墙推倒了便是路

开学第一天大扫除。我从卫生区回到班级,一进班,便看见班里乱成一团,几个男生正在进行粉笔大战,地上扔满了粉笔头,而黑板也不知被谁用粉笔涂得乱七八糟,好像一幅抽象派的绘画。“这是谁干的,谁带的头?”“我!”旁边一个个头不高却长得很敦实的男孩说。我用眼睛盯着他,他也毫不示弱地盯着我。我问他:“你叫什么名字?”“朱振。”他说。他就是朱振!今年上五年级,他原来的班主任交班时,就一再告诉我小心他。没想到开学第一天,我们便打上“遭遇战”了。我请他单独去办公室。他不置可否,扭头便往办公室走去,手臂一甩一甩的,显得很惬意似的。进了…     

老师的微笑是学生心中的阳光

镇里、市里都要抽考，每天都要上好几节课，真有点精疲力尽，心烦意乱。今天下午，我一到班级。就发现教室的黑板上画着一张胖乎乎的笑脸，慈眉善目，笑容可掬，一双笑弯的眼睛好像在对着我笑呢，旁边还写着“庄老师的笑”。学习、复习都这么紧张，是谁没事干，竟敢在黑板上画老师，真是胆大包天，太不像话了!我的火噌地就上来了：“这是谁画的，站起来!”我的声音几乎变了调。学生一个个睁大了惊恐的眼睛望着我，面面相觑，一场暴风雨似乎将要到来。这时班长王红慢吞吞地站起来，低着头说：“老师，是我画的，你批评我吧!”“是你？你为什么要画，班长就在班里带这样的头吗？”我看到是她，更来气了，平时很懂事的王红，怎么会做出这样的事情呢？过了好一会，她慢慢地抬起头来．眼睛单噙含着泪水．     

意外,更惊喜

“老师,老师!宁静从楼梯上滚下去了……”抱着一摞作业本的我正要从办公室往教室走,班里的“快嘴”范睿就上气不接下气地跑到我面前报告消息。“从楼梯上滚下去了?是真的吗?”我内心顿时紧张起来。说实在的,自从当上班主任后,孩子们总是愿意把班里的大事、小事向我汇报,而其中多半是麻烦事、坏消息,像同学打架、班级积分被扣掉、谁放学后不回家等,所以看到学生慌慌张张地出现在面前,已形成条件反射的我便会想:准是又出事了!尽管如此,今天的情况还是让我措手不及。最近,学校刚刚搬上新教学楼,习惯了在平房上课、操场上游戏的孩子们还不太适应…     

幸福在每一个当下

在我们班学生数学作业完成情况的记载表中也有我的名字,那是我自己主动把自己“降格”为班里的一个普通学生。我认为这样做没有什么不妥,老师本来就应该是班里能为大家做样子的最好“学生”;孩子们更觉得应该如此,用他们的话来说：你本来就是班级中的一员么.     

踢皮球与抢绣球

在某校听课后,和一位年轻班主任交流,谈起了班级管理的话题。他沾沾自喜地说道：“我们班有几个‘问题学生’,上课特别喜欢捣乱,班里的几个学习小组都不愿接受他们。现在不是提倡民主管理吗,我便把这几个学生的名字写在小纸条上,然后让小组长抓阄,抓到谁就是谁,终于把这个难题解决了!”看着他洋洋得意的神态,我却陷入了深思。     

一个案例引起的反思

“你班上有个学生在操场上吸烟!” “他叫什么名字？” “叫W。” 没错。真是我班的!一通电话把我整个人打懵了：我的班级怎么可能会有人吸烟？!可却是千真万确的,W吸烟了,W是我班里的学生!     

一个案例引起的反思

“你班上有个学生在操场上吸烟!” “他叫什么名字？” “叫W。” 没错。真是我班的!一通电话把我整个人打懵了：我的班级怎么可能会有人吸烟？!可却是千真万确的,W吸烟了,W是我班里的学生!     

开心果

无意中有个老师到一个班级代课,起立时,一个学生不小心把桌子碰得“砰”的一声响。 老师很生气:“是谁把桌子碰响的?”“报告老师,”那个学生战战兢兢地站了起来,“是无意中碰响的。”“谁是吴毅忠?”老师连问几声都没人理他,于是勃然大怒,“吴毅忠,给我站起来!” (新疆裕民县二中初一(6)班秦凯璇摘荐)原因一天我走在大街上,刚走几步,就看见一个卖煤的和一个卖鸡蛋的在街头撕打。于是,我走了过去,将他俩拉开并问那个卖鸡蛋的:“你为什么和他打架?”只见那个卖鸡蛋的一脸怒火对我讲道:“我…我是一个卖鸡蛋…     

教育要关注每一个鲜活的生命

一节思想政治课上,当我沉浸在昨日备课的情境中转身在黑板上写下今天的课题时,身后突然传来一声,“老师,他打我”。我的心情顿时糟糕透了,回头一看,是班里最爱说话的小旭。我不耐烦地问：“是谁打你？”“是他,小明。”小明,他可是班里最好的学生。我望望小明,小明低着头。我转向小旭说：“就你事多,难道你成了过街的老鼠——人人喊打吗？”我的话音刚落,教室里一片哗然。我茫然不解,狠狠地盯着那些窃窃私语的学生,教室里顿时安静下来。这时,有学生悄悄告诉我,小旭的外号就叫“老鼠”。哦!原来如此!     

用心去发现心

平整校园的劳动紧张地进行着,可是,班长向我反映史潮同学的情况还在抓着我的心:“这回可完了,原来我刁难过他,他准会治我。我也不让他顺心……”我思索着史潮同学的真实表白,不禁思前想后……两年前我刚毕业教小学五年级,发现班里最调皮的学生是史潮。他在别人唱歌时出怪调,装肚子疼不上课下河摸鱼,给老师起外号写到厕所里。他个头高,班里学生都怵他。我一次次火往上撞,一回回向校长、家长告状。心想,我就不信管不服你!结果,他硬是没服。后来我调到中学,没想到他又分到我的班里。回想起史潮的种种行为真是天真、幼稚,同样,刚由学生变成老师的“我”,所采取的“教育”方法不是更可笑吗。几年的实践,我深深感到:威胁不等于教育。简单粗暴的批评训斥诱发不出孩子们正确的思想感情。“老师带了头,学生有劲头!”我一听就知道史潮是针对我说的。班干部和一些学生都在用不同神情对他表示“抗议”。要是从前,我也早就火了,而今,我不但没有生气,反而笑着说:“同学们,史潮说的对不对呀?”见无人回答,我便说:“我看挺对!”说完,我     

柔化偶发事件 妙引处事之道

去年我教高二年级。一天课间操后,学生自由回教室,我刚到办公室,学生刘宇就气喘吁吁地跑进办公室,吞吞吐吐地说：“老师,不……不得了啦!班里发生大事了!”“不要慌,有事慢慢说!”我抬起头,微笑地看着她。“教室门口的陶瓷大花盆被同学踢坏了!”听到花盆被踢碎,我很生气,问道：“谁干的？”她沉默不语。我追问道：“有同学受伤没有？”     

该不该叫名字

发现班里有这么一种现象,学生在你面前称呼你为某老师,一转身,就变为某某某了。同学之间,也不叫名字,取而代之的是“猴子、鸭蛋、大熊……”我曾多次禁止,但收效甚微。更有一日,我在讲台的抽屉里发现了这么一张纸:“老师,名字不是用来叫的吗?为什么老师可以叫我们的名字,我们就不能叫老师的名字呢?”虽然没有署名,但一看就知道是班里的晓笑写的。这是个活泼好动、脑子灵活的学生。第二天的晨会课上,我针对这张纸条进行了表扬,表扬这位同学有问题就提。我注意到晓笑的脸有点红。我接着问:“该怎样来回答这个问题呢?举例来说吧,我们班里有个学…     

点滴

我高中班里有个男生,名字叫何难。因为这个特别的名字,老师常常叫他回答问题,反正对他来说,这有何难! 我对他名字的来源很感兴趣,就去问老爸,什么情况下可能取这个名字。老爸告诉我,可能是因为他爸爸很想有个儿子,如愿以偿后就很得意,这有何难! “如果他妈妈再生一个儿子呢?”我问爸爸。爸爸说:“就叫何必。你想想,一个就够麻烦了。再生一个,这又何必?”“那如果他妈妈又生了一个呢?”爸爸叹了口气:“那只有叫何苦了。”     

快乐加油站

还有菜在我读小学的时候,有一次上公开课,老师提问:“各位同学,有谁知道长度的单位是什么?”这时,班上最乖巧的一个同学举手要求回答,这是课前老师安排好的,当然是他回答了。“老师,是米!”“不错不错,请坐下。”“可是,有谁知道还有什么呢?”这时候,平时学习最落后的同学也举手,老师有点激动,虽然没有事先安排他,可是老师觉得不应该有歧视,决定给一个机会。“老师,还有菜!”懒学生造句一个学生十分懒,造句不爱动脑子。老师要他用“仿佛”造句,他就写:“我爸爸的小名叫王仿佛。”老师叫他用“特殊”造句,他就写:“我爸爸的小名叫王特殊。”…     

从沙子里发现风景

新学期伊始,王老师的班里转来一名学生小杰。初次见面,王老师亲切地问:“同学,你叫什么名字?”小杰低头不答。王老师本想让他做一下自我介绍,见孩子这么怕羞,就不再勉强。上课时,王老师注意到小杰注意力不集中、好动,从不举手发言。“大概是转到新学校,还没有适应环境吧。”王老师想。开学不久,班里进行第一单元考试,小杰的试卷没写名字和班级,并且有好几道题空着没做,王老师请他到办公室完成了。第二单元考试,小杰的试卷     

我们的公虎队

这学期,我们班新来了一个同学,他叫阮志强。阮志强是我们班长得最高的同学。你知道他有多高吗?比我们高一个头!他如果说“我打你”,那么你要是不吓得逃都来不及才怪呢。不过他从来没有打过我们。如果别的班级谁要欺负我们,我们就会说“:我去告诉阮志强!”那么,这个人就会吓得要命,不敢再欺负我们了。一个班里有一个像阮志强这样的同学真是一件值得自豪的事。今天,课间休息的时候,阮志强躺在草地上,我们对他说“:阮志强,我们骑到你身上好吗?我们这么多人一起骑!”我们是想,这么多人一起骑,你按住头,他压住脚,看他还怎么动!阮志强说:“好的!”…     

该不该叫名字

发现班里有这么一种现象,学生在你面前称呼你为某老师,一转身,就变为某某某了。同学之间,也不叫名字,取而代之的是“猴子、鸭蛋、大熊……”我曾多次禁止,但收效甚微。更有一日,我在讲台的抽屉里发现了这么一张纸:“老师,名字不是用来叫的吗?为什么老师可以叫我们的名字,我们就不能叫老师的名字呢?”虽然没有署名,但一看就知道是班里的晓笑写的。这是个活泼好动、脑子灵活的学生。     

教苑茶座

农夫的儿子有一个农夫,由于孩子太多起名字成了问题,于是便用农场里的东西给孩子起名字。这天,新生入校,老师让班里的学生一个个地说出自己的名字。“我叫‘鸡窝’。”当轮到农夫的儿子时,小家伙说道。“什么?不要说小名儿,说你的真名!”老师说道。“真的,我的大名就叫‘鸡窝’。”“没见过你这么调皮的,给我出去!”老师生气地训斥道。小家伙站起来,拽了拽坐在旁边的双胞胎弟弟,说道:“鸡屎,咱们走!你的名字他也不会相信!”赚钱还是赔钱老师:有一个文化用品商店近了一批铅笔,购价为三元四角四,卖价为二元九角八,大家算一算,商店是赚钱还是赔…     

我的名字好听吗？——回应“当学生对我直呼姓名”

有人直呼李老师的名字,让他很气愤,觉得有辱自己的尊严。其实,我倒是觉得没有必要大惊小怪,用一颗平常心来面对,烦-陋就会烟消云散了。以前我在一所初中当班主任,初中的孩子活泼好动也很调皮,因此在课间、中午我经常要去班里看看。有一天,我刚到楼梯口,就听有个男生大喊：“许织云来了!”然后我看见有几个学生飞快地跑进教室。等我到教室时,班里出奇地安静,许多同学都在“学习”。我到班级后,先是表扬他们学习认真,     

让每一朵花都绽放

这是一个特殊的班级,是因为班里有一些特殊的学生。 开学第一天大扫除,我带着孩子们一起拔草,一个瘦小的男孩在我旁边不远处,独自一人低头干活,毫无声息。我走近一看,只见他头发干枯稀少,全身上下裸露的皮肤皴裂如冬天的树皮。衣服也脏兮兮的。我问他叫什么名字,他的声音小得像蚊子。旁边一位学生大声说：“老师,他叫苏冬,他有病!”我不悦地看了一眼那个口无遮拦的孩子．用眼神制止了他。