校园闭路电视系统的功能拓展

本从传统闭路教育电视系统的性能分析出发，讨论得出了原来网络存在着资源利用率不高、功能不全等缺点，并在此基础上提出了只需增加不大的投入就可对原网实行功能拓展的解决方案，使系统能满足人们希望通过多种形式的信号格式进行双向传输、实时点播的要求。     

基于闭路电视系统的学校教学模式创新

随着各种崭新的信息化设备不断在教育教学中得以应用．传统的闭路电视系统一度遭遇冷落。如何促进传统媒体在学校教育教学中的使用,充分发挥传统闭路电视系统的优势,合理利用现有教育教学资源,是每位教师都应该考虑的问题。介绍了传统闭路电视系统在教育教学中的应用,从4个方面分析了传统闭路电视系统在学校教育中的创新应用。     

学校闭路电视系统常见故障及排除方法

我校闭路电视系统建于1997年。6年多来，该系统在学校的教育教学工作中发挥了积极的作用，不仅丰富了广大学生的课余生活，更成为了对学生进行爱国主义教育的阵地。在使用过程中，我们经常会发现诸如信号弱、重影这样的问题。究其原因，大致有以下几个方面：1. 施工不当2. 前端各调制器电平调节不平衡3. 电缆线老化4. 线路放大器、分支器、分配器、终端盒的接头因受腐蚀和氧化引起接触不良5. 同轴电缆因老鼠啃食或外力原因导致损坏我们知道，在闭路电视线路的检修中，通常是利用场强仪对线路各输入点和输出点的信号电平做测试和比较，最终确…     

教学闭路电视系统类型及功能初探

本介绍了单向闭路电视系统,闭路电视监控系统,双控闭路电视系统等教学闭路电视系统的组成与功能。同时,对教学闭路电视系统的应用与发展已做出了展望。     

学校文化的德育功能

“文化，文冶与教化。”《辞源》明确指出了“文化”一词的教化功能。当前学校文化建设的现状，或多或少都存在一些重物质轻精神的倾向，而且这种倾向已经给教育本身带来许多潜在的负面影响。因此，重新审视、加强学校文化建设，提高德育工作的针对性，真正做到把学生“扶上路，再送上一程”，具有非常重要的意义。     

学校网站德育功能初探

信息时代的来临,无疑会对传统的学校德育造成空前的冲击,但同时也为学校德育提供了新的机遇。“社会信息化创造了新的德育环境,为培养人的现代文化精神,实现德育目标,提高德育效果,促进人的社会化提供了有利的条件”。利用学校互联网站对学生进行思想道德教育是网络时代德育的一个新的手段。     

学校文化及其德育功能

学校文化是由物质文化、制度文化和精神文化三个层面构成的。物质文化是为了教育目的的实现而建造和设置的各种物质设施和环境的总称,是学校文化的第一层面,是载体文化;制度文化是保障学校正常运行的学校管理制度体系,组织机构与结构,规章制度以及人际关系等内容;精神文化是学校师生在实现教育目的的过程中逐渐形成的、存在于头脑中的价值观念、社会态度、思维模式、审美情趣、生活习惯以及其生活方式等现象的总称,它是学校文化的核心。当然,上面对于学校物质文化、制度文化及精神文化形态的划分只是相对的,实质上,它们是相互交叉、相互影响…     

学校体育的德育功能

作为教育的一部分,学校体育在传授体育运动知识、技能和增强学生体质的同时,也能成为培养和发展学生道德品质的重要手段。体育教学的主体是青少年,由于青少年活泼好动,喜爱体育活动,他们的思想行为、个性爱好、意志品德等在体育教学活动中都能最充分地表露出来,教师要抓住有利时机,因势利导,有的放矢地做好教育工作。体育中的道德品质教育是通过体育运动实现的,但并不是学习了一个项目就等于进行了某一方面思想品德的教育,而是要通过教师有意识地提示、诱导、要求,使学生的思想受到感染,从而达到教育目的。这必须经过一个较长的过程才能实现…     

专家云集海淀研讨苏教版教材

课程改革以来,各实验区相继启用新实验教材,但如何使用好新教材,真正在教学实验中完整准确地体现出新教材的新理念?10月23日和24日,来自全国19个省、市、自治区133个实验区的近300名专家、调研员和一线教师云集海淀区,和语文教材的课程标准组专家、苏教版教材的主编们共同研讨了新教材、新教法。     

学校体育教学的德育功能

体育与德育有着密不可分的内在联系。体育自身蕴含、表现着鲜明的德育功能,它不仅能够锻炼学生的体魄,还能够有计划、有目的地与德育、智育、美育等相结合,塑造学生健康的人格,培养全面发展的人,成为德育工作的补充、延续和具体化。     

大学校报的德育功能

大学校报是学校党委的机关报,是学校联系广大师生的桥梁和纽带,在促进高校改革发展和培养“四有”人才上担负着重要任务。大学校报的读者对象主要是在校大学生,因此,以丰富的内容对学生进行思想品德教育,就成为校报的特殊功能。在利用校报传递各种信息的同时,各高校...     

浅谈学校音乐教育中的德育功能

音乐教育与德育的关系之密切,教师在教学中应真正做到寓教于乐,寓理于情,以情动人,使音乐教育从真正意义上做到陶冶情操,净化心灵的作用。     

浅谈学校文化及其德育功能

何为学校化?对于这个问题，可谓众说纷纭，莫衷一是，尽管表述不一，但大都倾向于学校化是个由三层次构成的有机复合体的观点，即：物质化、制度化和精神化。物质化是为了教育目的的实现而建造和设置的各种物质设施和环境的总称，是学校化的第一层面，是载体     

学校规则的德育功能探析

学校规则的德育功能是学校规则教育功能的重要组成部分，学校规则因其包含着丰富的道德内容和德育方法而成为学生道德实践的“路径依赖”。学校规则具有七方面的德育功能，同时它自身也存在局限性。     

浅谈学校体育的德育功能

作为教育的一部分,学校体育在传授体育运动知识、技能和增强学生体质的同时,也是培养和发展学生的道德品质的重要手段。体育教学的主体是青少年,由于     

参与性德育研讨

在素质教育活动中,有专家主张把素质分为身体素质、心理素质和社会素质三大类.德育既关系心理素质的发展,又关系社会素质的提高.然而德育的效益不高,便有人埋怨德育时间少了,有人主张削减智育,有人要求加大灌输力度……这些都没有抓住要害.我们认为,目前德育实效不高的原因主要是主体参与不够.