最后的胜利

在精灵国里,只有找到戴着王冠的国王,才能拿到珠宝。请你仔细找一找,找到戴着王冠的精灵国国王,争取最后的胜利吧。最后的胜利@冯敏 $神马卡通动画公司     

挑钥匙

有一天,王亮把家里大门的钥匙和其他钥匙弄混了。 已知大门钥匙是两把相同的钥匙,你能尽快从下面这堆钥匙中将它们找出来吗？     

给每个孩子插上想象的翅膀!——读《精灵豆的魔幻世界》有感

好一个威风凛凛的金风!好一个优哉游哉的精灵豆!生活快活似神仙的精灵豆,阴差阳错地捡到一串神奇的钥匙。这钥匙让精灵豆发生了一连串的改变。课堂上,默写古诗,精灵豆让人大跌眼镜——四首一字不落,一字不差地默写出来了!操场上,原本弱不禁风的他,变得力大无穷,如猛虎一般!     

谈音乐课中的识谱教学

识谱是打开音乐大门的钥匙,然而识谱教学长期以来深陷困境。据相关调查,目前我国中小学毕业生的识谱率还不足0.5％。除因音乐师资力量薄弱外,还因音乐教师不重视识谱教学,找不到一种行之有效的解决问题的方法。     

对应法

有些竞赛题是复杂的分数、百分数应用题,题目结构复杂,能不能找到一把钥匙去打开千变万化的分数应用题的大门呢？我们分析一下分数应用题的特点是,一个数量对应着一个分率,也就是一个数量相当于单位“1”的几分之几。这种关系叫做对应关系。找对应关系的思考方法,就叫做对应法。运用对应法可以打开分数应用题的大门。     

语文教师课堂语言之我见

都德的短篇小说《最后一课》中的韩麦尔先生曾说过：“亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”他把“语言”比作一把“钥匙”，可见语言的重要性。当然，他所说的是广义的“语言”。但我们也可以把教师优秀的课堂语言比作一把神奇的、金光闪闪的钥匙，因为，教师，尤其是语文教师，     

上好自读课 提高学生素质

提高教学质量的重要标志是培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。吕淑湘先生也强调:“教给学生最宝贵的礼物就是给一把钥匙,他拿了这把钥匙自己开箱子、开门,到处去找东西。”然而,据笔者所见,目前初中语文教学仍存在重讲读课、轻自读课现象,认为自读课不是考试重点,由此放任自流,教学随意性较大。为此,笔者认为,上好自读课是提高学生素质的重要一环。一、激发兴趣是开启智慧大门的钥匙     

拜访精灵国

下一个目的地是精灵国。可是,这里的小路弯弯曲曲的,究竟怎样走才能到达美丽的精灵国呢?小朋友,请你试着找出一条通往精灵国的小路吧。启蒙(3￣7岁)智慧快车板块走走走迷宫编辑李心心21拜访精灵国@冯敏 $神马卡通动画公司     

神秘的钥匙

唉,又迟到了……呵呵,菲尔,今天你又迟到了。你快成为本学年的迟到王了。我明天一定不会迟到的。等等我啊!哎哟!!!!!!你怎么突然停下来了?!!!!!一把钥匙没什么好奇怪的啊。!!!!!这不是普通的钥匙,它是一把具有魔法的钥匙。!!!!!你看,上面的五角星的中间需要一颗宝石才能使用。!!!!!真是个聪明的小魔女。你是谁?痛!痛!痛!雷欧我叫妮可。菲尔你是……!!!!!我是来自魔法世界的小精灵。我是来找魔法世界之门的钥匙的。!!!!!你能告诉我应该怎么才能让这把钥匙完整地还给你吗。!!!!!要找到被祝福的蜡烛,充满回忆的水晶球,远航的帆船,有着美丽斑纹…     

钥匙

所有钥匙都是由爸爸妈妈统管的，我都这么大了，连一把大门的钥匙都没有。我考虑再三，郑重决定向爸爸妈妈要一把属于我自己的钥匙。经过不懈努力，终于如愿以偿。这把大门钥匙就骄傲地挂在胸前。我可以自由出入家门了，一种主人翁感油然而生。     

下课了,一起开心一下吧!

找啊找啊小兔子想去寻找春天公主居住的城堡,路上路过了精灵村,找一个城市精灵问问路吧。再告诉你一个秘密,精灵撒谎的时候,鼻子就会变短,你能在图中找出鼻子最长的那个精灵吗?     

钥匙

所有钥匙都是由爸爸妈妈统管，我都这么大了，连一把大门的钥匙都没有，我考虑再三，郑重决定向爸爸妈妈要了一把属于我自己的钥匙，经过不懈努力，我终于如愿以偿。这把大门钥匙就能骄傲地挂在胸前。可以自由出入家门了，一种主人翁感油然而生。     

除非 你拐个弯

我想用班里的实物投影仪给学生展示单元检测题的标准答案,却怎么也找不到多媒体展台的钥匙。平时,为方便班里任课老师打开展台,钥匙都挂在黑板的一侧,现在却找不到了。我问学生,他们齐答:"好几天没有见到钥匙了,班主任已经调查过了,就是找不到。"钥匙是不会自己跑的,一定是有人给挪了地方。     

语文“被牺牲”中文化的沦落

记得初中时学过一篇课文《最后一课》，课文中韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这说明了语言是培养人、造就人的根基和灵魂，是一个民族繁衍生息的核心载体。     

除非,你拐个弯

正想用班里的实物投影仪给学生展示一下单元检测题的标准答案,却怎么也找不到多媒体展台的钥匙。平时,为方便班里任课老师打开展台,钥匙都是挂在黑板一侧的,现在却找不到了。再问,学生齐答:"好几天没有见到钥匙了,班主任已经调查过,就是找不到。"     

对初中数学新教材教学谈几点体会

数学是开启科学大门的一把钥匙,是培养学生创造性思维、发散性思维、逻辑性思维,发展学生智力的关键。怎么做才能使学生喜欢数学、用好数学,发展学生的智力,用这把钥匙开启科学的大门？初中数学教育该如何操作呢？下面我就初中数学新教材的教学谈谈体会。     

火眼金睛

下图中。哪两个小泥人一模一样呢? 精灵妈妈回家,不见了七个可爱的小宝宝。请你在上图中,赶快帮精灵妈妈找一找吧。火眼金睛@本本 @燕子     

一节有趣的复习课

为了能在生动有趣的气氛中帮助幼儿复习7的组成,我课前请一位男教师将知识爷爷的话录好,课上一边打开录音机一边出示迷人的知识宫。知识爷爷说:“小朋友,你们好!今天我请你们参观知识宫。瞧,知识宫的大门还锁着呢。这把锁是密码锁,锁上的号码是会变的,我这儿有六把钥匙,请你们找一把钥     

我的新课堂

“它是一把金钥匙，为同学们开启了成功的大门。”     

科学地把钥匙交给学生

教是为了达到不需要教,把打开知识大门的钥匙交给学生,让学生自能读书不待老师讲;自能作文不待老师改。那么语文教学到底应该怎样培养学生的自学能力？怎样把打开知识大门的钥匙真正地科学地交给学生,让学生达到二个“自能”的境界呢？我想应主要从以下几个带有规律性的方面去作刻苦的努力。一、教学生认清钥匙面对丰富多彩而又门类众多的知识体系,如同站在琳琅满目的钥匙摊前,我们应该谨慎地教学生认清这些知识,因为“一把钥匙开一把锁”,如果钥匙拿错了,拿乱了,锁就无法打开。那么怎样才能教学生认清钥匙呢？（１）教学生学会画…