《矿井通风与安全》实验课程的改革与实践

《矿井通风与安全》是采矿工程和安全工程专业的必修课程,通风安全课内实验是该课程的重要教学内容,实验教学与课堂教学相辅相成。本文在分析和总结以往《矿井通风与安全》实验课存在问题的基础上,依托国家重点实验室进行实验课程改革,在实验课的硬件条件、课程内容、教学方法、成绩考核办法和学生的课外延拓等方面进行了改革和实践,新的实验教学方案实施4个学期后,学生实验操作能力和创新能力有明显提升,在参与国家级创新竞赛等方面取得了显著成效。     

规范实验教学加强实验技能训练

针对目前在实验教学中存在的问题，要实现规范化的实验教学，提出了必须在实验教学课程化、实验内容项目化、实验教学资源统一规划与共享、改革实验教学方法、完善实验课考核办法、建设一支高水平的实验教学队伍等方面进行改革的措施。     

谈在实验教学中培养学生能力

实验教学是培养学生应用基本理论知识形成实验能力的重要教学手段,它在中专培养目标中占有十分重要的地位。下面结合我在“电工基础”实验教学中如何培养学生诸方面能力问题,谈如下认识和体会。一、要做好实验教学的整体设计为了提高实验课的质量,必须在深入研究教学大纲及掌握科技发展新信息的基础上,对拟开设的实验课进行科学的整体设计。 (1)要确定实验教学总目标。即培养学生观察     

面向21世纪有机化学实验的改革和实践

加强实验教学是提高化学课教学质量的关键,本文介绍了有机化学实验课在讲课、微型化实验、开放实验室、考核办法和实验室制度等方面的改革措施和效果。     

改革微生物学实验教学实践与思考

就微生物学实验教学的实验内容、实验顺序;微生物实验课设置,微生物实验考核办法、以及应用现代化教学手段,改进实验教学,提高实验效果等方面的改革作了介绍和总结,并对今后改革的方向提出了设想。     

医用化学实验教学改革的初步探索

分析目前高职院校实验现状,探讨从实验课内容,教学方式方法和考核办法方面进行改革,来提高高职院校医用化学实验教学质量,以培养具有创新性和实用性的高职医学人才。     

植物生理学实验课教学改革与尝试

在对植物生理学实验课进行教学改革的过程中,通过加大投资力度、优化实验内容、改革实验教学方法与考核办法,使学生系统掌握植物生理学实验技术,提高动手能力,全面提高教学质量。     

植物生理学实验课教学改革与尝试

在对植物生理学实验课进行教学改革的过程中,通过加大投资力度、优化实验内容、改革实验教学方法与考核办法,使学生系统掌握植物生理学实验技术,提高动手能力,全面提高教学质量。     

独立开设电工实验课的探索及构想

分析了传统的实验教学模式中存在的问题,提出了独立开设电工实验课的构想,对教学内容、教学方法、考核办法作了详细的阐述,总结了实施后的效果及存在的问题.     

原子吸收实验教学改革与探讨

原子吸收光谱法测定水中金属含量实验是仪器分析实验课中重要的实验之一,也是测定环境样品中重金属含量的主要方法.以往实验教学中存在的问题是学生实验前缺乏预习,实验不认真,缺乏完善的考核办法;教学形式单一,手段呆板落后.通过实验教学改革,培养了独立思考能力,激发了主观能动性,提高了学生综合素质.     

影响工科本科实验教学质量微观因素试析

工科本科实验教学是应用型工程技术人才培养体系的重要部分,不断提高实验教学质量是培养学生工程实践和创新能力的必要环节。文章以制药工程专业生物制药工艺实验课程为例,从教师因素、学生因素、考核制度和教学条件四方面对影响该专业本科实验教学质量的微观因素加以剖析,为进一步提升工科本科实验教学质量提供一些意见和建议。     

高校实验教学中心档案资料建设与管理的探讨

高校实验教学中心档案资料建设与规范化管理对高校实验管理、实验室建设和办学水平评估有重大的意义。分析了实验教学中心档案资料的特点,探讨了档案资料建设与管理的对策,能够为教学评估和实验管理提供重大的支撑作用。     

DSP实验多元化教学方法的探索

数字信号处理(DSP)实验是一门重要的专业基础实验课.针对学生在学习过程中遇到的问题,从教学内容、教学方式和考核方法等方面进行了探索研究,提出了一种多元化的教学方法,并且针对所提方法的可操作性在学生中进行了抽样调查,得到了较好的响应.     

一流教学实验室建设的思考

实验教学作为培养复合型创新人才的必要环节,是高校教学体系中的重要组成部分,是对课堂所学理论知识的直观认识和巩固加深,是培养学生实践动手能力和创新能力的重要途径。教学实验室作为实验教学的重要平台,是高校“双一流”建设中必不可少的重要支撑条件,其建设与管理水平对实验教学质量有重要影响。从如何做好顶层规划设计、创建先进的实验条件、构建合理的管理机制、建设高水平的实验教学队伍和开展科学的实验室工作考核等方面入手,探讨如何建设一流教学实验室。     

高校教学岗位实验技术人员绩效考核体系的构建与探索

为解决高校人力资源部门实验技术人员绩效考核管理,推进教学岗位实验技术队伍建设的改革;以客观性、特征性与整体性相结合为原则,通过定性考核(包括思想政治、职业道德、工作态度、工作纪律)与定量考核(包括实验服务与实验管理、实验室建设与管理、方法研究与仪器功能开发)的内容与标准研究,建立了多个维度客观、全面的教学岗位实验技术人员考核指标体系,对调动实验技术人员工作的主观能动性、促进实验教学改革发挥了重要作用,也为高校教学岗位实验技术人员绩效考核提供了新思路。     

微机原理与接口技术实验教学改革探讨

实验教学是课程教学中不可缺少的一个重要环节,针对微机原理与接口技术实验教学现状,从实验内容和方法、教材、考核方法、管理模式4个方面出发,提出一些改革思路。     

《单片机原理及应用》实验教学改革

单片机教学实验课程具有很强的技术性和实践应用性,实验教学环节在课程中占有的重要位置.针时传统的单片机实验教学环节中存在的不足,本文从课程实验项目的科学设置,实验教学方法的改革和实验考核方法的改革等方面深入探讨了实验教学的新举措.实践证明,新的实验教学模式更符合高校培养技能型应用型高级人才的目标,更符合社会的人才需求.     

关于推进军队院校理科实践教学的几点思考

理科教育对于培养军事高科技人才具有举足轻重的地位,理科实践教学作为培养学生创新能力的重要环节,是高质量理科教育体系的重要组成部分。本文在全面分析国内外著名军事院校理科实践教学现状的基础上,针对理科学科特点和当前存在的主要问题,提出了军队院校理科实践教学的基本思路,即从观念转变、课程设置、案例建设、评价体系几个方面构建立体化实践教学体系,培养高科技新型军事人才。     

土木工程道桥方向混凝土结构设计原理课程设计教学改革探索

混凝土结构设计原理是土木工程专业一门重要的专业基础课,包含理论教学、课程设计、实验教学三个部分。其中,课程设计是对理论知识的综合运用,也是从理论知识向实验教学的过渡。文章以武汉理工大学土木工程专业道桥方向混凝土结构设计原理课程设计为例,介绍了课程设计在选题设计、具体执行和考核过程中的一些教学改革措施,培养学生解决复杂工程问题的能力,实现土木工程专业人才培养目标。     

对幼儿发展状况评价标准的探讨

对幼儿发展状况作出评价的意义主要在于帮助教师了解教学活动开展的效果,为教师改进教育教学工作提供信息。要想科学合理地对幼儿的发展状况作出评价,评价标准的制订至关重要。本研究根据幼儿教育的目标、有关评价的科学理论、教师开展评价的实践经验以及相关文件,初拟了20条评价指标,并经过意见征询、理论论证、专家评判和实验修订,将其归纳为三级指标体系。之后,研究者根据上海市Y幼儿园的实际情况,形成了一个评价案例,并对评价标准的使用进行了说明。