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作文对一个学生来说至关重要,它是一个学生语文素养的全面反映,可是对于大多数学生来说,作文仍是一个薄弱环节,作者结合十多年的教学经验分析了作文教学的五个步骤,希望与大家分享。 相似文献
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本文紧紧围绕教师为主导、学生为主体的"双主"原则和应有的新课程理念,结合自己的教学实践,着重阐述了作文评价教学的实施程序扣操作要领. 相似文献
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一、感受这一环节主要是从内容入手,解决好“为什么写”“写什么”的问题,让学生感到有话要说,有话可说。这一环节教师主要从三方面设计:1郾早布置内容、要求。提前向学生布置习作训练的内容和要求。教师的布置是粗略的指示和指点,防止过细过死。2郾让学生真切地感受。学生在教师的提示和指点下,利用一周的时间去感受。或独自愉悦地感受,如观察、采访、调查、回忆、翻阅书籍报刊等。在身心放松的状态下,自由地深入生活摄取素材和搜集材料;或在教师指导下组织活动,在活动中观察人、景、事、物,体味生活。同时教师还要引导学生认真体味吸收本… 相似文献
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徐天明 《中华活页文选(教师版)》2013,(1):7-8
作文教学是语文教学的重要组成部分。在七八年级时,教师一般会按照作文的文体对学生进行写作训练,或者开设一些写作讲座,对学生在写作时的审题、立意、构思、语言表达、谋篇布局等进行分项训练。但在中考复习阶段,学生已经对写作的基本环节有所掌握,教师无需重复赘述。此外,学生对传统的由教师来为作文打分评价的方式也产生了审美疲劳。那么... 相似文献
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<正>语文学科具有基础性、工具性和人文性的特点。义务教育阶段是学生发展的关键时期,他们的身体逐渐长高,心理日渐成熟,世界观、人生观和价值观逐渐形成并对其成长发挥作用。尤其是义务教育的第四学段(7-9年级),学生正值青春期,富于幻想,富有挑战勇气,对未来充满憧憬。在这一阶段开展语文教学,教师要充分了解学生的内心需求,根据学科的特点,科学施教,最大限度满足学生的知识需求和心理期待。初中语文教学要从实际出发,做充分的准备,设计活动开展的形式、方法和策略,做好反思及知识巩固。 相似文献
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张亚东 《中国科教创新导刊》2014,(6):22-22
在中学英语教学中,倡导课前预习,构建高效课堂,关注学生情感,激发学习兴趣,优化作业设置,是英语教学的重要组成部分,只有把他们有机地结合起来,才能提高教育教学质量,才能实现英语教学的目的. 相似文献
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古诗文蕴藏着中国悠久灿烂的历史文化,是中华民族文化的瑰宝。其内容博大精深,其数量浩如烟海,是人文教育和语言文字学习的丰富资源。其价值不仅在于给人以艺术的熏陶,更能启迪人的思想,陶冶人的性情。在小学语文教学中,有效挖掘古诗文所蕴含的宝贵财富,是教学的一个不容忽视的任务。如何进行小学古诗文诵读教学呢? 相似文献
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作为主科的英语学科,在高中阶段的重要性是不容忽视的。不可否认,在高中,还是有相当一部分学生害怕上英语课。所以,英语教师就应该想办法提高课堂效率,尽量让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,提高学习兴趣。这里笔者想谈谈自己英语课堂教 相似文献
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在高中政治课堂实施体验式教学,务必谱好五部曲:创设情境,启动体验;设计问题,进行体验;互动交流,互享体验;归纳总结,内化体验;运用反馈,深化体验。这五部曲是一个有机整体,之间是层层递进的关系,不可缺失其中任何一部。 相似文献
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