高校读者阅读心理浅探

读者是图书馆的服务对象,读者阅读是读者利用图书馆的归宿。高校图书馆的一切工作都是为读者服务的,是为教学科研服务的。读者到图书馆利用文献的整个过程都要受到一定心理因素的支配。我们探讨高校图书馆读者的阅读心理,是为更好地满足读者需求,搞好高校图书馆的读者服务工作。     

"角色互换"管理--心理效应在高校图书馆的运行

大学生读者作为高校图书馆的主要服务对象,图书馆员应分析他们信息需求的心理状态。在图 书馆读者服务工作中,提倡积极运行“角色互换”这一管理模式,推动图书馆员与大学生读者之间的双向 互动行为,收到读者服务环节中的良性循环效应。     

图书馆员与大学生读者“角色互换”的管理

大学生读者作为高校图书馆的主要服务对象,图书馆员应分析他们信息需求的心理状态。本文从心理学层面,提倡在图书馆读者服务工作中,应积极运用“角色互换”这一管理模式,推动图书馆员与大学生读者之间的双向互动效应,最终形成读者服务环节中的良性循环。     

网络环境下的高校图书馆如何深化读者服务

本文针对高校图书馆的服务对象,深入研究新形势下读者的需求心理和特点。在了解他们需求的基础上,探索高校图书馆如何进一步深化读者服务。     

心理学在中学图书馆读者服务中作用的思考

图书馆的读者服务工作是图书馆工作永恒的主题。运用心理学分析读者心理状态．研究不同的服务方式对读者产生的心理效应，是做好读者服务工作的有效途径。特别是在读者服务过程中，馆员与读者之间的信息互动，印证了读者服务工作中的服务质量和管理水平。学习心理学，解读读者的阅读行为，有助于我们采取不同的服务方式，最大限度地满足读者的需求。     

做好下岗职工读者阅读服务工作

在分析研究下岗职工读者阅读心理和需求的基础上，应针对其阅读需求，适当调整书刊采购方针，做好读者阅读指导工作，加强报刊资料开发工作，为下岗职工提供及时有效的信息服务。     

做好下岗职工读者阅读服务工作

在分析研究下岗职工读者阅读心理和需求的基础上，应针对其阅读需求，适当调整书刊采购方针，做好读者阅读指导工作，加强报刊资料开发工作，为下岗职工提供及时有效的信息服务。     

掌握借阅规律,做好服务工作

中小学图书馆的服务对象主要是教师和学生,由于读者的年龄、经历、爱好和专业的不同,他们对图书资料的需求也就不同。因此读者的阅读心理、借阅规律,既有共性,又有个性,这就要求我们服务人员针对不同的读者进行仔细的观察、研究,掌握读者借阅规律,做好服务工作。 一、教师的借阅规律 在学校图书馆的读者中,教师是     

针对读者心理需求 提高借阅服务质量

<正> 尽管图书馆读者数量大,成分复杂,需求不一,但他们的目的是相同的,即希望尽可能获得自己所需的书刊资料.因此,我们工作人员要创造条件,吸引读者,满足读者的需求,争取工作的主动.针对不同读者群的阅读心理,还应采取不同的服务方式,为不同类型的读者搞好服务.通过对教师读者群的心理分析,针对他们的阅读心理需求,首先应该做到借阅册数适当放宽,以满足他们研究某一课题的需要,同时将新进的图书及时推荐给他     

图书馆读者服务工作的实践与思考

读者是图书馆的服务对象,了解读者就是研究读者心理,是打开读者心灵的钥匙,是做好读者工作的重要的前提。     

从馆员与读者的关系看读者服务工作的效果

高校图书馆是为教学和科学研究服务的专门机构，千方百计地为读者服务是图书馆全部工作的出发点和归宿。读者工作是实现为读者服务的目的的直接方式，它的实质是图书馆员将文献信息资料传递给读者的全过程。这种文献信息服务有其自身特点，一方面，图书馆是文献情报中心．它面向高校全体师生乃至全社会提供信息服务，服务对象是广大的读者群体，这种服务具有社会性；另一方面，由于每个读者需求的个别性，读者来图书馆与馆员进行人际接触而获取文献，     

高校图书馆主体读者群之需求分析

高校图书馆主体群是学生读者,其主要的服务对象也是学生。因此,分析学生读者的文献信息需求,并最大限度地满足他们的需求,是搞好、搞活读者服务工作的重要依据。     

基于读者的信息需求心理谈图书馆期刊阅览的服务策略

在高校图书馆的读者服务工作中,期刊阅览是读者流通量最大的部门,面对不同水平、不同阶段、不同兴趣的读者,他们的阅读需求心理各不相同,只有充分了解、分析读者的阅读心理特点,才能进一步深化读者的服务工作。     

读者借阅心理初探

读者借阅心理初探郑文娟读者服务工作是图书馆一切工作的出发点和归宿，是图书馆社会价值的体现。我认为要做好读者工作就有必要对读者的借阅心理进行分析、研究，这样不仅能有效地满足读者的需求，还可进一步提高服务质量。一、高校读者借阅心理的类型大学生由于年龄、阅...     

试论高校图书馆的阅读辅导

读者服务工作就是为广大读者使用图书资料提供最为便捷的条件。阅读辅导工作是指图书馆员及时了解读者的阅读倾向,研究分析读者的阅读心理,掌握熟悉读者的阅读欲望。通过自身的努力,最大程度地来满足读者的需求,从而进一步地提高读者服务工作的水平。     

学校图书馆如何更好为教师服务

学校图书馆的服务对象主要是教师和学生。教师的主要任务是教学,学校图书馆的工作重点是帮助教师开拓视野,丰富教学内容,提高业务水平,改进教学方法。本文从阅读心理,阅读兴趣和能力方面,谈谈学校图书馆如何更好地为教师服务。 1.了解教师读者的阅读心理及需求特点,主动为教师服务。 高中教师的文化程度较高,都具有大专以上学历,同时围绕高考这一中心工作的需要,决定其阅读特点如下:     

新形势下中职图书馆读者服务工作探析

现代中职学校图书馆是课堂教学的延伸扩展和深入。学生是中职图书馆最大的读者群,是主要的服务对象。做好读者服务工作,是一项细致而重要的工作,是图书馆工作的核心,一切应为读者考虑,一切要从读者需求出发。作为图     

浅析高校学生的阅读需求

高校图书馆是高等学校的基石,是为教学和科研服务的。广大高校学生是高校图书馆就读最频繁,人数最多的读者,也是高校图书馆的主要服务对象。因此,高校图书馆能否准确地掌握广大学生读者的阅读需求,是高校图书馆进一步完善藏书结构,改进读者服务工作,提高工作质量的必要条件之一。 高校学生读者的阅读需求是高校学生的学习、生活和个性发展所必需的事物在头脑中的反映,是通过具体的阅读活动加以实现的。高校学生年龄大多在18—24岁之间,正处在青年初期向青年中,后期过渡,并迅速走向成熟的重要转折时期。从人的生理和心理上分析,人     

结合阅读需求 开展导读工作

读者服务工作是图书馆工作的重心,要提高服务质量和工作效率,图书馆工作人员就应该了解读者的阅读心理和需求特点,做好导读工作,以便读者准确、迅速、有效地检索所需的图书文献资料,本文针对高校图书馆读者的阅读需求以及我馆的导读工作,谈谈自己的几点体会.     

小学图书馆服务对象特点浅析

小学图书馆的服务对象主要是小学教师和在校小学生。它具有相对稳定的阅读对象和相对独立的行业特点。做好读者调查研究工作 ,了解读者特点 ,预见读者需求 ,对于做好小学图书馆工作具有重要的现实意义。一、小学图书馆读者对象及其特点小学图书馆服务对象的特点较为明显 ,主要表现为“四性”。一是稳定性。小学图书馆的服务对象主要是小学教师和小学生 ,他们各自的文化程度比较整齐 ,读者人数相对稳定。二是阶段性。学校工作是有计划、分阶段进行的 ,因而师生在教学中对教学图书的需求也是有阶段性的。三是专业性。小学教师分工的不同 ,对书…