高频电场中电介质的极化

作者在静电场中电介质极化问题的基础上,进一步讨论了高频电场中电介质的极化问题.     

电介质极化微观过程中的功能转换

研究了电介质在外电场中极化微观过程中的功能转换关系。对于无极分子电介质，外电场对介质位移极化时所作的功等于原电场能量的增加；对于有极分子电介质，外电场使电偶极矩取向极化所做的功等于介质中电场能的增加。     

极化介质中的电场能和磁化介质中的磁场能

本文首先给出了关于两场矢量标积的积分定理，应用此定理讨论了在静电场中移入电介质和在恒定磁场中移入有限物质后的能量变化，并且分别导出了极化电介质的能量密度表达式和恒定磁场中磁化物质能量密度的表达式。     

从电介质的分子结构看电介质极化的微机机制

本文应用经典共价键理论对电介质极化的微机机制与其分子结构的内在联系进行了初步的探讨。     

苏州自主创新的极化能力探析

＂创新极化能力＂是以主创新极为核心,由中心聚合力和外围扩散力构成的能力系统。以战略性新兴产业为主导的高新产业、以中国—新加坡苏州工业园区为主体的开发区分别构成苏州产业布局和空间布局上的主创新极。由此寻求创新极点效应、创新扩散效应、创新传导效应的对策,成为提升苏州自主创新极化能力的主要思路。     

双层电介质界面极化电流测量装置的设计与实现

界面夹层极化现象是高电压技术中的重要知识点。为了使学生更好地掌握双层电介质界面极化电流的测量,研制了一套界面极化电流测量装置——极化-去极化电流测量装置。基于极化-去极化电流测量原理,设计了无线传输数据的皮安表、可输出0～5 kV电压的程控直流高压电源以及分析显示数据的上位机控制程序,然后基于该测量装置设计了双层电介质界面极化电流测量实验。结果表明,该测量装置解决了双层电介质界面极化电流不易测量、学生理解难的问题。将实验教学与实际工程问题紧密连接,把微观的工程技术问题转变为宏观的实验现象,对于培养学生的科研思维及分析问题、解决问题能力有重要意义。     

探究电介质的极化对电容的影响

两个相互靠近且彼此绝缘的导体板组成平板电容器,其电容量等于电容器极板所带电荷量与两极板间的电压的比值,定义式为C=Q/U.     

静电场中乒乓球的制作与实验演示

本实验用于定性研究静电场中的电介质极化和导体静电感应现象.具有操作简单,现象明显等特点.既可作为教师课堂演示,也可作为开放性实验为学生开设.     

电子作用对共轭聚合物极化子激发态反向极化的影响

采用Su-Schrieffer-Heeger（SSH）模型,并结合扩展的Hubbard模型,讨论了分子链长和电子-电子相互作用对有机共轭高分子中极化子激发态-阶极化率的影响：极化子激发态的反向极化受到分子链长的制约;同一格点电子间相互作用u抑制极化子激发态的-阶反向极化,相邻格点电子间相互作用V增强极化子激发态的-阶反向极化。以上结论为实验中观察极化子激发态的反向极化提供了理论线索。     

极化电荷体密度和极化强度关系的一种简明推导

利用电偶极子的电荷密度的表达式,并借助δ函数导出极化电荷体密度和极化强度关系。     

均匀电介质内球形空腔中的电场

运用静电学基本原理,分析了一道典型静电学习题的解答错误,通过讨论给出了正确结果。     

大学生群体极化现象的社会心理学分析

群体极化现象是指群体成员一开始具有某种偏向,在经过讨论后群体朝偏向的方向继续移动,直至形成极端的结果。大学生是一个特殊的群体,他们朝气蓬勃、富于激情,看重个人名誉,充满正义感,具备较强的集体观念,组织性纪律性强。大学生的这些特征也使得这一群体在事实上更加容易发生极端化的情况。防治大学生群体极化要从重视传统,加强极端化后果教育,注重观点和意见的多样性与平衡,融入协商民主理念等多个方面共同着手。     

大学生就业选择的"极化"现象分析

大学生就业的“极化”现象日益引起了人们的关注。本文借鉴发展极理论，首先从区域经济与城乡经济差距揭示了大学生流动的经济动因，其次从大学生就业体制变迁和劳动力市场分割角度解释了大学生就业“极化”现象的制度原因，并进一步分析这种“极化”现象所带来的效应。     

离子极化对P区非金属含氧酸盐性质的影响

离子晶体中阴、阳离子之间因诱导偶极而产生离子极化.一些18电子或18+2电子构型的阳离子与阴离子之间存在附加极化作用,与无机含氧酸根离子结合的H+对中心成酸原子还存在反极化作用.离子极化作用、附加极化作用和反极化作用与化合物的结构、性质有密切的联系,尤其对P区非金属含氧酸盐的溶解性、水解性、热稳定性和氧化还原性质等产生了显著的影响.     

有关非线性介质极化能的一点讨论

对于包含有介质的电场 (不论场中介质是各向同性还是各向异性 ) ,其能量密度公式均表示为 :W =12 D ·E 。但对子非线性介质而言 ,其电场的能量不能表示成上述形式 ,本文用一个具体例子来加以阐述。     

电场对量子阱中弱耦合束缚极化子性质的影响

采用线性组合算符及幺正变换的方法.研究了电场对量子阱中弱耦合束缚极化子性质的影响,得出基态能量和电场强度、阱宽、库仑束缚势、振动频率之间的关系.计算结果表明:随着电场强度的增加,束缚极化子的基态能量增大;随着阱宽的增大,束缚极化子的基态能量减小,且阱宽越小.量子尺寸效应越显著.     

马克思主义理论教育中的"极化阅读"现象简析

高校思想政治教育中存在着对马克思主义的“极化阅读”现象,教育者和受教育存在相反的极化态度,在很大程度上正是教育者正价值式的极化阅读方式造成了受教育者的负价值式的态度。要增强高校马克思主义理论教育的有效性,应当改变“极化阅读”的方式,从马克思主义的合法性、完整性、现代性三个方面增加马克思主义理论教育有效性。     

极化介质中的电场能和磁化介质中的磁场能

本文首先给出了关于两场矢量标积的积分定理,应用此定理讨论了在静电场中移入电介质和在恒定磁场中移入有限物质后的能量变化,并且分别导出了极化电介质的能量密度表达式和恒定磁场中磁化物质能量密度的表达式。     

电介质极化的"统计"处理方法

本用热学中的统计分布函数讨论了气体电介质的极化，在学科间相互渗透，提高教学质量方面作了有益的尝试。