初中思想品德教育的思考

新课程标准要求教师要创新教学方法和引导和鼓励学生参加到教学活动中去.怎样上好初中思想品德教育课,怎样确立以学生为主体的课堂,怎样组织并开展有效的思想品德教育的活动是中学教师应该关注和思考的现实问题.因此,初中思想品德教育教师要创新和设计有利学生学习的教学方式和课堂活动,培养学生的创新精神的能力.     

加强学生思想品德教育的思考

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出，加强和改进未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务。同时指出，要防止毒品、邪敦进入校园，开放爱国主义教育基地，宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型，并积极鼓励开发反映时代特点、有益于未成年人身心健康的游戏软件产品。应该看到这些都是过去教育中所不曾出现的新课题，     

加强中学思想品德教育的思考

一、思想品德教育是一个永恒的主题 　　加强和改进新形势下的思想政治工作，是学校教育教学工作的生命线。在新形势下做好思想政治工作，要研究新情况、解决新问题、探索新方法。对改革开放和社会主义市场经济条件下学校的思想政治工作的环境、内容、渠道和对象进行深入研究，使思想政治工作与时俱进，在继承中丰富、在坚持中发展，使我们的思想政治工作适应社会生活的深刻变革，始终保持勃勃生机和活力。 　　1.思想品德是青少年最重要的素质。学生素质是知识素质、品德素质、心理素质、纪律法制素质等多方面素质的综合体。只追求单一的知…     

人的社会化过程最佳期与中小学生思想品德教育新理念

社会化是一个人由自然人逐步转化为社会人，并有效参与社会的过程，中小学时期是人的社会化过程中良好品德行为养成的最佳期，中小学思想品德教育新理念倡导尊重学生的主体性，引导学生关注生活，不断促进学生主动参与社会化。     

开展思想品德教育的若干思考

引进目标管理,分层实施德育 大学生思想活跃,渴求成功,渴望成才,具有较强的可塑性等特征,因此,德育必须根据青年学生的特点,有针对性地开展工作。而实施目标管理,正是为了把思想政治工作落在实处。 所谓目标,实际上是一种个人或组织期望取得的成就或结果。学生思想品德教育实行目标管理,其基本要求和主要目的,就是从实际出发,制定出有效的实施计划和检查评比制度,把日常的大量具体工作,纳入实现这个目标所规定的轨道中,使学生的德育工作能做到目标化、规范化、制度化,这样既有利于发挥思想品德教育     

职教思想品德教育中人格教育思考

学生是未来社会的主力军,在我们感叹学生的不良思潮的同时,我们还需要充分认识,将来的和谐社会将由学生们来创造。要想锻造一批具有卓越才能的人才,就不能仅仅是让他们被动的遵守现有的道德规范,而是要赋予他们对于社会的使命感。     

对大学生社会化教育的思考

高等学校是为国家培养高素质人才的基地.高校能否培养出社会需要并愿意接纳的合格人才就成了关键.因此,如何使高等教育与社会需求相适应,缩短人才的社会适应期,就显得十分重要.加强大学生社会化教育在于使大学生尽快融入社会,使之成为社会所期待的现代化人才.     

对高职教育社会化的思考

中国加入WTO后,教育作为一种新型产业必将面临国际化社会化的挑战.职业教育在发达国家早已制度化、标准化.而我国的职业教育特别是高等职业教育发展还不到十年时间,目前的高职教育仍在很大程度上借鉴学历教育的培养模式,还不能真正做到以培养高等技术应用型人才为根本目的,对于培养出来的人才在技术的应用能力上仍缺少科学、公正、权威的认证标准.这在很大程度上制约了高等职业教育的发展.而要改变当前高职教育所面临的尴尬现状,作者认为关键是解决高职教育的社会化问题.     

新时期思想品德教育的几点思考

这几年,各级各类学校都注意了加强对学生的思想品德教育,取得了一定的成绩。在新的历史时期,怎样适应新形势的要求,把这一教育搞得更有成效,是当前需要认真探讨的问题。下面,我谈几点粗浅的看法。(一)要以党的基本路线为依据,明确培养目标的基本要求。在社会主义初级阶段,我们党的建设有中国特色的社会主义的基本路线是什么呢?简言之,是一个中心,两个基本点,即以经     

对当前学校思想品德教育的思考

学校思想品德教育如何适应当前的社会发展。作者认真分析了传统的学校思想品德教育存在的问题,目前青少年学生心理发展水平和思想观念的变化和特点,提出了从学校、教师和社会三方面来提高对学生的思想品德教育水平,从而培养出新形势下建设社会主义的合格人才。     

新课改下初中生思想品德教育的思考

思想品德教育是一项具有特殊性的教育活动,它在人们的生活中发挥着重要的作用。新课程改革对初中思想品德课提出了新的要求,要求教师转变教学观念,依据初中生的身心发展及其思想特征,不断探索改进教学方法,以提高初中生的思想品德教育实效性。     

中学思想品德教育教学的再思考

思想品德教育关系着中学生思想品德的形成以及他们对生活和生命的态度,所以,思想品德教育是教育教学的基础。文中简单论述了我国目前中学思想品德教育中存在的问题,并从教师对思想品德教育教学策略方面说明了思想品德教育不仅仅单纯是书本知识教学,而且还是生命教学。     

青少年思想品德教育的几点思考

１加强文明礼貌教育。讲究礼貌是在各国人民中最受重视的品质。然而,我国青少年中认为礼貌很重要,特别是能够使之成为自己行动标准的人却很少。某些学校特别是某些重点中小学在校生中,有５０％的人认为礼貌很重要,并且能时刻注意对人有礼貌,另外５０％的人认为,礼...     

新课改下未成年人思想品德教育的思考

新一轮课程改革发展到今天已经具备了较为完善的体系，但由于教育的特殊性，仍然有很多问题值得我们去思考，去探索。下就是我在教育教学中的点滴思考，现提出来与同仁们商榷。     

关于幼儿思想品德教育的相关思考

良好的品质影响人的一生,对幼儿思想道德的教育可以增强幼儿道德观念的树立。幼儿时期具有极强的可塑性,抓好幼儿时期的思想教育是必然的,可以为幼儿的成长打下坚实的基础。幼儿教育中幼师起到引导作用,家长在家庭生活中要循循善诱,以身作则给幼儿做榜样,幼儿园与家庭的相互配合进而到达提高幼儿思想品德的目的。     

体育教学渗透思想品德教育的思考

体育教学是学校教育的重要组成部分。对学生进行思想品德教育是体育教学的主要任务之一．也是实施素质教育的重要途径。为了使思想品德教育收到实效，体育教师应根据学生的身心发展特点，从学生的实际出发，与学生的体育实践活动紧密结合，要从多方入手。     

关于新时期高校思想品德教育的思考

当代大学生在思想观念、行为方式、价值取向等方面发生了很大变化,产生了一系列思想困惑与矛盾。高校思想品德教育应注重学生人格的和谐发展、人际关系的和谐发展、正确价值观的引导塑造,完善思想品德教育的载体建设,创新思想品德教育的运行机制。     

提高中学生思想品德教育实效性的思考

中学阶段是处在长身体、形成思想品德和性格的重要阶段，学习基础的自然科学知识固然重要，但养成良好的思想品德更不容忽视，良好的思想品德对提高个人生活质量、构建和谐社会等都有着深远的现实意义。     

关于思想品德教育和心理教育联合的思考

学校心理教育作为一种与德育相得益彰的现代教育课程,已越来越受到人们的关注和认同。由于历史渊源和现实要求,思想品德教育和心理教育之间存在着相当密切、不可分割的联系,因此在教学中把握好