中学生信息素养养成策略

随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中的广泛应用,信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质,越来越受到世界各国的关注和重视。本文试着对作为社会发展的未来——中学生信息素养的培养做出简单的阐述。     

贵州高校图书馆信息素质教育工作初探

通过对贵州省高校信息素质教育工作现状的初步调查和简要分析,指出贵州省高校信息素质教育工作还普遍存在的一些问题,要解决好这些问题,必须更新观念,提高认识;拓展教学内容,建立多元模式;加强理论研究,提高教师素质。     

中学图书馆开展信息素养教育初探

信息素质是21世纪现代化建设人才所必备的基本素质,是有效获取与评价所需信息的能力.中学图书馆担负着对青少年进行教育、引导的任务和责任,它是学校教育教学、教研和青少年素质教育的重要阵地,尤其是在新课程改革要求下,对学生进行获取文献信息的素养教育中,图书馆的作用是其他学科教学所不能替代的.那么,在新形势下如何发挥中学图书馆的教育职能,承担起信息素养教育的责任,已经成为当前非常重要的研究课题.     

高职院校图书馆信息服务工作初探

主要从网络环境的影响、如何开展信息服务工作及应注意的问题等方面作了些探讨。     

中学生信息素养提升途径初探

信息素养本质上是人们利用信息解决实际问题的能力。信息素养是一种综合的素质要求,信息素养的高低是一个人综合运用信息技术的能力,不仅涉及如何收集信息,如何处理、应用信息,也包括个人的信息意识、信息伦理道德等要求。当然,信息时代对个人素质提出更高的要求,当今中学生教育需要培养更多的创新拔尖人才．北京市“翱翔计划”和“雏鹰计划”应运而生．而北京市八十中学提升学生的信息素养．目的是为培养更多优秀的学生。学生的认识激发了笔者不断改变信息技术教学方式,探索多途径提升学生信息素养的尝试。     

中学图书馆导读工作深化初探

中学图书馆的服务对象与公共图书馆有所不同，其面对的读者只是本校的教职工和学生。中学图书馆对网站的导读工作比较重视，一般具有馆藏数据库使用指南、目录检索、工具书使用、图书借阅等几大板块。而网络信息资源数量庞大、形式多样，且良莠不齐、变动频繁、缺乏组织，较为混乱无序，大量重复、无用、有害的信息充斥其上。面对如此纷繁多变的网络信息，读者感到无所适从。因此，中学图书馆的导读工作显得更为重要和迫切。     

中学图书馆参与学生信息素养培养的策略研究

信息素养是信息社会人的整体素养的一部分，它包含了技术和人两个层面的意义：从技术层面来讲，信息素养反映的是人们利用信息的意识和能力；从人层面来讲，信息素养也反映了人们面对信息的心理状态，也可以说面对信息的修养。具体而言，信息素养应包含以下五个方面的内容：①热爱生活，有获取新信息的意愿，能够主动地从生活实践中不断地查找、探究新信息。②具有基本的科学和化常识，能够较为自如地对获得的信息进行辨别和分析，正确地加以评估。     

浅谈中学图书馆信息服务

主动服务是一个永恒的主题,是中学图书馆存在的必要条件。衡量一个图书馆的好、坏、优、劣,主要应当考察其信息拥有量和如何为读者提供优质的信息服务。那么,应当如何充分地为读者提供信息服务呢?笔者从工作体会中谈以下几点看法。 1 转变思想,端正态度 思想是行动的先导,传统的“坐、等、靠”的观念已经不适应现代人对图书馆的要求,图书馆必须转变服务观念,变被动服务为主动服务,充分挖掘自己的潜力,开展信息咨询服务。中学图书馆的服务     

网络时代对中学图书馆信息服务工作的思考

随着现代科技发展的突飞猛进,信息技术日新月异,通过网络进行信息的查询利用,受到了人们的日益重视。而信息服务是一种对知识信息进行加工、组织、分析、总结的智力性服务。作为中学图书馆如何利用好网络为教育教学、教育管理服务是本文探讨的主题。 一、学校图书馆信息服务对象的特点     

网络环境下高校图书馆信息素质教育工作创新探索

文章通过对大学生信息素质水平现状分析,阐述了网络时代信息素质教育的方法和途径,并指明了信息素质教育有所要达到的具体目标。     

中学图书馆资料室信息工作初探

本文分析了中学图书馆资料室信息工作的意义、作用及做好信息工作的途径。     

中学图书馆如何培养学生的信息素养

新课改的出台,不仅彻底地改变了教学一线老师的教学模式,同时也给图书馆的发展带来了新的契机。根据新课改的以人为本的精神,中学图书馆应抓住这个契机,不断与时俱进,把握时代赋予的新内涵,充分培养学生的信息素养。     

中学图书馆与中学生素质教育初探

中学图书馆的建设与利用是中学生素质教育的重要环节,教师应指导学生充分利用图书馆,图书馆本身也应该通过馆藏建设引导学生热爱知识,追求真理,使他们对于知识有总体的把握,掌握学习知识的方法与手段,为进入大学阶段的学习打下基础。     

高校图书馆如何提高大学生信息素质

大学生的信息素质是其个人素质的重要组成部分,对其以后的发展非常重要。在阐述大学生信息素质现状的基础上,提出了大学生信息素质的基本要求,并对图书馆如何培养和提高大学生信息素质提出了策略。     

利用高校图书馆资源 提高大学生信息素养

当前大学生在信息素养上存在着信息意识不强、信息渠道不熟、信息道德意识薄弱等问题。高校图书馆应充分利用其馆藏资源,拥有专业信息管理人员及良好的信息技术平台等条件,着力提高大学生信息素养。     

浅论图书馆网络信息服务

本论述了图书馆网络信息服务的发展趋势，并对图书馆信息网络人员的能力培养，对图书馆搞好网络信息服务提出了自己的观点。     

认清特点 搞好网络环境下图书馆信息服务工作

通过对当代图书馆信息服务的特点与发展趋势的浅析,认为网络环境下,图书馆员应及时调整自己的知识结构,应有广博的科学文化知识、学科专业知识、计算机与网络应用技能以及相应的分析能力和创新能力。     

试论网络环境下高校图书馆与教师信息素养的提高

网络环境下的高校教师的角色和使命发生了巨大的变化,面对信息的爆炸性增长,他们原有的信息能力已不足以应对,提高他们的信息素养成为当务之急.高校图书馆在提高教师信息素养方面具有特殊优势,应该发挥更为积极的作用.     

谈中学生网络成瘾与图书馆网络信息素质教育

互联网的产生和发展把人们带入了一个全新的社会，完善的信息网络结构和流畅的信息传递通道为人们的生活、学习、工作带来前所未有的便利。但网络是一柄“双刃剑”，它在给青少年带来丰富的信息和知识的同时，也对他们的身心产生了危害。即过度的恋网使一些中学生染上“网瘾”，严重地影响了他们的身心健康，使他们不能进行正常的学习和生活。“风络成瘾”这个问题已引起社会各界的重视。那么，什么是“网瘾”？中学生上网成瘾的原因是什么？图书馆在中学生网络信息素质教育方面应如何应对？下面谈一下这个问题。     

试述中学生信息素养的培养

随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中的广泛应用,信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质,越来越受到世界各国的关注和重视。该文对作为社会发展的未来——中学生信息素养的培养做出简单的阐述。