中小学校长应树立现代意识之浅见

新时期的中小学校长应树立服务意识、发展意识、竞争意识和品牌意识,这是时代对各位中小学校长提出的要求,如何树立这些意识,在树立这些意识的过程中要注意那些问题。     

关于使用《马克思主义基本原理概论》教材的若干思考

讲授马克思主义基本原理概论课程,必须树立问题意识,注重从问题导入;必须树立重点意识,切忌平均使用力量;必须树立目标意识,使学生树立马克思主义是科学的观点、唯物辩证的观点、实践观点、生产劳动观点、阶级观点、群众观点、“以人为本”的观点、社会主义和共产主义的观点;必须树立方法意识,努力做到启发教育、精讲多练,倡导自主式、研究式学习。     

关于使用《马克思主义基本原理概论》教材的若干思考

讲授马克思主义基本原理概论课程,必须树立问题意识,注重从问题导入;必须树立重点意识,切忌平均使用力量;必须树立目标意识,使学生树立马克思主义是科学的观点、唯物辩证的观点、实践观点、生产劳动观点、阶级观点、群众观点、"以人为本"的观点、社会主义和共产主义的观点;必须树立方法意识,努力做到启发教育、精讲多练,倡导自主式、研究式学习.     

牢固树立『七大意识』,稳步推进高校后勤改革

文章从分析新形势人手,提出了树立"七大意识",进一步推进高校后勤改革的明确要求:即团结协作,树立大局意识;以人为本,树立服务意识;节约校园,树立成本意识;考核评估,树立绩效意识;平安校园,树立安全意识;严于律己,树立廉洁意识:改革创新,树立危机意识.     

和谐社会构建中的公民程序法治意识塑造

构建社会主义和谐社会,关键是必须有效协调各方面利益关系、化解人民内部矛盾。公民程序法治意识的塑造有利于良法体系的构建、执法主体的自律、司法权威的树立、利益诉求的理性。塑造我国公民程序法律意识,应当在立法方面树立“程序优位”意识、执法方面树立“程序优先”意识、司法方面树立“程序至上”意识、守法方面树立“程序信仰”意识,最终形成公民对程序法的信赖、尊重、爱戴、推崇、敬慕的稳定心理状态和行为方式。     

创设情境,提高口语交际教学的课堂效率

正进入21世纪以来,高中语文教学大纲和高中语文课程标准都将学生的口语交际能力的培养提上日程,并加重其在高中语文教学中的地位,但口语交际教学现状难以让人满意。笔者针对口语交际课难上的问题,提出了创设情境的教学方法,指出情境教学要从树立话题意识、树立角色意识、树立任务意识这三树立做起,以期能对口语交际课堂效率有所提高。一、树立话题意识     

让语文课“开放而富有创新活力”

一、发扬课堂教学民主,树立教学服务意识发扬课堂教学民主,树立教学服务意识是语文课“开放而富有创新活力”的前提。学生是学习和发展的主体,教师要树立正确的学生观,要树立服务意识,     

民族院校建设现代大学制度的理念和原则

新时期,民族院校要实现自己的使命和价值,必须完成和实现自身的第二次跨越,即＂现代化＂——向现代新型民族大学的转变。要树立办现代化大学的理念,强化竞争意识;要树立办新型民族大学的理念,强化特色意识;要树立以人为本、助人成功的人才培养理念,强化质量意识;要树立人才培养模式改革是＂最核心的改革＂的理念,强化创新意识;要树立办学的国际化理念,强化开放意识。要坚持方向性、科学化、法治化、人性化、民主化、系统化和创新性的大学制度建设原则。     

如何构建和谐的师生关系

构建和谐校园需建立和谐的师生关系,本文阐述了如何构建和谐的师生关系,构建和谐师生关系应树立五种意识:教育与影响学生,树立师表意识;尊重与信任学生,树立平等意识;关心与爱护学生,树立服务意识;包涵与理解学生,树立宽容意识;赏识与鼓励学生,树立悦纳意识。     

强化五种意识 保障课堂有效

在新课程改革背景下,要追求课堂教学的有效与高效,教师就要树立五种意识:树立课堂意识,实现基于课程标准的教学;树立学科意识,实现基于学科本质的教学;树立对象意识,实现基于学生发展的教学;树立目标意识,实现基于目标有效落实的教学;树立反思意识,实现基于反思中改进的教学。     

浅谈高校科研管理工作中的服务意识

新形势下,高校科研管理人员树立服务意识显得尤为重要。本文结合实际工作经验,从为什么要树立服务意识、如何培养服务意识以及树立服务意识的实质三方面对高校科研管理工作进行了阐述。     

强化五种意识 保障课堂有效

在新课程改革背景下,要追求课堂教学的有效与高效,教师就要树立五种意识：树立课堂意识,实现基于课程标准的教学;树立学科意识,实现基于学科本质的教学;树立对象意识,实现基于学生发展的教学;树立目标意识,实现基于目标有效落实的教学;树立反思意识,实现基于反思中改进的教学。     

论中等职业学校教师德育意识及其养成

德育意识是重要的教育意识,它表征着中职教师基本的专业意识、德育观及其方法论。中职德育过程中,教师应当树立德育的意识形态意识、交互主体性意识、生成德育意识、整体德育意识和实践德育意识。中职教师要树立正确的德育意识,需要大胆、深刻地批判传统中职德育工具理性的价值取向,并在德育教学和科研中逐步养成反思性德育实践的习惯和能力。     

加强未成年人思想道德建设的综合思考

加强未成年人思想道德建设，是一项事关全局的战略任务，必须动员各方面的力量齐抓共管、各负其责。党委政府要树立战略意识，发挥领导作用；共青团少先队要树立质量意识，发挥指导作用；学校要树立阵地意识，发挥主导作用；开展道德实践活动要树立效益意识，发挥育人作用；家庭教育要树立责任意识，发挥延伸作用；社区教育要树立服务意识，发挥桥梁作用。     

从角色转换略论中学教师人格魅力的塑造

在素质教育中,应通过教师人格的示范、激励和熏陶促进学生健康人格的形成和发展.为此,教师应从三个方面做好角色转换由楷模型向导师型转换--树立修身意识,由权威型向对话型转换--树立民主意识,由遵从型向创造型转换--树立创新意识.     

论充分发挥主体能动性的主体条件

充分发挥主体能动性，必须提高主体自身的素质，树立正确的世界观、人生观和价值观；树立强烈的主体意识，确定发展意识、创新意识、超群意识和超前意识；并努力提高辩证思维能力和实践能力。     

试论大学生就业心理问题的表现与思想调适

由于社会、学校、家庭以及个人等多因素的综合作用,大学毕业生面临严峻的就业形势,就业指导工作也就成为思想政治教育的一个重要组成部分,笔者的主体思想就是“四个避免、四个树立”,一是帮助学生避免依赖心理、树立主体意识;二是帮助学生避免自大心理、树立平民意识;三是帮助学生避免从众心理、树立独立意识;四是帮助学生避免面子心理、树立发展意识。     

园长工作应重视公共关系的应用

为了建立全面适应社会主义市场经济体制,适应整个社会现代化进程的幼儿教育,必须坚持教育思想的现代化,强调社会效益,而提高社会效益的一个重要内容,就是要重视公共关系的应用。一、牢固树立公关意识,努力塑造幼儿园形象园长工作要树立起牢固的公关意识,即要树立起牢固的形象意识、协调意识、又要树立传播意识、服务意识等,其中树立牢固的形象意识是核心。我反复向教师们阐明：一所幼儿园要想得到很好的发展,就必须在社会上树立起幼儿园的良好形象,而良好形象的表现就是在各种活动、各项评估中,取得好名次,从而提高幼儿园的知名…     

浅谈教师课程意识的生成与教学行为的转变——以“思想道德修养与法律基础”课程为例

教师在教学的过程中必须对课程具有一定的敏感性与自觉性,不断树立和更新自己的课程意识。教师需要树立三种课程意识:课程主体意识、课程动态生成意识和课程资源意识。教师的课程意识可以促使教师的教学行为向更具发展性和针对性的方向转变,向更具创新性的方向转变,向更具协作性的方向转变。     

浅谈新时代新型师生关系的构建

构建符合新时代的新型师生关系,教师应更新观念,做到:尊重学生,树立平等意识;帮助学生,树立服务意识;影响学生,树立师表意识;相信学生,树立民主意识.新时代新型师生关系的建立,会进发出强劲的教育能量,促进教育教学效果的显著增强.