语言运用在武术教学中的作用

文章阐述了语言讲述在武术课教学中的重要作用,以及通过语言的声调、速度、节奏、重复、表情、姿势和精讲等语言艺术、技巧在武术课教学中的运用,从而有效地提高课堂教学的质量和效果。     

浅谈武术教学中的呼吸技巧

呼吸在武术教学中极为重要。笔者根据教学实践，将武术的呼吸技巧进行了归纳、整理。     

应对非典型泰拳的武术基因

国际武联传统委员会副主任康戈武教授，曾经在《人民日报》上提到太极拳的基因问题。笔者认为，武术基因如同人类基因一样，其意义极为重大。如果找出武术的遗传基因，展示出武术基因与某些武艺的关系，就能有目的地利用或改造基因．或许因而可事半功倍地为新世纪的武术文化服务。武术的基础在于徒手格斗，因此本文只从武术的徒手格斗方面进行探索。     

武术侧踹腿的力学分析及教法探讨

从生理学和生物力学两个方面入手，对武术中侧踹腿技术进行综合分析，结合在教学中的实践经验，从本质上阐明了武术中侧踹腿的用力原理，对武术教学和训练具有很好的指导意义。     

团体武术表演的创编技巧与排练方法

随着团体武术表演的日益广泛，其创编技巧与排练方法亦引起人们极大的关注，因此，本就团体武术表演的创编技巧与排练方法作一探析。     

传统武术与竞技武术的和谐发展原则

传统武术地位如何?它与竞技武术孰轻孰重是一直以来是人们争论的焦点：要传统，还是要竞技?倒真有些“本是同根生，相煎何太急”的感觉。传统武术与竞技武术真的是天生不可调和吗?     

武术术语翻译技巧与原则探讨

翻译是使用不同语言的民族间文化、思想交流、交往的一种手段。武术翻译是使中华传统武术走向世界,向世界宣传报道、介绍武术特色、民族文化的一种必然有效手段。文章探讨了几种翻译方法与技巧,并提出武术术语这一特殊文化翻译遵循的相关原则。     

几种富有创意的准备活动

一、“嫁接”型准备活动将不同项目，但有内在联系的动作“嫁接”移植到另一堂课的准备活动中，起到异曲同工的作用。如足球课的准备活动，采用武术腿功的训练动作：有正压腿、侧压腿、后压腿、行进间的正踢腿、侧踢腿、后撩腿、里合腿、外摆腿、提膝平衡，燕式平衡以及腾空飞腿、旋风脚等。足球基本上是下肢的运动，丰富的武术腿法完全可以借鉴移植到足球的准备活动上来，通过典型的武术腿法动作，提高学生下肢的柔韧性、协调性和爆发力。采用“嫁接”型准备活动，要选择好确有其内在联系的项目，同时要调整好授课的先后顺序。像武术与足球…     

关于武术散手教学与训练的几点思考

本针对武术散手教学与训练中，运用理论问题、启发思维问题、合理安排负荷问题、训练原则问题进行探讨，提出自己的看法，以期能有效地提高武术散手教学与训练的效果。不正之处，敬请斧正。     

腾空飞脚技术分析及训练初谈

腾空飞脚又名二起腿，是武术套路中经常出现的跳跃动作之一，也是武术中一个比较简单的跳跃动作。做好腾空飞脚不仅能提高套路质量，而且还能够提高套路的训练气氛。怎样更有效地提高腾空飞脚的质量，是每个武术爱好的迫切愿望，更是我们武术工作的追求目标。     

浅谈技巧运动的翻腾动作在武术套路中的运用

采用文献资料法、观察法等手段,对技巧运动的翻腾动作在武术套路中的运用进行研究,纵观翻腾动作与技巧运动和武术运动的历史渊源,着重论述技巧的翻腾动作在发展武术套路运动员身体素质和增强套路的艺术性与观赏性方面的作用.     

武术谚语英语翻译的技巧与原则

翻译是使用不同语言的民族进行文化、思想、交流、交往的一种手段。武术谚语作为专业谚语,含有许多技术因素。对武术谚语的翻译是使传统武术走向世界,介绍武术特色、民族文化的一种有效手段。研究武术谚语的翻译技巧,应从中英谚语比较分类、起源意义和语法以及民族哲学文化要求等入手,并把握“准、顺、活、全、的标准和三个基本原则。”     

民间武术散打顺水窜鱼技法

顺水窜鱼是中国民间武术散手中实用技法之一。在搏斗中，当对方发起攻击后，利用闪躲、下潜、后倒等动作避开对方的进攻，顺势反击，本文介绍六种方法，供武林同仁参考斧正。     

浅谈武术教学的分解技巧

分解教学在武术教学中具有十分重要的作用，分解技巧的好坏往往决定着教学的质量与效果。从某种意义上说，没有合理有效的分解技巧，就没有得心应手的武术教学。笔者多年从事武术教学，在此愿将教学心得与大家分享。一、分解方法１．结构和方向路线复杂繁难的动作分解方法（l）按上下肢两部分进行分解教学。如《初级长拳第三路》第二段第六动“叉步双摆掌”，可分解成上肢部分的双摆掌和下肢部分的插步成叉步。（２）将一个动作分解成几个小节进行教学。如《少年拳第二套》中的“跃步冲拳”可分解成三小节：①屈体提膝后摆掌；②上步跳跃后…     

为武痴得心儿醉——记本溪武者王庚魁

为王庚魁“定位”是件很难的事情，真的很难。不夸张地说，从我见到他的那一刻起，我一直在思考。说他是武术家吧，他的名望不够；说他是武术爱好者吧，他痴迷武术的劲，一般武者又没法比。我想了想，还是叫他“痴武者”吧，虽然平淡，倒也贴切，而且有据可证。其一，王庚魁今年三十六岁，却习武三十一年，而且在“娘胎”里就“看着”父亲习武，可以说胎教以武术为主。其二，为习武放弃优越的工作环境，自愿在单位看收发，自愿“未老先衰”而赢得习武的时间和条件。其三，因沉迷武术，被人称为“武痴”。他苦读武术拳经，研习功力，对形意、一气、两仪、三体、四法、五纲、     

浅谈武术教学中的安全文化建设

武术的技击性特征增加了武术教学中的不安全因素。武术教学中,通过安全文化建设,提高师生的安全意识,不但可以有效地减少伤害事物的发生,还可以提高武术教学效率。当前安全文化建设的重点是要提高武术教学中的安全意识,通过基本信念、价值观、道德观的建设,促进武术活动行为规范。     

对武术整体技术特征的研究和探索

对武术基本理论的研究是学术研究中不可或缺的,加深对概念及基本规律的认识,将有利于武术的国内发展和国际化传播的实践.武术从形式到内容多姿多彩,笔者总体上对武术在多方位地表现和再现技击、强调内外和谐、追求刚柔变化、技巧与功力互补等几方面的技术特征进行了梳理和分析.     

对武术散打比赛节奏的探讨

武术散打比赛中动作节奏和战术节奏（进攻节奏，防守节奏），能有效地调动和控制对手，掌握比赛的主动权。     

少儿武术训练损伤机制及预防对策研究

在少儿武术训练中应有效地预防运动损伤的发生,为此,文章调查了少儿武术训练损伤的现状,分析了少儿武术训练损伤的原因和规律,最后提出了针对少儿武术训练损伤的预防对策。     

呼吸在少儿武术训练中的运用

针对少年儿童的生理特征，探讨了在武术训练中，如何使少儿掌握呼吸与动作相配合的技巧，从而达到内外兼修、提高少儿训练的效果，并有利于少儿身体的健康发育。