活跃英语课堂气氛 提高教学效果

课堂氛围对英语课的教学效果有着非常重要的影响,轻松活跃的气氛有利于提高教学效果。要提高英语教学效果,必须积极使用多种策略,比如改变问候方式,利用优美的音乐、猜谜语、练习绕口令、幽默故事等来活跃课堂气氛。     

英语课堂教学中肢体语言的运用

随着语言教学方法的不断革新,英语教师也需要在课堂上尽可能地使用英语进行授课,以便从更失程度上给学生们营造一个英语学习的情境.但由于学生们的单词量比较有限,所以在讲授知识的同时,教师需要借助面部表情和肢体动作来帮助学生更好地理解所表达的内容.     

融合创新思维 活跃英语课堂气氛

良好的课堂气氛是学生掌握知识、提高能力培养兴趣的前提。创新是现阶段提高教育素质的必要手段。本文就从创新思维入手,从四个方面探讨了活跃英语课堂气氛的措施与手段。     

肢体语言在小学英语课堂教学中的运用

肢体语言在交际中有着其他语言无法替代的作用,尤其是在英语教学中,运用肢体语言教学往往能起到其他教学方式达不到的效果,大大提高课堂教学的效益;有利于激发学生参与学习的兴趣,帮助学生独立自学,实现协作学习.     

浅议活跃大学英语课堂气氛的方法

课堂气氛沉闷一直是高校英语教学中难以改变的一个现象,是导致英语教学效率低下的一个重要原因。文章从提高授课能力,融洽师生关系,激发α脑电波,鼓励提问,引用相关例句、故事、笑话,课堂小游戏,文化扩展等七个方面对活跃大学英语课堂气氛的方法进行了探讨,有助于打破气氛沉闷的现象,让课堂活跃起来。     

浅谈如何活跃英语课堂气氛

在英语教学中，教师必须培养学生对英语学习的浓厚兴趣，激发学生的学习热情，积极主动地成为学习的主体。教师在课堂教学中，可以采用多种方法来激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。     

英语教学中的肢体语言

随着英语教与学的改进,教师的主要作用是如何组织教学、创设语言的最佳环境;如何使用脸部表情和肢体语言提高学生的听、说、读、写能力。     

如何活跃英语课堂气氛

目前,从学生的英语学习现状来看,部分学生感觉英语学习枯燥乏味,失去了学习的动力和信心。要改变这种状况,教师就要努力营造活跃的英语课堂氛同,让英语教学“活”起来,让学生“动”起来,激发学生的学习兴趣。     

谈如何活跃英语课堂气氛

在学习过程中,"兴趣就是最好的老师."许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣.在英语教学中,必须培养学生对英语学习的浓厚兴趣,激发学生的学习热情,积存极主动地成为学习的主体,教师在课堂教学中,可以采用多种方法来激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛.     

活跃英语课堂气氛的技巧

如何提高课堂教学质量,对英语教学来说非常重要。活跃英语课堂气氛的技巧主要包括激活课堂气氛、活化教材内容、活化教育方法、科学地利用评价手段等多种方法。     

在英语教学中创造良好的课堂气氛

近年来,越来越多的英语教学研究人员开始关注良好的课堂气氛对提高和优化英语教学的重要性。创造良好的课堂气氛对于提高英语教学效果是十分重要的,在英语教学中运用一些有效的方法策略将有助于创造良好的课堂气氛。     

论为大学英语课堂创造积极情感环境的必要性

情感因素对外语教学具有重大的影响.目前,在我国外语教学中,教师片面强调语言学习中的认知因素,而忽视了情感因素的作用,以致影响教学效果.因此,作者建议在教学中应重视情感的作用,为学生创造积极的情感环境,从而改善这一状况.     

Body Language in English Teaching

The functions of body language in classroom teaching are more and more concrete,and the way of using different body language in teaching different language skills is more and more perfect.     

身体语言在大学英语教学中的应用

随着英语教学方法的不断改进,身体语言的利用在大学英语课程中也开始受到关注,其地位也在课程改革中逐渐显露。学生的理解力有限,教师要充分利用身体语言来调动学生的学习积极性,利用身体语言的优势和特点,帮助大学生在听说读写四个方面获得较好的学习体验。本文结合大学英语课堂中身体语言的必要性详细阐述了身体语言的特征与功能以及身体语言在大学英语课堂中的作用。     

课堂心理气氛对英语口语教学效果的影响

课堂心理气氛直接影响着课堂教学效果的优劣,英语口语教学因为其显著的实践性特点,其课堂心理气氛就显得尤为重要。课堂心理气氛受哪些因素的影响,如何运用课堂活动充分调动课堂心理气氛,营造积极、活泼、宽松的英语口语课堂气氛成为提高英语口语教学效果必然要关注的因素之一。     

大学英语学习焦虑和课堂教学建议

针对中国大学生外语学习过程中出现的外语学习焦虑心理,结合国外先i进教学法的研究和作者的实际教学经验,通过各种实例为外语课堂教学提出了一系列具体的建议,以帮助学生克服学习焦虑带来的负面影响.     

English Classroom Language and Teaching Efficiency

Classroom language is an extremely important form of talk.In a foreign language classroom,the teacher has to organize language teaching by using the target language.Therefore,classroom language in foreign language teaching seems more important.     

浅谈职业学校英语教学的课堂气氛

在职业技术学校的英语教学中,教师应该创造良好课堂气氛。本文根据职业技术学校学生的特点,结合自己的教学实践,从不同角度讨论了营造良好的英语课堂气氛的方法。     

体态语在英语教学中的应用研究

体态语是英语教学语言的一个重要组成部分。本文对教师的体态语进行了分析,并重点论述了体态语的类型及在英语课堂教学中的功能和应用,以引起教师对体态语的重视,进而能准确、适当、自然协调地运用体态语来提高英语教学成果。     

身势语在中学英语教学中的运用

文章论述了身势语的定义、类型和特征,身势语在中学英语教学中的作用以及英语教学运用身势语应注意的几个问题,对于提高英语教学质量有一定的现实意义.