现代物理学与当代心理学

时代精神对心理学发展的影响是明显的.作为时代精神的重要组成部分,物理学在它本身发生着重大变革的同时,对心理学也产生了很大的影响.面对现代物理学带给心理学的冲击,心理学家应该以开放的眼光和敏锐的视角来重新正确审视物理学与心理学的关系,为心理学的发展与繁荣开拓更广阔的道路.     

爱因斯坦与现代物理学

爱因斯坦是一位对科学发展有杰出贡献的伟大物理学家 .他所创立的相对论和对量子理论所做出的贡献奠定了现代物理学发展的理论基础 .同时他又是一位富有哲学探索精神和有强烈社会责任感的思想家 ,在人类科学史和思想史上产生了极其深远的影响 .     

爱因期坦与现代物理学

爱因斯坦是一位对科学发展有杰出贡献的伟大物理学家.他所创立的相对论和对量子理论所做出的贡献奠定了现代物理学发展的理论基础.同时他又是一位富有哲学探索精神和有强烈社会责任感的思想家，在人类科学史和思想史上产生了极其深远的影响.     

现代物理学的运动观和时空观——现代物理学的自然观研究之一

一、现代物理学的运动观1.基本相互作用的统一性研究目前,人们发现自然界各种复杂的运动现象及其千变万化,最终都来源于四种基本相互作用:引力、电磁、弱和强这作用、那么这四种作用是否具有统一的根源或统一的规律性?这一直是物理学家们     

量子力学曲率解释与双缝实验

原子深处，通过物质波波长λ（曲率半径）为微观客体建构的“形”不能忽略，牛顿力学中的质点抽象规则不适用，无法研究电子的轨道运动。客体运动规律必须由反映空间结构的波函数来描述。电子波是曲率波，波是实的，质点是虚的。从原子中制备出来的电子波，通过双缝时，只有遇到类似原生制备条件时，才能继续表现为波，否则就可能表现出宏观的粒子性。     

从旧量子论到量子力学

量子力学和相对论是现代物理学的两大基础理论，它们是在19世纪末20世纪初产生的．如果说相对论从根本上改变了人们的时空观，那么，量子力学的创立则标志着人类对物质运动的认识从宏观世界深人到了微观世界．量子力学的创立经历了从旧量子论到量子力学的近30年的发展历程，量子力学创立以前的量子学说统称为旧量子论，它主要包括：普朗克的能量量子化假说、爱因斯坦的光量子假说和玻尔的原子结构模型．     

浅谈物理的应用

<正>物理学是最早形成的自然科学之一,它是一座知识的宝塔,基础雄厚。随着科技的发展和人类的进步,物理学研究的范围也越来越广。物理学可细分为力学、热学、电学、光学及相对论,还出现了量子力学、核物理、粒子物理学、凝聚态物理学和天体物理学等,它像一座建造中的大厦,愈加宏伟和庞大。     

The Use of Thought Experiments in Teaching Physics to Upper Secondary-Level Students: Two examples from the theory of relativity

The present study focuses on the way thought experiments (TEs) can be used as didactical tools in teaching physics to upper secondary-level students. A qualitative study was designed to investigate to what extent the TEs called ‘Einstein's elevator’ and ‘Einstein's train’ can function as tools in teaching basic concepts of the theory of relativity to upper secondary-level students. The above TEs were used in the form they are presented by Einstein himself and by Landau and Rumer in books that popularize theories of physics. The research sample consisted of 40 Greek students, divided into 11 groups of three to four students each. The findings of this study reveal that the use of TEs in teaching the theory of relativity can help students realize situations which refer to a world beyond their everyday experience and develop syllogisms according to the theory. In this way, students can grasp physics laws and principles which demand a high degree of abstract thinking, such as the principle of equivalence and the consequences of the constancy of the speed of light to concepts of time and space.     

易学与现代科学基本原理的一致性,量子易学和易热力学

现代科学和易学最基本原理都是对称性,包括广义守恒原理。讨论了易学整体应用于科学的结果,及与相对论的关系。并提出量子易学和相应的Schrodinger方程。新的探索显示出存在一种新的作用距离和强度都是中等的第五种相互作用。这种宏观的纠缠性,可能是一种天人关联态。预言易理可以应用两个符号L-R的SU(2)理论及相应的Yang-Mills规范场。最后提出易热力学,其联系于社会热力学。     

近代物理实验教学过程中对学生综合素质培养的思考

近代物理实验课程是培养学生的创新思维和实践能力的一个重要教学环节,它历来是世界各国综合性大学物理类专业的必修课.通过近代物理实验培养学生实事求是、理论联系实际的科学素养、严谨的科学态度和工作作风,掌握近代物理实验主要领域的基本实验方法、技术、仪器和知识,进一步提高学生的研究探索能力和创新精神.从近代物理实验课程本身的特点出发,就培养学生的综合素质和能力的问题,阐述了自己的观点.     

关于动量概念的建立与动量的表述

动量是物理学中重要的基本概念，动量概念的建立在物理学理论的发展上具有重要的作用和地位。本文阐述了动量概念的建立过程,给出了有关动量的表述。     

原子分子物理的研究

介绍了原子分子物理学的发展概况,评述了其学科地位及目前主要的研究内容和发展方向,对原子结构理论的研究方法进行了较为系统的总结,阐述了原子结构理论新的领域和近几年取得的成果。指出我们所做的工作是以Breit-Pauli哈密顿的球张量形式为基础,借助不可约张量理论,建立了计算多电子原子能量的相对修正的一种解析理论。最后对原子分子物理理论未来的发展提出了自己的观点。     

面向21世纪的高中物理教学大纲

2 0 0 1年秋季河北省普通高级中学高一年级将使用教育部颁发的新物理教学大纲 ,本文通过与原高中物理教学大纲相比较 ,总结出新大纲的几个主要特点。从课程整体改革的高度认识物理课的变化 ,转变教育观念 ,以适应 2 1世纪社会的需求。在教育科研工作中 ,贯彻新大纲 ,全面提高学生素质     

大学物理教学内容的纵向和横向关系的研究

文章指出在教学过程中适当注意到物理内容的“纵向”关系，即帮助学生借助于物理学发展史来掌握物理学中的知识．在教学过程中适当注意到物理内容的“横向”关系，即物理教学应与实际相结合，以便培养学生的工程意识、科学意识．     

出席印尼2003年"世界易经大会"论文《周易》和现代物理学的思维

本文简要阐述了<周易>这部古代自然哲学典籍和现代物理学对宇宙起源与演化、物质微观粒子的量子特性、以及自然界自组织系统的变化机理等领域的思维形式,并将它们进行了比较研究,揭示了<周易>与现代物理学对物质世界思维形式的相似性,以及<周易>对现代物理学研究的启迪作用.     

浅谈物理教学中的素质教育

本文清晰地提出了道德素质,科学素质与心理素质是当前素质教育的核心观点。阐述了如何有机地将素质教育融于中学物理教学之中。对素质教育的深入开展有一定的参考价值     

经典现代化理论的局限性及其重要启示

经典现代化理论是不同领域、不同学科的学者关于现代化研究的理论成果的统称。它涉及五大领域,即政治学、经济学、社会学、人文心理学、制度学。它的局限性表现为：西方中心主义的意识形态偏见;一元单线的历史观;过于强调人的工具理性,忽视人的价值理性;等。认真研究经典现代化理论对我国现代化建设具有重要意义。