我们可以说“不”

从教十余载，遇到过各式各样的学生，也见过不同类型的家长。总的说来，家长“望子成龙，望女成凤”，对老师充满信任和期待。当然也不乏难相处的家长，我的做法是“避其锋芒”，委婉地对他说“不”。     

你可以说“不”

馨灵:有件事一直让我很苦恼。大家都说我是个好脾气的人,我也信奉"与人为善",可很多时候总感觉被人利用,很受伤。朋友总是会支使我做好多事情,尽管有时候也不太情愿,但     

我们可以说“不”

从教十余载,遇到过各式各样的学生,也见过不同类型的家长。总的说来,家长“望子成龙,望女成凤”,对老师充满信任和期待。当然也不乏难相处的家长,我的做法是“避其锋芒”,委婉地对他说“不”。前不久,我和几位老师正专心致志地备课,一家长领着他旷课三天没有到校的儿子闯进了办公室,直接对他儿子的班主任王老师说(没有称呼):“我儿子的手机又丢了,你当班主任的管不管?”王老师是位四十好几的老教师,性情温和、内敛、不善言辞,王老师一时没有应对,那家长就又说开了:“他和同学打架的事,你怎么能那么处理呢?”让王老师不知先回答哪个问题好。…     

弱者也可以说“不”

你的心事: 章小可一直是一个很乖很内向的孩子,她幸运地升上了本市惟一的一所省重点高中,她快乐地,准备迎接她生命中第一次独立的岁月。宿舍一共八个人,最先朝小可张开双臂的是一个叫文文的高个子女生,她看上去很成熟的样子,并非小可喜欢的类型,     

儿童可以说“不”吗

反思当前的儿童教育实践，可以发现弥漫着过多的不可讨论性和不容置疑性。不可讨论、不容置疑的后果是毫无条件地接受。于是，教师和父母把“说不”这种行为认定为是错误的，不道德的。面对不可讨论和不容置疑，他们教给儿童的是不能说“不”．只能服从相照办。于是．听话和顺从成为了美德，成为判定“好孩子”与“坏孩子”的标准与尺度。如果教育生活里充斥的是“必须”和“不得不”，那么教育营造的无非是一个精神的牢狱，[第一段]     

对幼儿教育中的“不可以”说“不”

无论是在家庭教育中还是在学校教育中,幼儿的小小世界里总是出现了无数无形的规矩与准则,以来约束和引导他们成长的方向。但是成人对于这些准则是否正确与合理却缺乏反思,我们常常对幼儿说着无数的不能与不可以,却忘记问一问自己究竟那些为什么不可以。     

也说“学不可以已”

高中语文第一册荀子《劝学》中“学不可以已”一句,教师用书译为“学习不可以停止”;其他参考书,要么照“用书”翻译,要么就是译为“学习是不能够停止的”一类,很明显,“可以”被当成相当于现代汉语中的一个表能愿的词了,笔者认为不妥。查检《辞源》等古汉语工具书,找不出“可以”这个词条。其实,“可以”不是一个词,它是由“可”和“以”两个词构成的一个短语。那么,“学不可以已”中的“可以”该如何解释,“学不可以已”又该如何翻译呢?其“以”,通“已”。请看其他文献中的佐证:①诚既勇兮又以·武,终刚强兮不可凌。《(九歌·国殇》)——…     

中国可以说“不”吗？

中国可以说“不”吗？《中流》杂志评论员“１９４９年新中国的成立给苟延残喘的中华民族带来了复活的契机。回顾历史，我们知道，中国之获得新生不是１９１１年的改朝换代，不是１９２７年的北伐成功，不是１９４５年的抗战胜利。这是中国１００年来，在付出千百万生命和...     

对“手机入侵”课堂可以说不

近日,笔者在多所大学看到,课堂上不少学生是"手机控",上课时间也忍不住玩起手机。手机(包括平板电脑等便携式上网终端)"入侵"课堂,很大程度上改变着大学生的学习方式和校园学习风气。人手一机,随时上网,俨然成为大学生活的常态。然而,面对手机"入侵"课堂,大学要如何应对?课堂上常见的动作走进上海的某大学,发现图书馆一楼自修室里总共百来名学生,目光对着手机屏幕的有两三成。工商管理学院研一学生陈婕眼前摆着《微观经济学》等教材,而她坐下来的第一件事不是打开书,而是用手机上网。她说:"我习惯先上一会儿网,然后再学习。"     

师生平等对话学生可以说“不”

很多语文教师特别是有着十几年以上教龄的语文教师的直接教学经验是:借助教材这一载体,运用“灌”、“填”的教学方法,把教参上的结论给学生输送过去。我们这些     

幼儿可以对依恋物说“不”

幼儿在某个时期往往对某个事物产生特殊的依恋性,以致过分依恋某个事物,与之形影不离,一旦成人将其与依恋物强行分开,就会遭到其强烈的反抗。幼儿之所以对某事物产生依恋,一方面是因为幼儿和成人一样,具有社会交往的需要,他们渴望有自己的伙伴。但是,有些父母总怕孩子在外面遭遇危险,索性把孩子关在家中。孩子在缺乏伙伴的孤独状况下,他们内心燃烧着的社会交往之火无处发散,[第一段]     

教师可以说不

在一次观看优秀教师代表报告录像时，我听一位女教师声泪俱下地说到：“临近中考了，我的女儿偏偏发起了高烧，她爸爸又出差在外，我不愿耽误我的学生就狠狠心将她一个人留在家里，只是让她喝了一点退烧药。当我辅导完最后一个学生，下班时间早过了，我想起生病的女儿赶紧跑回家，女儿却因高烧昏迷在床上。我哭着抱她到医院，可是太迟了，     

教师可以说不

现代教育理论认为：鼓励孩子能激发他们的学习兴趣,促进他们成长。在课堂教学中,很多教师白觉地运用鼓励的原则,收到了显著的效果。但有的教师“鼓励”学生的做法值得我们深思。     

教师可以说不

在一次观看优秀教师代表报告录像时,我听一位女教师声泪俱下地说到:“临近中考了,我的女儿偏偏发起了高烧,她爸爸又出差在外,我不愿耽误我的学生就狠狠心将她一个人留在家里,只是让她喝了一点退烧药。当我辅导完最后一个学生,下班时间早过了,我想起生病的女儿赶紧跑回家,女儿却因高烧昏迷在床上。我哭着抱她到医院,可是太迟了,医生说因为长时间高烧女儿的视网膜已经脱落,可怜的女儿再也看不到她亲爱的妈妈了。(一段时间的抽泣之后,昂起头,脸上带有泪痕,但表情异常激动。)我不后悔,我认为我对得起教师这个称号,女儿治疗期间,我也没有耽误学生…     

教师终于可以对“下岗”说“不”了

主持人提示:一支稳定的基础教师队伍就是基础教育的根基。新的《劳动合同法》对解聘的规定,有利于保持教师队伍的稳定和成长。     

该说“不”时就说“不”

南梦:我第一次接到了“我爱你”的信息,心里真的很激动啊。虽然我并不是很喜欢他,但他约了我两次我都出去了,可我知道这样做很不好。我该如何是好啊? 水冰建议:祝贺你哦,因为你长大了,要开始学会处理情感问题了。爱情的信     

该说“不”时就说“不”

一哥:你好!今天数学课上,我正在专心致志地听老师讲课,同桌凑了过来,在我耳边说:"喂,刚才老师讲的那一步是怎么算出来的?"我想听老师接下去的讲解,但又怕不告诉他,他会生气,那时的我真是左右为难。放学后,同桌又对我说:"沙沙,跟我去旱冰场溜旱冰吧。"可是我早上答应爸爸放学后按时回家,但听同桌这么一说,我又很不好意思,心里矛盾起来:去吧,其实心里一     

“不可以”可以吗？

从口语语料调查和文献语料参证两个方面说明“可以”的否定形式“不可以”已经为人们广泛使用,说明“不可以”是可以的。“不可以”与“可以”能够形成一个完整的否定——肯定的对应形式,而不是一个只有肯定而无否定的不完整的语法结构形式,这符合语法结构的对应性规律。     

试论人民监督员制度

人民监督员制度是近年来检察体制改革的一项重要创新,是检察机关在决策机制上接受外界监督的一种措施。检察机关通过探索将职务犯罪案件办理中的逮捕、决定撤案、不起诉等部分决策环节向社会公开,使办案人员更注意证据的审查和程序的规范,更注重文明办案,有利于办案质量的提高。同时还有助于提升检察工作的社会公信力,也有助于增强人民群众对司法公正的信心。     

试论人民监督员制度

人民监督员制度的建立,是检察机关深化外部监督机制的创新,是现行检察制度中增设的一种民主监督程序,对促进检察机关公正执法,限制权利滥用有着不可替代的积极作用。民众参与检察是克服检察权在产生之初就具有的天然弱质的一个有效的途径,使得监督者也受到了一定的有效监督。人民监督员制度是我国民众参与检察的一个尝试,虽然难以达到尽善尽美,但是毕竟是在司法民主化进程中迈出的可喜一步。人民监督员制度还应该在司法实践中不断完善和充实,有效发挥其独到的作用。应当及时总结实践经验,尽快启动立法程序,使该制度法律化,推动我国检察制度的发展。