论体育教学中的品德教育及意志培养

体育教学对学生品行品德教育和意志培养方面有着其它教育内容所无法替代的作用。体育活动具有教育的特点,因此我们在体育活动中要注重对学生的品德教育及意志的培养,使学生形成良好的思想道德品质和意志品质,树立健康,自信,向上的信念,从而促进人格的健全发展。     

我是世界的奇迹

【活动目标】1.学生通过寻找自己的优点、长处,能够乐观地认识自己,悦纳自己。2.学生通过向同桌、全班同学说出自己的优点、长处,树立自信。3.学生通过默数出自己的不足,坦然面对不完美的自己;树立正确的处事态度面对成功不沾沾自喜,面对失败不灰心丧气,妄自菲薄。     

教师如何树立威信

要提高教学效果,教师必须在学生中树立威信,要树立威信,教师就必须德才兼备。     

浅谈如何培养小学生的自信心

自信心是一个人获得成功的重要保证,但自信心并不是与生俱来的,它需要后天的培养,那么,如何采取行之有效的方法培养学生的自信心呢？学生自信心的培养可从五个方面入手,一是让学生以名人为榜样认识自我,培养自信心;二是充分利用教师表扬激励作用,树立学生的自信心;三是营造氛围,树立＂我能行＂的自信心;四是发挥学生的主体作用,教给学生自信的方法,培养学生的自信心;五是家庭教育,强化自信心。     

浅谈班主任威信的树立

要做好班主任工作,首先要在学生中树立起威信,威信越高,对学生的感召力就越大,管理的效果也就会越好。班主任要想在全班学生中树立很高的威信,必须长期从各个方面加强修养,不断提高自身的素质,在实践中探索灵活多样的教育方法。     

浅谈后进生转化工作

为了更好转化后进生,班主任需关心、爱护他们。让他们在浓浓的师爱中受到感化,从而端正学习态度。与此同时班主任要在一定的策略技巧指导下帮助他们树立自信,克服自卑,使他们沿着正确方向发展。     

小学生自信心培养策略

一、让学生在科学评价中认识自我树立自信 教师应根据小学生的特点和实际能力,确立适当的评价标准,对学生做出公正、客观和发展性的评价,让学生切实了解自己的能力,逐步树立起自信心.作为班主任,我通过多种途径帮助学生树立自信.     

浅谈心理学在文秘专业课中的渗透

本文揭示了职业中学学生在上专业课时的普遍心理问题,如对学习缺乏自信,恐惧,不敢与老师沟通,不敢当众回答问题,发表自己的见解,不敢尝试一些之前没有做过的事情等等。笔者结合心理学方法,在文秘专业课的教学中进行了一些旨在改变学生以上心理,树立学习自信的实践,取得了较好的成效。     

像呵护水晶一样呵护孩子的心灵

自信是向成功迈出的第一步,胆怯、自卑、退缩就像孩子们成长道路上的绊脚石。作为老师和家长,可以从以下五个方面去做,要不失时机地引导,要重视夸奖,要鼓励尝试,要家校配合,要爱心相伴,帮助他们克服胆怯和自卑,呵护他们幼小的心灵,树立其自信心,让他们在成长的道路上勇往直前。     

让生物课堂成为学生快乐的学堂

<正> 课堂是学生主动构建知识的主要场所,课堂也应该成为学生快乐的学堂。这就要求生物教师在课堂教学中要大胆改革教材、教法,注重学生的积极参与,面向每一位学生,让学生在发展学习的过程中树立自信,产生激情,获得学习的乐趣。1课堂上教师要把每位学生当作"金豆子",着力发现其闪光点     

德育教学点滴谈

合格的德育教师不仅要自己不断的学习,提升自身素质,同时也要帮助学生树立科学发展观和自信心,不断提高学生的思想水平和学习习惯,使之成为将来社会的有用之才.     

未成年人思想道德建设浅谈

未成年人思想道德建设应在遵循学生身心发展规律的前提下,积极创设教育情境,积极予以引导,进而使学生在实践活动中感受愉悦,体验人生的伊值．在教育教学过程中,应当还课堂给学生,发挥学生主体作用;创新班级管理方式,让学生成为管理的主人;发展学生兴趣爱好,让学生在活动中树立自信．     

在英语教学中培养学生学习兴趣

激发兴趣是指教师在带领学生去接受新的学科知识和新鲜事物时,帮助学生消除对学习的疑虑,树立自信,调动学生的学习积极性,激发学生的潜在动力。爱因斯坦曾说:兴趣是最好的老师。当小学生们第一次接触英语时,英语会让学生产生好奇感,     

试论新课程背景下高中班主任的工作艺术

一、信任学生,让学生获得自信的力量班主任要明确,每一个人都有自己的优点,特别是平时表现不是那么优秀的学生,他们的优点需要用心才能找到。教育学生认识到只有正确认识自己,树立信心,才能一点点进步。班主任应想方设法挖掘每个学生的优点、特长、内在潜力,使其产生内驱力,逐步让他们改变自己,使他们尝到被人尊重的美好体验,学会尊重他人。     

赏识教育在初中语文教学中的运用

教育家陈鹤琴说过:"无论什么人,受激励而改过是很容易的,受责骂而改过是不易的,老师对学生积极性的激励是一门艺术,又是一门科学"。可见激励的运用是至关重要的。赏识学生生活中的点滴优点,帮助其树立自信成功需要自信。在平时教学中,我总会碰到一些对语文学习缺乏自信的学生,他们对语文学习没有积极性。课堂上,从不主动发表自己的见解。对课堂上组织的朗诵、讨论等一系列活动也从不主动参加,不敢去尝试。自信的缺     

阅读——悦读

阅读可以拓宽视野,丰富知识储备;阅读可以丰富学生的想象力,可以提高感悟力;阅读还可以养成良好的习惯。爱读书的孩子不会坏到哪里去!既然阅读有这么多好处,那如何引导学生阅读呢?课堂上充分发挥教师的主导作用,从而激发学生的阅读兴趣;教给相应的阅读方法,如三遍阅读法;引导学生在动手和实践中自动阅读;然后鼓励学生,树立自信。     

加强马克思主义“五观”教育 全力培养社会主义建设者和接班人

<正>习近平总书记在全国教育大会上指出:"要在坚定理想信念上下功夫,教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,立志肩负起民族复兴的时代重任。要在厚植爱国主义情怀上下功夫,让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根,教育引导学生热爱和拥护中国共产党领导,     

让后进生抬起头来

要彼舌进生也能自信的抬起头来，就需要依靠班集体的力量，促进他们积极向上，尊重他们的人格，引导他们养成良好的行为习惯，帮助他们树立信心，为他们创设体验成功的机会。     

赏识——洒向学生心灵的阳光

俗话说:"良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!"赏识是洒向学生心灵的阳光,能给学生带来上进的动力。在教育教学工作中,教师适当的表扬,不仅能帮他们树立自信,更能让他们鼓起前进的勇气,不断超越自我,使得我们的教育收到意想不到的收获。     

在教学中要注重树立学生终身学习的理念

在教育教学实践中要树立学生终生学习的理念,实现这一教学理念就要教育学生端正学习态度,明确学习目的;培养学生学习兴趣,掌握正确的学习方法;注重培养学生良好的学习品质,形成自己的学习习惯。