简评修订后的英格兰义务教育阶段物理教材简

美、英等国为适应世界科学教育潮流,对科学教育标准和教材进行了新一轮的修订.本文依据新修订的英格兰义务教育阶段中学科学教材,对修订过程中折射出的英国教育界的科学教育新理念,以及教学要求和教材编写思路进行了简单评述.     

英国化学教材中渗透经济观念教育的启示

现代教育将培养人的目标定位为培养全面发展的人。经济能力是人的全面发展的重要方面,培养学生参与经济生活的能力已成为一个迫切需要解决的问题。科学教育已不仅仅是科学知识的教育,应该成为发展学生科学素养与综合能力的教育。在科学教材中渗透经济素材可以使科学教育与人文教育同步进行、相互促进。本文以英国纳菲尔德化学教材为蓝本,就英国化学教材中经济素材的编排特点与教育功能进行分析、评价,以期对我国化学教材的编写有所借鉴。     

融人文教育于科学教材之中——兼评英国纳菲尔德综合理科教材——化学

科学地理解和认识人文、人文精神及人文教育 ,才能在自然科学的学科教学中自然的引进并加强人文教育的内容。如此教学 ,可使科学知识和人文教育有机的结合 ,学生也不仅学好了科学知识 ,而且也发展了人文素养。人文教育的教学内容在教材中应占有一定的篇幅和份量 ,它是自然科学教材不可或缺的组成部分。然而 ,由于受多种因素的制约 ,我们所使用的化学教材中人文教育素材的编写还很不尽人意 ,有待重视和加强。《融人文教育于科学教材之中———兼评英国纳菲尔德综合理科教材———化学》一文 ,作者介绍了英国纳菲尔德综合理科教材———化学中的人文教育内容的编排情况 ,并论及了人文教育与学科教育的关系 ,对于我们在化学教学中搞好人文教育 ,提高教学质量大有裨益     

国际视野下的人教版高中生物课程标准实验教材

人教版高中生物课程标准实验教材与美国、英国有代表性的高中生物教材存在着相当多的共性,如一级标题所涉及的核心概念和基本原理大致相同,重视STS教育,重视科学探究能力的培养和科学方法的训练。人教版教材有一些比较突出的优点,如知识框架结构严密、系统性强,概念阐述准确,注意反映生物学新进展;在过程与方法维度、人文精神的渗透以及教材的组织形式等方面,借鉴并综合了其他教材的优点。美国和英国的教材也有值得人教版教材借鉴的地方,如人性化的设计,概念阐述时更通俗易懂等。     

中国大陆与香港地区高中物理教材比较

物理教材是物理思想、科学知识、科学方法、科学品质的载体．历史背景和社会发展等诸多因素对物理教材产生很大的影响．中国大陆地区的各科教育受前苏联教育体系的影响甚深，而中国香港地区由于历史的原因。在教育模式上基本与英国相似，因此，我国两地区的物理教材也表现出较大差异．本文试以人民教     

《社会中的科学技术(SATIS)》一书简介

SATIS是“Science and Technology in Soci-ety（即社会中的科学技术）”的缩写。该书是一本较新的、在国际上影响比较大的英国中学理科教材。该书由人民教育出版社生物、物理、化学等编辑室翻译,近期由青岛出版社出版。现将该书的背景情况、主要内容和主要特点简介如下。 一、关于英国的SATIS计划 1984年,英国科学协会（ ASE）提出了SATIS计划。这个计划重视科学教育的改革,强调中学的理科教育要体现科学和技术在社会中的应用。为此,该协会成立了SATIS工作小组,并决定编写一本新的中学理科教材。 该协会在组织编写本书时指出:“应当将科学和社会、技术的背景联系起来”,“把社会和技     

远距离的教学——英国开放大学的经验及综合媒介教学的未来

G·S·赫利斯特是英国开放大学的工程技术科学教授,曾任该大学技术学院第一任院长。他的这篇文章,相当具体而又简明地介绍了英国开放大学的学制、课程、教材制作、教材、辅导工作的组织及采用广播、电视、电子计算机等作为传播媒介的情况,分析展望了现代化科学技术的发展对未来教育工作将产生的深刻影响,很值得各级教育特别是成人教育、业余教育的领导者、组织管理者和热心于我国教育手段现代化事业的同志一读。     

关于课程教材分析讲习班的报告

一 概况 根据中英文化、教育和科学交流计划,由中、英双方联合举办的课程教材分析讲习班于1987年9月9日至9月18日在课程教材研究所举行。 讲习班邀请了英国萨赛克斯(Sussex)大学埃劳特(Eaurt)教授、列文(Lewin)博士和香港大学梁一鸣讲师介绍英国萨赛克斯大学进行教材分析的方法和技术。中方研究人员在听取讲演、并经深入讨论的基础上,应用讲习班介绍     

英国中学生物学教材分析

自 2 0世纪 6 0年代以来 ,西方国家大规模地进行了中学理科教育课程的改革 ,相继编写出以培养中学生的科学探究态度和技能为宗旨的中学理科教材。英国的中学生物学教材强调把科学探究作为获取知识和认识世界的一种方法 ,因而在教学内容的编写上注重以探究为特色 ,以学生为本。1　揭示探究过程英国教材在课程内容的选择中 ,注重介绍科学史和科学探究过程 ,使学生在了解科研过程的同时学习有关的生物学知识。教材在组织编排上 ,往往结合具体教学内容 ,精选生物学史中的一些经典实验作为范例 ,介绍科学家的完整探究过程 ,包括发现问题、提出假…     

英国中学生物学教材倡导探究教学

自 2 0世纪 60年代以来 ,西方国家大规模地进行了中学理科教育课程的改革 ,相继编写出以培养中学生的科学探究态度和技能为宗旨的中学理科教材。英国的中学生物学教材即是其中的代表。由于强调把科学探究作为获取知识和认识世界的一种方法 ,因而英国中学生物学教材在教学内容的编写上注重以探究为基础 ,以促进学生成为科学探究者为目标 ,倡导探究教学。1　循循善诱 ,传授探究方法探究方法也是科学方法。众所周知 ,科学方法的本质都是基于对现象的观察 ,利用假设和理论进行各种逻辑思维等等 ,而科学探究的思维过程又往往表现出某些习惯性的思…     

"开放英语"课堂辅导初探

“开放英语“教材是中央电大与英国开放大学合作,为我国开放教育本、专科各专业(英语专业除外)编写的一套多种媒体公共英语系列教材.由于该教材体现了开放教育自主学习的独特性,在组织和编写等方面与其他教材不同,课堂辅导因而也具有其独特性和挑战性.本文就如何科学有效地上好“开放英语“辅导课,从教材特点、对辅导课的认识、辅导课的实施方案以及教师对课外辅导的认识作了一些探索.     

向一个指导思想更有充分根据的科学课程迈进

过去的廿多年间自然科学课程曾激烈而充满活力地得到发展。其标志就是出版了许多重要的课程设计教材(其中如:物理科学教学委员会、哈佛物理课程、地学课程设计、以化学键概念为中心的教材设计、化学教材研究会、科学的处理方法、科学课程改革研究和美国的其它设计,英国的综合课程设计委员会和各种纳菲尔德课程以及澳大利亚的科学教育教材设计等)。如果认为这一期间所有的开发是具有共同的目标,那就过于粗略和简单化了,但可以合理地认为绝大多数这些课程的提出,其显著特色是从重视基础科学知识     

英国现行初中教材简介

2005年10月,笔者有幸随扬州代表团访问了英国,考察了英国的中学教育.在与英国数学教育同行交流中获赠一套英国现行初中数学教材,这套教材1995年初版,2000年修订,共三册.翻阅之后,初步了解了英国目前初中数学教学的     

英美日韩四国中学生物学教材简介

英、美、日、韩作为当今世界之发达国家的代表,学校教育走在了世界的前列,其教材的结构与内容代表着当今世界教材的发展趋势及水准。现以生物学教材为例,简介于后。１英国的《社会中的科学和技术》《社会中的科学和技术》是英国初级中学的综合理科教材,内容主要选自当今世界最新科学技术知识和社会生活,包括生物、医药、化学、物理、天文、地理、数学等学科,并涉及工业、农业、建筑、能源、环境保护及食品等内容。全书分１００个专题,每个专题大约８０００字。其中有关生物、医药学科的专题约占１／３。现列举一些生物（含医药）学…     

海外传真

英国语文教材的特色在全面细致的语文教育目标指导下,英国的语文教材在种类、编排体例及课本内容上呈现出丰富多彩的特色。英国没有统一的语文教材,也没有任何教材的审定和认定制度。因此,英国语文教材种类繁多。民间教科书出版社根据国家课程标准、研究机构的课程研究成果或中等教育     

科学教育与ICT角色文献综述:使命、问题与未来的方向

通过追溯英国科学教育的发展,对英国中学科学教育所发生的变革进行描述和境脉介绍,提出了英国科学教育的目标及目前教学存在的问题,重点讨论了ICT应用对科学教学的价值、影响和目前的局限。     

英国开放大学的课程建设——《英国远距离教育介绍》之二

课程建设在英国开放大学的教学和管理工作中占有非常重要的地位。总部教师的最主要的任务是从事课程建设。开放大学数学、科学、技术、社会科学、艺术、教育六个教学系,开出基础课和专业课一百三十门。这些课程都是高质量,高水平的。英国普通大学设置新课程时在往要了解和参考开放大学的课程和教材,有的普通大学就直接采用开放大学的课程和教材。     

培育科学素养发展探究能力——《综合科学——化学》教材简介

培育科学素养发展探究能力——《综合科学——化学》教材简介安徽阜阳教育学院刘家颍英国国会１９８８年通过了一项教育改革法案。根据此项法案，英国教育科学部１９８９年颁布了国家科学课程教学目标和教学要求，１９９１年又颁布了修正案。该教学目标和要求把英国十一年...     

科学本质教育及其教学研究与实践——以英国国家科学课程标准为例

作为科学教育的目标,科学本质教育近年来广受关注。英国国家科学课程标准中,对各个学段的科学本质教育提出了不同的教学要求;英国科学教育工作者对科学本质教育的教学方式、方法,影响科学本质教育的因素以及教学资源的开发等方面进行了广泛研究,这些都对我国科学教育中的科学本质教育具有借鉴和启示作用。     

一部新颖独特的理科教材──《社会中的科学和技术（SATIS）》

一部新颖独特的理科教材──《社会中的科学和技术（ＳＡＴＩＳ）》人民教育出版社马淑美《社会中的科学和技术》一书，是根据英国科学教育协会提出的ＳＡＴＩＳ（即ＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙｉｎＳＯＣｉｅｔｙ）计划编写的一部中学理科教材．其宗旨是加...