高职中外合作办学学生思想政治教育问题探讨

目前,高职院校中外办学模式越来越普遍,取得了很大的成效,也出现了一些新的问题.高职院校的学生有其自身的特点,中外合作办学模式又具有特殊性和多样性,探讨目前高职中外合作办学学生思想政治教育中存在的问题,并对如何改善高职中外合作办学学生思想政治教育模式进行分析,有助于在新的办学模式下搞好学生的思想政治教育工作.     

论“中外合作办学”学生的思想政治教育

中外合作办学是中国现代教育的重要组成部分。它在培养模式、教育理念、教学方法等方面具有自身的优势和特点,而其特殊性也决定了学生思想政治教育和学生管理面临许多新的挑战。论文作者结合担任中外合作办学学生辅导员的工作经验探讨了“中外合作办学”学生的思想政治教育工作。     

中外合作办学中的大学生思想政治教育工作研究

文章分析了加强中外合作办学中的大学生思想政治教育工作的必要性,结合中外合作办学大学生思想政治教育的现状及大学生的思想特点,提出了加强中外合作办学的大学生思想政治教育工作的主要措施。     

提升中外合作办学高校学生思想政治教育效果路径浅析

提升中外合作办学高校学生思想政治教育效果具有重要的现实意义。当前，中外合作办学高校学生的思想政治教育存在教育内容脱节、教育形式单一和教育队伍不健全等问题。中外合作办学高校丰富教学内容、改进教育方法和加强队伍建设，才能够有效提高学生的思想政治教育效果。     

中外合作办学高校思想政治工作的现实难题及其应对

在新形势下,中外合作办学高校的思想政治工作面临学生所承受的学习压力大、受社会分层的影响更为直接等现实难题。必须创新学生思想政治工作方法,通过加强思想政治理论课建设、加强心理健康教育、加强学生党建工作等方法,建立中外合作办学高校学生思想政治工作的长效机制,才能应对中外合作办学高校思想政治工作面临的现实难题,进而推动中外合作办学的健康发展。     

我国高校中外合作办学思想政治教育模式探究

中外合作办学是中国出现的一种新型的教育培养模式。高等教育国际化的发展趋势,使中外合作办学在高等教育中产生并发展壮大起来。思想政治教育是我国高等学校对学生政治、德育教育的专有课程,其肩负着对大学生世界观、人生观、价值观培养教育的历史任务。现在思想政治教育模式在我国高校中外合作办学中却面临着新的问题与挑战,如何加强和改进我国高校中外合作办学学生的思想政治教育成为急需思考和解决的问题。     

专科层次中外合作办学思想政治教育模式探析

随着河南省专科层次中外合作办学规模的不断扩大,项目学生数量逐步增多,传统的思想政治教育模式表现出极大的局限性。因此,立足于中外合作办学的时代性、国际化特征,探索针对性强、实效性好、接受率高的专科层次中外合作办学思想政治教育新模式,对促进中外合作办学事业健康、有序、可持续发展具有重要意义。     

中外合作办学学生思想政治教育工作探索

中外合作办学是随着改革开放发展起来的新型教育模式,其主要特点是:由办学各方组成的董事会(或类似机构)共同审议教学、管理和学生工作等一系列重大问题。本文在分析中外合作办学学生现状和学生管理工作存在的问题的基础上,对目前这种教育模式如何开展学生思想政治教育工作进行探讨。     

浅谈中外合作办学学生思想政治教育与管理工作

中外合作办学属于公益性事业,是中国教育事业的组成部分.笔者列举了学生在该模式下教务工作上的特殊性,继而分析了中外合作办学模式下学生的特殊性带来的管理上的挑战;阐述了建立健全思想政治工作队伍,切实做好队伍的选拔、培养及管理工作的重要性.提出在实际操作的层面上建立健全适合中外合作办学模式的规章制度、新生入学教育、学风校风建设等做好中外合作办学学生思想政治教育与管理工作的具体措施.     

中外合作办学机构思想政治理论课针对性问题的思考

针对性问题是目前中外合作办学机构思想政治理论课必须要重视和解决的疑难问题.研究表明,目前中外合作办学机构思想政治理论课针对性欠缺表现在指导文件欠缺针对性、办学机构课程设置和教学内容欠缺针对性三个方面.强化针对性对于中外合作办学机构适应自身办学特点,调动学生学习积极性,提高教学实效具有重要意义.从针对性视角探索了中外合作办学机构思想政治理论课的课程设置和教学内容的选择.     

提高中外合作办学高校“两课”教学效果的对策分析

随着我国教育体制改革的不断深入,中外合作办学已经成为一种特殊的教育形式,中外合作办学高校学生的思想政治教育工作也面临着严峻的挑战,因此提高中外合作办学高校＂两课＂的教学效果已经成为目前高校思想政治教育工作中的一个重大课题。本文从学校、学生和教师三方面分析中外合作办学高校中＂两课＂教学存在的问题,在纠正片面认识、提高教师整体素质、加强教学内容针对性等方面提出有益的解决对策。     

教育新质量时代中外合作办学学生获得感研究

对当前中外合作办学大学生的获得感进行调查研究,提出要立足中外合作办学育人模式的特点,将全员育人机制、思想政治教育管理创新、教育供给侧改革、学生全球化竞争力、学生获得感的延续性等理念融入教育新质量时代教育教学过程,以期让学生的获得感"内化于心"和"外化于行",实现思想上的认同和行动上的转化.     

中外合作办学中高校思想政治工作必须处理好的几个关系

思想政治工作是保证中外合作办学高校的办学目标得以顺利实现的重要环节,正确处理好高校思想政治工作中的一些关系,往往会收到事半功倍的效果。中外合作办学高校的思想政治工作要应对挑战,必须处理好坚持教育开放和确保教育主权等方面的关系,从而推动中外合作办学的健康发展。     

西部高校中外合作办学学生思想政治工作实践探索——以广西师范大学为例

在高等教育国际化的时代背景下,中外合作办学规模日益扩大,学生队伍不断壮大,出现了高校学生思想政治工作不容忽视的一个类群特征鲜明的群体。加快西部中外合作办学发展速度,关键在于提高办学质量,而就全国已办中外合作办学质量现状而言,作为非核心元素的学生思想政治工作正日益成为合作办学质量提高的瓶颈。繁荣西部中外合作办学事业,提高合作办学质量,加强对中外合作办学学生思想政治工作的研究．是摆在西部高校科研工作者面前迫切需要开展研究的新课题。     

浅析中外合作办学学生管理工作

中外合作办学模式作为我国高等教育国际化全球化的新尝试,正如雨后春笋般蓬勃发展。在中外合作办学快速发展的大环境下,学生管理工作显得尤为重要。通过对中外合作办学中学生管理工作所面临的机遇和挑战的分析,提出从加强政治思想教育、构建网络平台和建立心理调节机制等多方面来浅析中外合作办学学生管理工作。     

中外合作办学大学生社会主义核心价值观调查研究

随着高等教育国际化的步伐加快,中外合作办学大学生群体已成为高校思想政治教育的重要组成部分。课题组选取江苏省5所开办中外合作办学的高校进行抽样调查,比较客观全面地对当前中外合作办学大学生社会主义核心价值观现状进行分析研究。只有准确把握中外合作办学育人模式的特点,将信仰教育、公民教育、公益理念、职业伦理、全球观念、改革创新思想等教育内容隐性融入价值观教育过程,才能取得中国特色育人工作的实效。     

中外合作办学中高校思想政治工作必须处理好的几个关系

思想政治工作是保证中外合作办学高校的办学目标得以顺利实现的重要环节，正确处理好高校思想政治工作中的一些关系．往往会收到事半功倍的效果。中外合作办学高校的思想政治工作要应对挑战，必须处理好坚持教育开放和确保教育主权等方面的关系，从而推动中外合作办学的健康发展。     

高职院校中外合作办学项目中“四位一体”人才培养模式探析

随着高职院校中外合作办学项目不断发展,多元化人才培养为社会输送具有国际教育背景的复合型人才已日趋成熟。针对中外合作办学项目中学生的特点,作为项目主管、项目协调员、思想政治辅导员和班主任,应结合办学特点开展专业学习的环境创设、营造良好的学习氛围、指导学生开展丰富多彩的社团活动与社会实践等举措,开阔学生视野,激发学生的学习热情和积极性,形成全方位育人工作思路和模式。     

中外合作办学模式下的思想政治教育

中外合作办学是近二十年来发展起来的一种新型教育模式,是中国现代教育的重要组成部分.面对新形势大学生思想政治教育工作面临着很多新的挑战,本文分析了合作办学模式下学生特点,及教学和管理特殊性等问题,试图探讨此模式下大学生思想政治工作的新方法和途径.     

中外合作办学模式下辅导员工作创新研究

在中外合作办学的新兴环境下,辅导员作为大学生思想政治教育的骨干,承担着如何有效引导大学生健康成长和全面发展所带来的巨大的挑战。深入研究中外合作办学模式下的辅导员工作特点,创新工作方法,才能确保中外合作办学沿着正确方向发展。