浅谈创业者需要具备的基本素质

创业是由个人或若干人联合创办企业并掌握所有权。从广义上来说,创业是创立基业、创办事业,通过开拓性思维、创造性劳动建功立业。创业能否成功,与创业者的素质关系很大。根据我国的创业环境及众多成功案例,笔者认为创业者应具备以下三个方面的基本素质：心理素质、身体素质、能力素质。     

企业家胜任力特征视角下的大学生创业素质研究

本文针对大学生创业者对自我创业素质认知不足及高校在正确引导方面存在缺失，创业的成功率较低的现实问题，提出使用人力资源理论中的“企业家胜任力模型”对大学生的创业内在特性进行定量考核与定性培养，以减少创业的盲目性。文章并以此为基础，构建了大学生创业的适宜路径，详细阐述了如何培养创业素质，以指导大学生正确认识创业，正确选择创业。     

创业者素质及其培养方式探析

创业教育研究中的核心问题是培养学生的创业素质问题,本文着重分析了创业者素质的内涵,提出了培养创业素质的策略：深化改革高校人才培养模式;调整课程体系和教学内容,开设创业素质培训课程,学生可以灵活选课;改革传统的教学方法,重在培养学生的创造性思维品质;营造有利于大学生创业的环境和氛围;通过多种方式来积极有效地提高大学生的创业素质。     

推进素质教育 培养创业人才

一个人在一个岗位上终其一生已成为过去，现代人的职业生涯是一个动态的、不断变化的过程，这一过程要求从业者必须具备良好的创业素质和创业能力。高职院校推进素质教育培养创业人才是时代的需要，提高教师素质是培养创业人才的关键，要积极探索培养创业人才的途径。一、高职院校推进素质教育培养创业人才是时代的需要高职培养的是技术型人才，技术型人才是在生产一线或工作现场，将工程型人才的设计和规划，通过组织管理技能型人才转换成物质形态的“中介人才”。这种“中介人才”在生产中具有承上启下的作用，也可以成为小企业的创业者。…     

企业内创业者的素质结构和能力体系探讨

企业内创业者是企业内创业的主导者,企业内创业者的素质和能力决定着企业发展的高度。分析素质结构和能力体系组成是培养内创业品质的关键,创新意识、冒险倾向和挫折容忍、综合管理水平、商务觉察、沟通构成了内创业者的素质结构,内创业能力体系包含战略执行、管理、关系、机会、创新、学习六项能力。内创业者素质结构和能力体系培养有自身综合素质提升与营造自由创新的环境、资金支持、应用激励和强化手段、管理支持、创业教育等六项外部措施方法。     

人文素质：成功创业之基

成功创业是创业者智力素质和人文素质综合作用的结果。人文素质不仅是成功创业的强动力和维持力,也是守业的内驱力。     

简论创业教育

本文阐述了创业教育的必要性，提出了创业教育的内容；指出了创业的影响因素和创业者应具备的素质；创业和创新是落实全面建设小康社会的必由之路；培养创业者要有先进的办学理念和大学精神；根据创业性质不同有不同的创业类型。     

优化知识结构提高教师素质

教师的知识结构是教师的思维方式，智能结构及至素质的最基本的要素，作为一个系统，它具有结构性和功能性。从“桶碗”型到“I”型再到“π”型再到“天”型，反映了人们对教师知识结构认识不断深化的过程，参照“天”型，优化教师的知识结构乃是提高教师素质的突破口。     

谈大学生应具备的创业素质与创业能力

创业是一项非常具有挑战性的社会活动,是对创业者的智慧、能力和气魄、胆识的全面考验。由于其强烈的个性色彩,因此对创业者的个人素质和能力有特定的要求。就大学生创业应具备的能力和素质进行了阐述。     

刍议思维素质教育

素质教育是全面素质的教育，强调培养全面发展、具体综合素质的人才。随着时代的前进，素质教育的内容在不断的扩展，思维素质将越来越成为素质教育中的一项重要内容。由于思维素质的高低直接影响着素质教育中其他各项素质的提高与发展。故此，探索思维素质教育对发展全面素质教育具有重要。思维素质教育主要培养学生的开放性思维、立体一性思维和创造性思维等，它存在并作用于其他各项素质教育的过程中。因此，思维素质的培养不可能单独进行，而是寓于整个素质教育活动如教学活动、课外校外活动以及日常生活之中。     

职高幼师美术教学中创造能力的自我实现与创业素质的形成

职高幼师美术教学应有目的、有意识、有组织地为主体创设具有一定创造氛围、与地教学内容相关、与主体当前能力相联系、与未来创业要求相吻合的学习环境，通过教育者的言语激励刺激、视听形象刺激、实践操作刺激等的教法设计，有效地激发主体的创造性思维，培养创新能力和创造力，在相应情境的感染与激励下，培养与发展其未来从业的综合素质及创业素质，从而促使职高幼师美术教学能真正成为幼师主体创造性思维能力的自我实现及创业素质建构的基地。     

基于提高成教大学生创业素质的创业教育研究

随着我国高校创业教育的不断发展,成教大学生进行创业的数量逐渐增加,而创业成功的一个重要基础条件是创业者的创业素质。结合成教大学生的特点,分析成教大学生应具备的创业素质,并探讨提高成教大学生创业素质的创业教育对策。     

基于提高成教大学生创业素质的创业教育研究简

随着我国高校创业教育的不断发展,成教大学生进行创业的数量逐渐增加,而创业成功的一个重要基础条件是创业者的创业素质。结合成教大学生的特点,分析成教大学生应具备的创业素质,并探讨提高成教大学生创业素质的创业教育对策。     

理解创业和创业素质影响创业效果

北京理工留学人员创业园成立13年来,对200多家留学人员创办的科技企业开展了多角度、多方位的支持和服务。在这个过程中,深刻感受到创业者的艰辛和创业者的乐趣。也感受到创业者对创业的理解和创业者的素质,都会对创业有着重要的影响。创业,需要创业者具有良好的综合素质。创业,是创业者独立面对社会、面对市场,寻求社会和市场认可而求生存、求发展的艰苦复杂的过程,在这个过程中需要创业者充分展     

谈特殊测量对学生创造性思维的培养

创造性思维是一种摆脱习惯定势解决问题的思维方式．创造性思维训练是培养学生物理思维能力，提高物理学科素质的好方法。本就初中物理中的特殊测量谈谈对学生创造性思维的培养。     

创业 勇敢者的游戏

创业者的素质我们总是看到创业家成功的一面,却不知道他们为成功经历过多少彻骨铭心的坎坷,也看不到有多少创业失败者在黑暗中哭泣,甚至背井离乡、远走他乡。“见他平地起高楼,见他楼中待客,也见他人去楼空”,这是创业者由无到有最佳的写照。创业成功,功成名就的风光场景,吸引着很多年轻人前仆后继地投向创业之路。创业难,守成更难。有志创业的人必须先对“创业”有一些认识,才能在创业的过程中,克服重重困难,永续经营。一个创业者要成功,应该具备以下几点素质:1、要有过人的远见创业者要不断地在“为需求找方案”过程中找出创业的机会。不…     

对联故事

课堂是教学的主阵地，是培养学生素质的主渠道。课堂上怎么教，才能最大限度地提高学生的素质呢？我以为教师要学会“开窗”。恩格斯说：“思维是地球上最美的花朵。”其实，思维也是地球上最普通的花朵。教师要善于洞开学生的心灵之窗，让温暖的阳光激活学生思维。催开一朵朵美丽的太阳花，使课堂充满生机和活力。     

创业能力的构建与提升对策

创业能力对创业成功具有重要作用。本文分析了创业能力的作用和构成,创业者素质对创业能力形成的影响,提出创业能力提升的对策。     

创业教育中高职校园文化活动的设计

创业对社会经济发展有重要的推动作用,创业者的核心素质可以通过创业教育来培养.高职教育作为当前中国高等教育的一种重要类型,要适应21世纪社会经济发展的需要,培养创新型经济人才,就必须实施好创业教育.在创业教育中,通过改革创新校园文化活动,实现育人功能的转变,促进创业教育,真正塑造有创新思维、创新意识、创业能力的综合型人才.     

声音

正创业能力和创业素质的培养主要包括:注重大局,了解市场和社会,充分利用现有的政策;注重专业技能和决策能力的培养,加强团队沟通和管理能力,对成功的渴望和创业的勇气。成功的创业者通常思维活跃、善于创新;行动果断、不拖泥带水;百折不挠、坚韧顽强。