《生活中的大数》教学设计

数学的应用在日常生活中有着极其重要的作用,尤其是数,数的概念是学生学习的根本。它不仅是大数计算的基础,在日常生活中也有着广泛的应用,本文将对生活中的大数进行较为详细的教学设计,让学生体会到数学与实际生活的紧密联系。     

初高中数学教学衔接设计

数学是在日常生活中普遍应用到的一门重要基础课程,是衡量一个人能力的重要部分.学生从初中的数学学习过渡到高中数学的学习,数学知识无论是在结构上还是在思维运用上都发生了很大的变化,学生一旦不能调整好心态,找不到学习的方向,就会产生严重的心理障碍,产生恐慌心理,进而导致数学学不好的状况出现.因此,做好初高中数学教学衔接工作对于学生学好高中数学来说有着非常蕈要的作用,是学生能尽快适应高中数学学习的基本前提.     

小学数学教学中阅读能力的培养

数学来源于生活,又服务于生活。随着现代信息技术的快速发展,数学在社会生产和日常生活中的应用越来越广泛。它不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在人文科学与社会科学中也发挥着越来越大的作用。由此可知,学好数学对于终身学习和发展显得非常重要。可是,目前小学生害怕学数学,这主要是阅读理解数学问题的能力较差。所以,我们要重视小学数学阅读教学,提高学生的自主学习能力,增强学习的自动性和独立性,全面提升学生的数学素养。     

小学数学教学中培养学生敏感的初探

现在的社会是数字化的社会，数在人们的生活中起着非常重要的作用。数可以用来表达和交流，可以帮人们认识身边的事物，还可以帮人们解决生活中的问题。数在数学学习中贯穿始终，占有重要的地位，它影响着学生的各科学习。也为学生在数学方面的继续学习奠定了基础。因此，在小学数学教学中培养学生的数感是一项重要的任务。     

对培养小学生数学数感能力的认识

<正>一、培养的意义现代社会是信息化、数字化的社会。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,数在人们的生活中起着非常重要的作用,数可以用来表达和交流,可以帮助人们认识身边的事物,还可以帮人们解决生活中的问题。数在数学学习中更是贯穿始终,占有重要的地位。它影响着学生的各科学习,也为学生在数学学习方面的继续学习奠定基础。因此,全日制义务教育《数学课程标准》把发展学生的数感作为一个重要的学习内     

培养数感,让数感生根

数可以用来表达与交流,可以帮学生认识事物.数感在学生的数学学习过程中始终起到重要的作用,它影响着学生的各科学习,也为学生在今后的数学学习中奠定基础.所以,在教学中培养学生的数感十分重要.     

学生数感培养在小学数学教学中的策略

<正>小学阶段是学生掌握知识基础、形成良好思维能力的关键时期,学习数学过程中,数感培养对其形成数学思维非常重要,不但可以激发其学习兴趣,也能够让其理解具体情境中数的含义。因此,小学数学教师在教学中要运用系统的方法培养学生的数感思维。一、数感的内涵数感是学生对数学学习过程中数字的直觉、对数字及其运算的理解过程、对数字运算结果的简单估计,也是学生学习数学应该具有的分辨、计算、估算能力,学     

浅谈数学教学中学生素质的培养

<正>一位伟人说:"一种科学只有在成功运用数学时,才算达到了真正完善的地步."正因为数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具,一切科学到了最后都归结为数学问题.这说明了数学是非常重要的基础学科,它在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任,对培养和发展中学生素质意义重大.在当今社会,要使学生适应职业周期缩短、节奏加快、竞争激烈的社会特点,数学教育就必须注重培养人的数学素质.如何培养和提高中学生数学素质,适应社会主义现代化     

新课程环境下如何培养小学数学的计算能力

<正>计算与我们每一个人的日常生活息息相关,从我们日常生活中的采购东西、买菜、吃饭到实际工作中的专业数据计算,这些都是需要我们每一个人具备基本的计算能力。小学生的计算能力是数学学习过程中最基础的能力,而且数字的计算贯穿于小学阶段整个数学教学的过程,在实际的教学过程中,还是需要学生具备较强的计算能力,对于学生后期进行数学逻辑的推理与运算都有很重要的作用。在新课程背景下,新时期的教育对学生的计算能力要求也变得更高,为了紧跟时代需求,满足实际的学习需     

用数轴,“巧”解题

初中阶段,我们学习了数学中重要的一个概念:数轴。数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线,它对学生理解有理数的概念、比较有理数大小及有理数运算起到重要作用。同时数轴又是非常重要的数学工具,通过数轴,它将数与形结合在一起,很好地揭示了数与形之间的内在联系。对于某些数学问题,利用数轴去求解,不仅能够化难为易、化繁为简,而且解法直观、明快。     

如何培养小学生的数感

在教学中培养学生良好的数感是数学课程标准的明确要求。在数学学习中．数感是非常重要的,它是一种数学素养．是存大量的实践中对数和运算产生的一种类似于直觉一样的感觉．拥有数感．人们就会对自己日常生活中的数和运算产生敏锐的感受力．会自觉地从数学的角度去观察、解释客观现象和空间形式．     

用字母代替数

抽象是数学学科的三大特点之一.从若干具体的事物出发,逐步抽象出数学概念和规律,然后再把这些知识运用到实际中去,往复循环,不断提高,这就是学习数学的一个认识过程.从幼儿园开始,我们就学习数学.那时学习的数都是与量联系在一起的:一个皮球,两个橘子,三个小朋友……把数和量联系在一起学习,具体、形象,小孩子容易懂.到了小学,孩子已经不满足于具体的量,而开始学习比较抽象的数了.这时,“2”不仅可以表示“两个橘子”,还可以表示“两本画书”、“两个小孩”、“两颗星星”、“两把椅子”……它的意义更广泛了.所以,从量到数,是人们认识上的…     

数形结合巧解题(上)

数学这门科学在我们的学习中极为重要,是我们必学的科目.学好数学不仅能够提高我们的逻辑思维能力和空间想象力,而且能够解决很多的实际问题.各种数学方面的学习方法是学好数学必不可少的手段.数形结合就是一种重要且有效的方法,“形”使我们看得更清楚.数形结合让我们看问题更直观更清晰,从而解题过程更简单明了. 对“数形结合”中的“数”应有广义的理解,它可以就是一般意义上的数,如实数,也可以是表示数的式,如代数式或超越式,甚至它可以是变数即函数; “形”当然是各种形式的“数”的几何图形表示.几何习题中的形无须寻找,它本身就是研究     

由数学应用的广泛性和数学问题的综合性引起的学习障碍——小学数学学习障碍研究之二

一、数学应用的广泛性对学习的影响 1．数学应用的广泛性特点。数学既是一门基础科学，同时也是一门应用科学，它可以广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面，数学与人类发展和社会进步息息相关。小学数学知识应用的广泛性特点更加明显，它不仅广泛应用于人们的日常生活，而且还作为一种工具全面应用到中小学各学科知识的学习中去。具体来讲，...     

“商不变规律”教学片断及评析

商不变规律（五年制第六册）是小学数学中的一条重要规律,它不仅可以运用到用整十、整百数除的口算中,提高学生的口算能力,而且还是学生今后学习小数除法,学习分数与比的基本性质及约分、化简比等计算的重要知识基础。我们在教学中精心设计板书帮助学生建立正确鲜明的...     

导数在实际生活中的应用

导数知识是学习高等数学的基础,它在自然科学、工程技术及日常生活等方面都有着广泛的应用.导数是从生产技术和自然科学的需要中产生的,同时,又促进了生产技术和自然科学的发展,它不仅在天文、物理、工程领域有着广泛的应用,而且在日常生活及经济领域也是逐渐显示出重要的作用.导数是探讨数学乃至自然科学的重要的、有效的工具之一,它也给出了我们生活中很多问题的答案.诸如生活中的有关环境问题、工程造价最省、容积最大问题等,本文将介绍如何将生活中的有关数学问题转化为相关的导数问题来求解,以此说明如何应用所学数学知识灵活地应用于生活.     

圆的应用中的“陷阱”

圆是常见的几何图形之一,不仅日常生活中的许多物体是圆形的,而且在工农业生产、交通运输、土木建筑等方面都可以看到圆,圆的有关性质也被广泛的应用。它不仅在几何中有重要地位,而且是进一步学习数学以及其他科学的重要的基础。     

浅谈初中数学成绩分化的原因及有效方法

众所周知,数学这门学科与我们的日常生活联系非常紧密.从小学起开始接触数学,一直到初中、高中、大学,我们一直都在研究它.数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用.     

新课程下的初中数学教学

在初中阶段,数学是一门重要的学科,它不仅影响着学生初中阶段的成绩,还决定着学生是否能够学好高中的数学课程,可以说是学生学习中等数学的基础.因此,我们初中数学教师一定要做好这个基础工作,不仅要教会学生基础的数学知识,还要注重锻炼学生的数学思维能力.教学过程要从重知识转向重能力,从注重教师教转向注重学生学.只有这样,我们的数学教学才是有效的、高效的,才有利于学生的终身发     

乐趣是学习数学的法宝

乐趣是学生学好数学的法宝.而引导学生发现数学乐趣,激发学生学习数学的兴趣,教师可以从以下三方面入手. 一、在日常生活中学数学、用数学,激发数学兴趣. 我们的日常生活中,处处有数学,我认为,数学学习不能只要求学生掌握课本上的基础知识,而应该把数学知识广泛应用到生活实践中,所以在数学活动课中,我刻意安排"超市购物"、"测量学校绿化面积"、"调查邻居每月的电费、水费"等等,把学生带出教室、带出学校,学生不仅开阔了视野,学习数学的兴趣也大大提高.