当今成人高等教育的特点及其发展方向

在全社会正努力向着构建全民学习、终身学习的学习型社会,形成比较完善的现代化国民教育体系这一内涵丰富、时代精神极强的教育发展目标迈进的今天,成人高等教育迎来了新的发展机遇.可以说,成人高等教育正是迎合了终身教育理论和社会各阶层劳动者不断提升的教育需求,而上升到创建终身教育体系这一重要平台的地位.也正是由于成人高等教育按照终身教育的理论和要求为自身的发展进行了合理定位,成人高等教育的发展才展示了较之以往不同的全新的特点和发展方向.     

打造网络环境下成人学籍管理的新思路

随着社会不断地进步,人们通过各种方式接受再教育,其中成人高等教育就是人们选择教育的方式之一.成人高等教育的形式多样、站(点)分布广,给学籍管理带来极大难度.     

关于构建我国社区成人高等教育体系的思考

社区成人高等教育是社会可持续发展的主力军和中坚力量。其发展目标是构建现代化国民教育体系和终身教育体系,构建学习型社会,促进人的全面发展,促进社会经济的发展,实现成人高等教育社区化。为此,须构建完善的社区成人高等教育体系。     

成人高等教育管理类课程教学特点及教学建议

随着时代的发展,成人高等教育的不断推进,成人高等教育在全民教育体系中占据着越来越重要的地位。成人高等教育有着不同于普通高等教育的教育教学特点,从学习对象、学习内容、学习目标等方面对成人高等教育管理类课程教学进行研究,找出改进现阶段成人高等教育管理类课程教学的方法。     

河北省成人高校招生考试简介

成人高等学历教育为教育部核准的国民教育系列高等学历教育,是我国高等教育体系的重要组成部分,也是莘莘学子迈入高等教育殿堂、提高知识技能水平的渠道之一。     

信息窗

教育部确定新时期教育工作重点根据十六大提出教育发展的目标、任务和要求，教育部最近确定了教育工作今后一个时期的工作重点：为实现形成比较完善的现代国民教育体系的目标，教育工作要不断增强教育的开放性、灵活性和多样性，更好地适应经济发展和人民群众不断增长的更加广泛和多样化的教育需求。为实现人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲的目标，决定从现在起到２００５年，巩固基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲成果，打好“普九”攻坚战，使高中阶段毛入学率达到６０％，高等教育毛入学率超过１５％…     

热点传真

教育部确定新时期教育工作重点根据十六大提出教育发展的目标、任务和要求，教育部确定了教育工作今后一个时期的工作重点：为实现形成比较完善的现代国民教育体系的目标，教育工作要不断增强教育的开放性、灵活性和多样性，更好地适应经济发展和人民群众不断增长的更加广泛和多样化的教育需求。为实现人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲的目标，决定从现在起到２００５年，巩固基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲成果，打好“普九”攻坚战，使高中阶段毛入学率达到６０％，高等教育毛入学率超过１５％。到…     

关于普通高校成人高等教育改革和发展的思考

建立终身学习的学习型社会成为世界教育改革和发展的共同趋势。构建现代国民教育体系和终身教育体系、实现中国高等教育大众化的目标需要成人高等教育,因此我们要充分发挥普通高等学校优势,进一步改革和发展成人高等教育,使之在实施和实现学习型社会的过程中发挥重要作用。     

成人非学历继续教育中短期培训市场的突破与发展

近年来,随着普通高等教育的连续扩招,教育部出台的新规定取消高等学校成人教育层次的脱产培养模式,成人高等教育出现报名人数少于招生计划人数的现象。综合性普通高等学校作为成人高等教育的主力军,如何应对这些问题,如何发挥连接高校国民教育体系和社会化终身教育体系的桥梁纽带作用,是我们普遍关心的问题。在成人学历教育和非学历教育的互动关系中,虽然成人学历教育目前仍占主体地位,但成人非学历教育发展势头非常强劲。积极发展以继续教育为目的的成人非学历教育是我国普通高校实现突破与发展的战略选择。     

试论新形势下成人高等教育的发展策略

成人高等教育是我国国民教育体系的重要组成部分,它对提高我国人口素质和推动国民经济发展做出了巨大贡献。然而,长期以来,成人高等教育形成的某些传统模式已经很难适应新形势的要求。为了更好的发挥成人高等教育的作用,促进其更快发展,我们必须思考它在新形势下的发展策略。本文从分析成人高等教育面临的新形势着手,提出了教育服务,办出成人高等教育特色,加强成人高等教育师资及管理队伍建设等成人高等教育的发展策略。     

完善国民教育体系

“全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”的具体要求之一,是“形成比较完善的国民教育体系”。什么是“国民教育”?国民教育一般通称公共教育,指政府办的小学和中学,也可以包括幼儿教育、成人教育和职业教育。国民教育一词,往往与私人教育、教会教育对举,有时也与高等教育相对。所以,它是指由国家、政府举办,面向全体国民及其子女的,以提高国民素质为目标的、普适性的教育,是一国国民,无论年龄大小,民族性别同异,财力多寡,智商高低,都有权享有的教育,是国民成长发展所必需的教育,也是国民权利与义务的组成部分。从这个角度说,国民教…     

成人高等教育课程设置存在的问题及对策

成人高等教育是我国国民教育体系的重要组成部份，改革开放以来我国的成人高等教育取得了长足的发展，为我国社会经济的发展起到了重要的作用。但随着社会经济的发展，我国成人高等教育也突出地暴露出许多问题，特别是在课程设置方面已经远不能适应快速发展的社会需要，因此加强对我国成人高等教育课程设置     

北京地区成人高等教育的定位

成人高等教育是整个教育体系的重要组成部分,是传统教育向终身教育发展的一种重要教育制度,对不断提高全民族素质,促进经济和社会发展具有重要作用.改革创新是教育发展的强大动力,按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》的精神,结合北京地区成人高校的实际情况,分析成人高等教育的作用,梳理与其他教育的关系,重新定位成人高等教育的发展目标,是未来成人高等教育改革的重要内容.     

一个令人振奋的目标：办学生喜欢的学校

教育需要目标。好的目标就是发展的方向和解决问题的思路,它能够凝聚人心、鼓舞士气,促使人们去不断地超越极限。上个世纪80年代后期,中华民族有史以来第一次大规模地普及义务教育。＂人民教育人民办＂,让人民不但享有接受教育的权利,也赋予了人民投入教育事业建设的义务,短短的十五年之内,     

成人高等教育科学化管理

成人高等教育是高等教育的重要组成部分,党的十一届三中全会以来,我国的高等教育有了很大的发展,出现了成人高等教育与普通高等教育“两条腿走路”共同发展的新格局.成人高等教育为社会培养了各类急需的专门人才,对于建设社会主义精神文明,促进社会进步和经济发展起到了重要的作用,随着我国改革的深入和进一步对外开放,随着生产力的发展,提高劳动者的文化素质,培养掌握现代化科学技术和文化知识的劳动者已成为促进生产力发展的关键.同时,随着人民生活水平的不断提高,也将会有更多的人要求接受高等教育.因此,成人高等教育还将担负着培养四化建设需要的各种专门人才的重大使命.同时社会主义市场经济体制的建立,人才市场的发育,职业转换频率加大,转岗教育机会增加,给成人高等教育提供了发展的机遇,也对成人高等教育提出了更高的要求.     

新闻快递

1.教育被列为党的十六大确定的“全面建设小康社会”的四大目标之一 11月8日召开的党的十六大将教育列入“全面建设小康社会”的重要目标之一,强调要形成比较完善的现代国民教育体系,人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段教育,消除文盲,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。     

教育在建设学习型社会中的作用

十六大报告提出全面建设小康社会的目标之一是:“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高,形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段教育,消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进入的全面发展。”在十六大精神的     

关于成人高等教育几个关键词的解读--教育平等、学习化(型)社会、终身学习、教育市场化

邓小平提出:“教育还是两条腿走路。就高等教育来说,大专院校是一条腿,各种半公半读的和业余的大学是另一条腿,两条腿走路。”(1977年)。江泽民在2001年第三次全国教育会议上讲:“终身学习是当今社会发展的必然趋势,要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。学校要进一步向社会开放,发挥学历教育、非学历教育、继续教育、职业技术培训教育等多种功能。基础教育、职业教育、成人教育和高等教育要加强相互间的衔接和沟通,为学习者提供多种多样受教育的机会。”2001年全国人大会议上,国务院总理提出我国高等教育的毛入学率将在2005年达到15%,届时我国高等教育将从精英教育阶段(15%以下)迈入大众化阶段(15～50%),并渐次迈向普及化阶段。为了实现这一目标,需要构筑两个教育体系(国民教育体系和终身教育体系)。如何评价成人高等教育在新世纪的地位作用,怎样理解成人高等教育是我国国民教育体系的重要组成部分、是构筑终身教育体系的主力军、是高等教育市场化大众化的先行者和实践者,为此需要在几个重要概念上达成共识。     

我国成人法学教育现状及发展

法学教育是国民教育体系中的重要组成部分,也是我国实行＂依法治国,建设社会主义法治国家＂伟大工程中的重要一环。当今中国,已经基本建立起了由普通高等法学教育和成人法学教育组成的多渠道、多形式、多层次的法学教育体系。其中,＂成人法学教育＂包含成人高等法学教育和法律职业教育。无论是在过去、现在,还是未来,成人高等法学教育和法律职业教育均是我国法学教育发展的主渠道之一,加大对成人法学教育的教育目标、教材编写和教学法的研究,将是我国成人法学教育蓬勃发展的有力保障。     

论我国残疾人受高等教育权的法律保障

接受高等教育是残疾人受教育权的重要组成部分,残疾人受高等教育权是一组权利体系,应当包括受教育机会权、受教育条件权、受教育评价权。以此权利体系为维度,可以发现我国残疾人立法和高等教育立法对残疾人高等教育不够重视、残疾人高等教育权利体系不全面、法律体系不完善等。残疾人高等教育权利体系必须从立法、执法和司法等方面进行完善。