试论艺术教育与素质教育的互动

未来的社会要求人们的素质得到全面的发展。尤其是进入21世纪以来,各国越来越重视培养德、智、体、美、劳方面全面发展的人才,因此推行素质教育就成为了各国教育改革的必然选择。实际上,艺术教育的发展与素质教育是紧密结合的。艺术教育不仅能够陶冶人的情感、培养完美的人格、提高审美素质,而且作为素质教育的一个重要组成部分有利于强化素质教育。艺术教育可以在潜移默化之中提高学生的道德素质、科学文化素质、身体素质、审美素质、劳动素质,增强学生的创新意识和创新能力。本文在阐述了艺术教育与素质教育的内涵及其关系的基础上,探讨了艺术教育与素质教育的互动。分析我国艺术教育促进素质教育的不足,有利于在艺术教育中渗透素质教育。     

地理教学中实施素质教育实践之浅议

20世纪以来 ,人们认识到 ,经济的竞争实质是教育的竞争。因此 ,教育问题就引起了整个社会对教育的关注 ,各国政府对教育进行了大量的改革。我国也在 2 0世纪 80年代根据社会发展和时代的要求 ,针对片面追求升学率的应试教育提出了素质教育。那么 ,什么是素质教育 ?素质教育就是     

浅谈艺术教育与素质教育的结合

21世纪以来,世界各国对艺术教育和素质教育两个概念越来越明确。实际上艺术教育的发展与素质教育是紧密结合的。在知识和信息社会高度发展的今天,把受教育者的素质与能力培养提到了教育改革的议事日程,一个以素质教育为主题的新质教育以不同的形式与内涵在世界各地展开。     

素质教育之我见

素质教育，是当前人们讨论的热门话题。由于人们所处的位置、角度不同，或者对概念的理解不一致，对素质教育的观点出现差异，可以说目前众说纷坛。对此，笔者作为一家之言，谈点浅见。一、素质教育刻不容缓素质教育，古今中外概莫能外，只是教育的形式、内容及重视程度，随国度和时代的不同而有别罢了；各国的政治、经济、科技、文化及风土人情之差异，除环境因素之外，国民不同素质教育是重要因素之一。随着现代科技的发展和社会的进步，素质教育在世界各国普遍受到重视，但教育重点各国不一。如，发达的资本主义国家，历来强调文化知识为…     

转变教育观念 加强理工科院校人文素质教育

转变教育观念加强理工科院校人文素质教育张云平加强大学生的素质教育，是当今世界各国共同关注的热点问题，全面素质教育，日益成为我们面向２１世纪，更新教育观念，培养跨世纪人才的目标。全面素质教育是指对大学生进行政治思想素质、业务素质、文化素质、身心素质的教...     

《中小学公民素质教育的国际比较》评介

《比较教育论丛·中小学公民素质教育的国际比较》一书,是全国教育科学“九五”规划教育部重点课题之一的研究成果,该书经全国若干院校共12位教授、副教授以及一位英国资深教授的共同努力,已于2002年7月问世。本书第一部分论述公民素质教育的概念和研究的方法论基础,开宗明义地论述公民素质教育研究的对象、任务和方法论基础。其中,最主要的是提出了公民素质教育的概念和研究的方法论基础。第二部分以中国、日本、韩国、新加坡、法国、德国、俄国、英语、美国为对象国,评述了这些国家中小学公民素质教育的状况。各章都用三节的篇幅,分别介绍各国中小学公民素质教育的传统与变革、现状与特点、问题与对策。作者注意通过对中小学公民素质教育历史发展的描述,概括出各国中小学公民素质教育的基本规律,在论述现状的基础上,总结出各国中小学公民素质教育的特点,进而让读者看到各国中小学公民素质教育的发展趋势。     

素质教育与电大教育

素质教育与电大教育廖桂丽当今，世界各国的竞争，已由军事、经济转向综合国力的竞争，其实质和关键是教育的竞争、培养人才质量的竞争。因此，世界各国越来越重视教育改革，重视培养人才的质量规格，提高人口素质。素质教育已经成为世界范围教育发展的主要趋势。一、素质...     

美术教育应当体现素质教育精神

素质教育是世界各国根据未来人才素质的新特征和人才培养工作的新需要而提出的新要求,也是世界教改的大趋势。从对个人和教育的整体质量来说,素质教育是发展人身心的最基本品质的教育,也是符合教育规律的更高质量的教育。美术教育必须沿着教育改革发展的轨道,紧跟教改的新形势,准确找到自己的位置,融入推进素质教育的洪流中去。     

对中学地理教学中实施素质教育的几点思考

现代教育的核心是素质教育,加强素质教育,是当前世界各国教育改革的主流。全面贯彻实施素质教育,更是中国教育面向21世纪的必然的、唯一的抉择。因此,发挥和利用好学科特点,向学生渗透素质教育的思想内容,是提高地理教学质量的必由之路。     

运用现代教育技术实施创新素质教育

江总书记指出:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。以创新教育为核心的素质教育正日趋成为世界各国现代化教育的主要特征。创新教育是素质教育的具体化和深化,是对教育功能的重新定位,是带有全局性的、结构性的教育革新和教育发展的新的价值追求。强调创新素质教育充分体现了信息社会知识经济时代对人才素质的要求。     

素质教育与观念更新

知识经济时代的到来 ,国际间的激烈竞争 ,对传统教育观念提出了挑战。世界各国无不高度重视教育的改革 ,关注素质教育和国民素质的提高。在我国 ,自 2 0世纪 90年代以来 ,素质教育也引起党和国家的高度重视。然而 ,我国的教育 ,主要是基础教育 ,实施素质教育总体效果还不明显 ,“应试”教育还很有市场。因此 ,转变教育观念已成为全面推行素质教育的关键。我们需要新的教育观念 ,最基本的是 :育人为本 ,面向全体 ,终身学习 ,全面发展     

现代教育技术环境下构建新型教学模式的思考

信息时代,科技进步对世界各国教育提出了挑战,大力提高教育技术现代化水平和教育信息化程度,充分运用现代教育技术,促进与现代教育不相适应的教育模式的改革,全面推进素质教育,已成为广大教育工作者的一项十分重要的任务.     

初中数学中合理创设闻题情境分析

当今社会,素质教育逐渐成为我国教育改革的关键．而我国要全面实施国家提出的科教兴国战略,就必须要推进我国的素质教育．国家兴衰,教育有责．而素质教育里,创新教育在经过几年的发展,逐渐变成素质教育的核心,也是我国培养新人才的关键．并且,世界各国都把培养创新型的人才作为自己国家的一项基本教育目标．     

浅谈音乐在大学生情感教育中的作用

本文主要论述了在当今世界各国对人才要求的竞争中 ,大学生素质教育的重要性 ,而音乐在情感教育中的作用 ,对高素质人才培养所产生的深远影响     

素质教育要从幼儿教育抓起

素质教育是当今教育改革的根本方向,更是２１世纪中国教育的光明出路。幼儿教育做为现代教育的起点,自然应该紧紧跟随素质教育这一大趋势,自觉地实施幼儿素质教育,只有这样,幼儿教育才能实现自己的根本任务,才能真正成为现代教育的坚实起点。一、幼儿教育是世界各国...     

如何在英语课堂教学中体现素质教育

当前,提高人的素质已成为世界教育改革的主流,面对世界各国的激烈竞争,我们更加强烈地意识到提高全民素质的重要性。怎样提高？通过教育。面向21世纪的教育是什么呢？是素质教育!推行素质教育是我国教育发展、教育体制改革深化的必然结果。     

论素质教育课堂教学模式的构建

素质教育是当今世界各国教育发展的主旋律。探索素质教育的有效途径,是当前素质教育实践迫切需要解决的课题。笔者认为,从素质教育的思路、理论到具体实践,必须在两者之间建立一个中介桥梁———素质教育的操作体系。这就要求在素质教育目标体系的基础上建立起素质教育...     

高校素质教育的人文关照

素质教育应是向“人的教育”的回归 ,归根结底还是重在人文教育。因为人文教育是世界各国教育改革的主旋律 ,人文素质是形成综合素质的基础 ,人文教育适应经济发展和社会进步的需要 ,人文文化决定着一个民族的生死存亡 ,人文文化是人之所以为人的根本 ,人文文化可以指导我们的行动 ,人文素质教育是实施全面素质教育的突破口。     

论素质教育的基础目标

素质教育是21世纪我国教育改革和发展的根本指导思想。结合世界各国对当代教育目标的认识,我们认为素质教育的基础目标应该是:让学生学会认知、让学生学会做事、让学生学会共处、让学生学会成长。素质教育的这四个基础目标既反映了终身教育的基本理念,又反映了当代社会经济和社会发展对人的素质的基本要求,它符合教育的育人性特点和实践性特点。     

浅析素质教育对应试教育的继承性

当今社会,为迎接信息社会和知识经济的挑战,世界各国普遍把实施素质教育作为本国教育改革的目标,这已成为各国教育发展的必然要求和趋势。但在我国教育界内,仍有许多人认为素质教育实施起来障碍多、难把握,因而,思想上犹豫,行动上迟缓,致使我国的素质教育的实施举步维艰。本文试从应试教育和素质教育的对比研究中探究其中的历史继承性,找到素质教育的可行性的理论依据,以清除较普通存在的“素质教育难于操作”的错误认识。一、应试教育和素质教育的含义及其基本特征１应试教育这是一种主要以教师为主导,以传授知识和掌握知识为主要教育目标,…