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俗话说“磨刀不误砍柴工”,写字讲究书法,弹琴讲究指法,做事也多讲究章法,荀子曾在《劝学》里也谈到“君子生非异也,善假于物也”。方法对于我们来说就是我们要善假的“物”。换而言之,不仅绘画、音乐、设计等行业属于艺术,教育与学习也属于艺术,采用不同的方法便会呈现千姿百态的效果.教师的教育方法能影响学生的学习方向、心理状态等,而学生自己选取的学习方法将左右学习的效果和效率, 相似文献
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《新课程标准》指出:“教学讲究实效,注意提高课堂教学效率。”在小学数学课堂教学中,教师要充分发挥“以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线”的积极作用,注重教学方法的灵活性和多样性,充分发挥学生的主体作用,注重学生学习方法的研究,让他们主动积极地学习数学,讲究实效性。 相似文献
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小学语文教师应遵循学生的心理特点和思维规律,语文教学要讲究“分寸”问题,教师导之得法,学生学之有序,鼓励学生选择适合自己的学习方式,就能挖掘学生智力潜能,从而提高语文教学质量。如何讲究语文教学“分寸”问题呢? 相似文献
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兰瑞平 《中国小学语文教学论坛》1997,(3)
例谈指导学生自学整册教材四川兰瑞平要学好语文,光有兴趣和动力还不够,还要讲究学法,讲究学的技巧。我给学生提出了学习语文的“八字”方针:主动认真,刻苦,灵活。“主动”是态度问题,即要求学生以,“我要学,我需要学”的认识态度对待语文学习:“认真”是程度问... 相似文献
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新课程的核心是构建一个和谐、高效、可持续发展的课堂教学模式,即以学生为本,讲究科学与效益,达到教学促进学生可持续发展的目的。这是一种“绿色”的课堂教学模式,也是一种“充满生命灵气”的教学模式。 相似文献
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缪炯 《试题与研究:高中理科综合》2020,(32):0065-0066
学生是数学学习的主体,其思维能力在积极参与学习活动的过程中不断得到发展。数学的学习活动,不仅指 “练”、“听”,更要讲究“说”。这里的“说”不仅指说解题过程,还包括说概念、说定理、说公式等。教师作为学习活动的引导者, 应当充分创设机会帮助学生“说”,通过这一活动展示学生的思 维过程,提升学生数学核心素养。 相似文献
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古人云:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者”,要使学生“好之”、“乐之”,教师在教学时就必须讲究方法。那么,如何在语文教学中激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性呢?对此,我们不妨可以从以下几点入手: 相似文献
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新课程理念中,学生是学习主体,教师是学习活动的组织者和引导者,教师难免要对学生的过错或失误进行“批评”。“批评”虽然是教师对学生进行思想品德教育的一种手段,但也要注意批评的方式,批评也要讲究“艺术性”。艺术性的“批评”,往往直接决定“批评”的效果。 相似文献
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黄忠孝 《中国教育发展研究杂志》2009,6(3)
所谓“愉快教学法”即重视学生学习兴趣的一种教学方法。具体地说,即要求教师在课堂上要讲究教学艺术,使学生在乐意、心情愉悦的情况下进行学习,从而达到较好的学习效果,提高学习成绩。 相似文献
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绿色教学,就是要求教师以绿色教育思想为指导,在一定的环境中,采取恰当的教学方式,顺着学生自然的天性,让学生参与整个学习过程,去发现问题,分析问题,解决问题.充分发掘学生的内在潜力,倡导学生自主学习,使学生从“被动学”变为“主动学”的一种教学,展现绿色的生活场景,感受生命之美. 相似文献
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教育要尊重学生个体发展,培养学生的学习自信心和积极的思维能力,帮助学生掌握学习方法,为学生的终身发展打下基础。嘉定区丰庄中学在上海市教委“绿色指标”的引领下,以“便携式小白板”为抓手,帮助学生形成“自主学习,合作交流”学习方式,提高了教育教学质量。 相似文献
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物理课堂教学若讲究“留白”艺术,则能在完成教学内容的同时,教会学生思考,提高学生的自主学习能力。教师要引导学生体验知识的形成过程、感悟问题的研究方法,预设“留白”,留给学生足够的时间和空间去理解、思考以及探索。 相似文献
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在教低年级学生学习数学知识时,笔者讲究方法,注重启发诱导,激活学生思维,努力让学生在课堂上“活”起来,从而更好地促进学生数学知识的形成。 相似文献
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英语第二课堂也应和“正课”一样讲究教法和学法,更要想方设法调动学生学习的主动性、积极性,培养学生学习的兴趣,寓教于乐。一、游戏式教学游戏式教学是在课学上做一些学生喜欢并感兴趣的游 相似文献
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探究性学习中的教学指导应在材料的组织和外部情境安排上讲究策略,教师应当想好怎么用材料,怎样设置问题、实验或探讨、总结归纳等问题,有效引导学生开展一系列探究活动。我在引导学生对“铁生锈的相关问题”进行探究性学习时,通过分析教师的“教”和学生的“学”、实际操作的“得”与“失”,对此有了进一步的感悟和体验。 相似文献
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复习和复习课的上法大有讲究,它不仅仅局限于温习旧知,更重要的是要为学生理清知识脉络,交给识记规律,增强学生学习兴趣,培训良好的学习习惯,起到“温故而知新”的作用。为此,教师要充分认识到复习的重要性,并讲究复习的科学性。 相似文献
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每一个学生都有独立学习的能力.现行教学改革要求改变单纯接受式的学习.讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变,强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习。因此,培养学生自主学习显得十分重要。 相似文献