

"老班"这词儿,是时下学生们私下里对班主任的称呼。初中阶段的学生有着不同以往的特点,他们渴望成长,却带有叛逆心理。"老班"是他们每天接触最多的教师,其一言一行都会影响着他们的生活和学习。所以"老班"要有点"心机",才能让学生团结于他的周围,认真听取其教诲。本文通过四点"心机"阐述"老班"人格魅力的塑造,以期对同仁教育教学工作带来一定的帮助。     

爱在班主任工作的细节中

一、案例孩子是祖国的未来,家庭的希望。在2012年儿童节来临之际,班里有几个孩子,他们渴望在外地工作的爸爸妈妈能陪伴他们度过"六一",上课无精打采,学习劲头不大。恰好学校也要求各班排练"六一"节目,于是,我在班里排练了情景剧《最美的礼物》,让他们把想对爸爸妈妈说的话及他们表演的节目都录下来,然后发到班级群里。告诉孩子,他们的爸爸妈     

以爱心、真心、耐心铺就学生成才之路

据调查,许多职高生对重点中学甚至普通高中的学生非常羡慕,作为年轻人,他们对未来同样有着美好的憧憬,他们也渴望"阳光"和"鲜花",只是有一种潜在的压力,使其在通往理想之途中充满忧虑,这种"潜在的压力"恐怕很多来自于我们职业教育工作者身上.     

爱心奏出和谐音——班级管理的几点体会

班主任热爱自己的学生是管理好班级的基础,班主任只有关心和信任每一位学生,学生才能敞开心扉说出心里话,班主任由此才能了解他们的性格特点、学习习惯和兴趣爱好等,从而与学生建立良好的师生关系。一、关怀学生,让他们在温暖的集体中健康成长对于初中阶段的所谓"双差生",长期以来都受到家长和教师的批评指责,在心理上或多或少都有一定的自卑感。所以,他们更渴望被关注,也更渴望取得成功。因此,班主任就要注重对他们的情感教     

对初中化学课堂导入的一点看法

<正>"良好的开端是成功的一半",课堂教学也不例外。精心设计和实施一个引人入胜的"开场白",巧妙地导入新课,能打开学生的心扉,使他们产生强烈的学习动机,激发他们的学习兴趣,吸引他们的注意力,达到渴望学习新知识的最佳心理状态,能使学生在情绪高昂的思维过程中获取知识,达到事半功倍的效果。新课导入虽仅有几分钟或几句话,但它是教学过程的重要环节和阶段设计,巧妙的新课导入能够吸引学生注意力,激发     

转化数学潜能生

<正>在教学中,我们最头痛的便是班中的"潜能生",他们不仅时刻困扰着我们的教学,而且直接影响着整体教学质量的提高。从教二十几年来,我在转化"潜能生"这方面做了一些尝试,也收到了一些效果。一、尊重和关爱"潜能生",产生情感共鸣其实每个孩子都希望能得到老师的关注,潜能生亦如此,他们更加渴望老师的真诚相待。因此,只有民主、平等地对待他们,尊重他们,把更多的关爱留给他     

奖出精彩与实效

在低年级数学课堂教学中,因为小朋友以形象思维为主,好表现,渴望得到表扬,俗话说的"喜欢戴高帽子",而且他们的注意力不易持久,好动。所以,老师们便沿袭幼儿园评价、激励学生的手法。     

有尊严的毕业,有尊严的生活

每个大学生心里都有一位"根叔",他们渴望得到有人生阅历的导师的指导,在迷茫的时候给予安慰,在沮丧的时候给予激励,在人生攀登的途中给予激情、梦想与从容。     

产生浮躁心理的三个原因

一、急于求成会导致浮躁一位大学教授曾深有感触地说:"现在不少年轻学子已很难平静地听完老师和家长的一席话,难以一次看完一本名著或欣赏完一首名曲,他们甚至不能坚持听完一堂完整的课,他们对基础理论课的学习不感兴趣。"这些学生忘记了从量变到质变的道理,他们希望立竿就能见到影,他们甚至渴望科学家们能发明"知识注射液",     

化师爱于点滴

小学生无论是生活上,精神上,都渴望得到关怀爱护。而这"爱"就是教师工作的最强大动力。所谓"精诚所至,金石为开",只要我们把爱伸向每一个被遗忘的角落,每天爱他多一点,相信这些个性丰富,并有着各种特长的他们会茁壮成长。     

你在我眼中是最美

策划语:"你在我眼中是最美,每一个微笑都让我沉醉……"被人们归于"最美"之列的人,何止是微笑动人。一系列被冠以"最美"称号的人,虽然都是平凡的"草根",但有着最美的容颜、最美的生命、最美的品格和最美的爱——因为,他们以善良、无私和博大等我们内心所渴望的正能量,带给我们感动和力量。他们用自己灵魂深处的那盏灯,点亮一个又一个绝美的瞬间,成为人们心中最璀璨的