想做一只飞翔的鸟

珍珠鸟（节选） 我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖,我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。     

阅读教学中的深刻对话——《珍珠鸟》教学片段

教学内容: <珍珠鸟>文末第二自然段: 有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上.我手中笔不觉停了,生怕惊跑它.不一会儿,这小家伙竟趴在我的肩上睡着了.它睡得好熟哇!不停地咂嘴,大概在做梦呢!用"对话"     

阅读教学中的深刻对话——《珍珠鸟》教学片段

教学内容:《珍珠鸟》文末第二自然段:有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中笔不觉停了,生怕惊跑它。不一会儿,这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇!     

品位“语文”之味道

语文的最大魅力在于语言文字,它本来就是朴朴素素、实实在在的.只要让语文课保持原貌,上得朴实、实在,使得教学目标自然实现,那就是一节保护教学绿色生态的语文课、一节学生有所收获的语文课. 一、关注重点词、句,增强学生对语言文字的敏感力 有些词在文章中起到了提纲挈领、画龙点睛的作用,我们要紧紧地抓住它,联系文本、生活,深入地研究和挖掘字词的丰富含义,这样才可以进入人物的内心世界.《珍珠鸟》一课中"渐渐地它胆子大了,竟然落到了我的小桌上.……后来,它完全放心了,索性用那小红嘴,‘嗒嗒’啄着我正在写字的笔尖.我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指."这段话中有很多值得挖掘、深究的词,教师在教学过程中,可以按词语顺序逐个词地提醒学生:从"竟然"这个词语中,你体会到了什么?     

信赖，往往创造出美好的境界

1．人类征服动物的智慧：珍珠鸟本来是怕人的鸟,可是在“我”的精心照料下,它竟然敢一步一步地向“我”靠近——到“我”的杯子上喝茶,啄“我”的笔尖,啄“我”的手指,竟然还在“我”的肩上熟睡——于是,“我笔尖一动,流泻下一时的感受：“信赖,往往创造出美好的境界。”这“美好的境界”果真是因“信赖”而来的吗？应该说,是珍珠鸟对“我”的“信赖”才有的,     

阅读教学中的深刻对话——《珍珠鸟》教学片段

教学内容:《珍珠鸟》文末第二自然段:有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中笔不觉停了,生怕惊跑它。不一会儿,这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇!不停地咂嘴,大概在做梦呢!课堂实录:师:同学们,让我们继续学习,品读人的爱心,感受鸟对人的信赖。请默看这幅课文插图仿佛看到了什么?这又是怎样的一幅画?)生:我仿佛看到了人类捕捉鸟类的场面。师:请把这一场面描述得具体一些。生:我仿佛看到了鸟在网中拼命挣扎的场景,它眼睛里充满了恐惧和惊慌。生:鸟在网中拼命拍打着双翅,瞪大似乎湿润的双眼,仿佛在乞求着什么。生:也许已…     

我与八哥

记得前年,我和爸爸到汉阳古琴台去游玩,在园中,我看见一位头发花白的老爷爷坐在花坛旁边看报纸, 他的旁边有一只黑色的小八哥正在花坛里悠闲的啄着小草,一会蹦到这儿,一会儿跳到那儿,一会儿又飞到老爷爷的肩上,小八哥可爱极了,这是多美好的一幅人与自然交融的图画呀!打这以后我就缠着爸爸送我一只小八哥。没想到,过了几天,爸爸还真的给我带回来了一只小八哥。真是太令人高兴了,我仔细地打量着这个小家伙,黄嘴黄脚,全身黑色的毛,头顶上还有一撮竖着的毛;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球。     

老师,您的课堂民主吗?

这是一节语文课,老师执教的是初一下册的一篇课文《珍珠鸟》。教师声情并茂的朗读之后,抛出一个问题:同学们,如果让你也养一只珍珠鸟,你会怎么做?学生的话匣子一下子打开了。生一说:我会给它买一个漂亮的笼子,做它的家;生二说:我会给它喂小米,让它吃得胖胖的;生三说:我可能控制     

语文教学的主旋律——《珍珠鸟》(第二课时)教学实录及点评

正一、词串朗读师:我们一起来读一读课文中的词语。生:(齐读第一组)撞灯绳俯下头偏过脸啄手指师:这组词让你联想到什么?生:我联想到了小鸟像孩子一样顽皮、淘气,惹人喜爱。生:(齐读第二组)扭动挤开钻进去师:作者用这一连串的动词,描述什么?生:描述了小珍珠鸟在父母的再三呼唤声中,回到鸟笼里的情景。     

我的飞鸟——读《飞鸟集》有感而作

金色的阳光洒满大地,金子一般灿烂。一丝柔弱的阴影落在我肩上,一片羽毛在飘落,淡淡的白色,缓缓地飘落,落到我肩上,滑过我掌上,又舞动在地上。我轻轻将它拾起,放在包里,飞鸟,我的飞鸟,这是你的羽毛。一只鸟在我头上盘旋,雪白的身子,殷红的喙,我想,除了你,没有什么能这般美丽,飞     

珍珠鸟孵蛋

珍珠鸟孵蛋可有趣了,两只鸟换着孵。先孵的是公鸟。它孵蛋时可是怕人打搅的,我一过去,它就警惕地叫几声,好像对我说:“别碰我们的蛋。”接下来,母鸟孵蛋了,它并不像公鸟那样叫,而是一动不动,眼睛紧紧盯着我,用沉默的方式保护着它的孩子们,什么都不怕似的。珍珠鸟孵蛋$新疆石河子市一小三(6)班@王钊瑾     

小鸟每天唱的歌都不一样

一只鸟在啄我的窗。 有时清晨,有时黄昏。有时,竞在上午八九点或下午三四点。 柔软的黄绒毛,柔软的小眼睛,还有淡黄的小嘴——一只小麻雀。它一下一下啄着我的窗,啄得兴致勃勃。窗玻璃被它当做琴弦,它用嘴在上面弹乐曲,“笃”、“笃”、“笃”,它完全陶醉在它的音乐里。     

鸽子,飞来吧

正国庆节的一天,我们一家到厦门的南普陀寺游览。不经意间,我在小广场上发现了一只雪白的鸽子。只见它黑黑的眼睛,滴溜溜地转动着,非常灵活。它黄黄的小嘴,一会儿啄啄这儿,一会儿啄啄那儿,那么心神不定,仿佛在急着找食物……我情不自禁地叫住妈妈:"妈妈,快给我面包,我想喂小鸽子。"我轻轻向它走去,生怕动静大了,会惊跑它。越是靠近,我的心提得越高。我迅速掰下一小块面     

珍珠鸟

真好,朋友送我一只珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说,这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前,那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的重蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽     

人与动物爱的颂歌——冯骥才《珍珠鸟》一文赏析

精彩段落真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里。笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说,这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进幽深的丛林一样安全,从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。——冯骥才《珍珠鸟》文章导读冰心评价冯骥才的《珍珠鸟》:"这真是一篇叙事抒情的好散文,     

品读感悟言意共生——《珍珠鸟》教学片断

[片断一]朗读比较,体会"喜爱之情" 　　师:珍珠鸟淘气、美丽、可爱、娇小、胆小,作者可喜欢它了.在文中,作者用了三个带"小"的词语形容珍珠鸟.(出示:"小脑袋""小红嘴""小家伙")听老师读读这三个词.(读出儿化音)什么感觉? 　　生:这三个带"小"的词语,让人感觉珍珠鸟的确是小巧玲珑的.……     

品读感悟言意共生——《珍珠鸟》教学片断

[片断一]朗读比较,体会"喜爱之情" 　　师:珍珠鸟淘气、美丽、可爱、娇小、胆小,作者可喜欢它了.在文中,作者用了三个带"小"的词语形容珍珠鸟.(出示:"小脑袋""小红嘴""小家伙")听老师读读这三个词.(读出儿化音)什么感觉? 　　生:这三个带"小"的词语,让人感觉珍珠鸟的确是小巧玲珑的.……     

鸢

有那么一只鸢,在啄我的脚.它已撕开靴子和袜子,这会儿在啄我的双脚.它不停地猛啄,然后围着我焦躁地飞上几圈,接着又干它的活儿.有位先生从旁边经过,旁观了一会儿之后问道:"你为什么容忍这只鸢?"     

得非典的小麻雀

放学了,我坐爸爸的自行车回家。突然,我看见路边有一只小鸟,好像不怎么会飞。我们下车一看,果然是一只刚学飞的小麻雀,它一见到我们就飞起来了。可是,只飞了一点儿路,它就再也飞不起来了。我们很快就把它捉住了。小麻雀的毛软绵绵的,摸在手上舒服极了,我很想把它带回家。可是,小麻雀好像不喜欢我,它用嘴啄我,还发出难听的叫声,好像在骂我。我想了想说:“我们还是放了这只可怜的小麻雀吧。”爸爸说:“当然好。”我们就把小麻雀放在草地上,继续回家。走了没多久,我突然想起一件事,我说:“爸爸,我觉得小麻雀身上好像发热,会不会有非典?你身上不…     

保护有益的动物

我们家有一个牙签盒,它是一只啄木鸟。每当人们需要牙签时,只需轻轻按一下啄木鸟的头,啄木鸟就会从脚下的盒子里叼出一只牙签来,犹如叼着一个小虫子。我小时候怎么也想不通,为什么只有啄木鸟才能啄树里的虫子呢?直到现在,我认字了,能从书本上获取知识,我才知道:啄木鸟发现树木有虫时,就啄破树皮,用细长、能伸缩自如、前端倒生短钩并带有粘性涎〔xián〕沫的舌探入树内,钩出害虫,将其吞食。啄木鸟做了这么多的好事,我们必须给它一个良好的环境。评语:你能从一个牙签盒引发出关于啄木鸟的这么多知识,可见你读了不少的书,真棒!保护有益的动物$…