高手曾经是“草根”

正悦读背景:好歹你们现在都知道他们的大名了。但他们不是生来如此。最初,和我们一样,他们也曾是"草根"。     

“世界一流”大学成功的实践和需要关注的问题

本文从科学研究与成果转化、区域经济的联系,大学科技园的建设等方面反思了建设"世界一流"大学的发展战略、成就和经验,并由此提出需要关注的问题:大学的科研应当把注意力放在基础研究而不是技术改造上;不能过分强调自然科学的重要性而忽视社会科学和人文学科在知识创新中的作用,不能过分强调科学研究和知识生产而忽视教学工作;对世界一流大学的投入不是简单的解决几所"世界一流"大学建设的经费问题,而是国家发展的战略问题.     

从围观南加州枪案反思“阶层隔阂”

美国南加州大学两名中国留学生在一辆宝马车内被枪杀后,国内一些网友从"宝马"车推断死者为"富二代""、纨绔子弟",认为他们是因炫富才遭到杀害",死有余辜"。其同学证实,两位被杀留学生并不是"富二代",在美留学期间生活节俭,宝马车也只是花一万美元买的二手车。"拿双重国籍,在中国贪,去国外享受,活该""、热烈庆祝,举国同庆。在国外买得起车的,不是富二代就是官二代"……血案发生后,类似言论在互联网上并不鲜见,幸灾乐祸的网络"看客"们,面对同胞的不幸遇难,没有悲天悯人,反     

大学排名被曲解误用的困境何以突破？ ——从习近平讲“别太在意排名”谈起

自世界上第一个大学排名出现以来,社会质疑就一直没有停歇过,诋毁多于赞誉。可以说,大学排名是“在骂声中成长的”。为什么诋毁者多呢？概因人们对大学排名的曲解误用,在一定程度上造成了一些社会危害。可是,无论人们喜欢还是不喜欢,大学排名已经是难以消灭的客观存在,并且越来越成为人们认识大学不可或缺的重要工具。讨论大学排名的生存还是死亡,已经没有什么 意义。我们能做的是,认识大学排名存在的合理性,进一步完善大学排名方案、规则与制度,让大学排名依据排名目的更好地服务社会。中国“双一流”建设遴选在即,我们要以“中国特色,世界一流”为宗旨,创建具有中国特色的世界一流大学评价体系。     

打造中国高校“航母”——“985工程”

一、什么是“985工程” “985工程”是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的建设工程。     

毕业致辞成“师长秀”,校园“最后一课”引发关注

【背景介绍】2012年的毕业季因为各高校的"师长脱口秀"而显得与以往不同。这些特别的毕业致辞在网上被成千上万的校外人士点击、转发、评论。有人说,披着"萌""潮"外衣的校园"最后一课",是社会最稀缺的理想主义"公开课"。     

央企招聘,应给“草根”公平的机会

中国青年报社会调查中心通过民意中国网,近日对2147人进行的关于"你觉得央企招聘透明度怎么样"的调查显示,61%的受访者认为央企招聘"很不透明",18.4%的受访者认为"不太透明",10.7%的受访者认为"一般",6%的受访者认为"比较透明",1.9%的受访者认为"非常透明",2%的受访者认为"不好说"。在参与调查的人中,感受到身     

建设新诗格律 倡导格律体新诗——“新诗格律与格律体新诗理论研讨会”会议纪要

由西南大学中国诗学研究中心、深圳中国现代格律诗学会和常熟理工学院中国现当代文学学科共同主办的“新诗格律与格律体新诗理论研讨会”,于2007年10月20至21日在常熟理工学院举行。这是一个关于诗歌和诗学的小型高层研讨会。会议由西南大学中国诗学研究中心副主任、中国新诗研究所所长蒋登科教授和中国现代格律诗学会常务副会长、诗人黄淮主持,来自全国各地的20余位知名诗人和诗学研究专家出席了研讨会。会议结合诗歌发展的历史和现状,进一步探索新诗格律与格律体新诗的理论问题。代表们在会内会外充分地交换意见,力争在一些重要问题上达成共识,推动中国格律体新诗走向成熟。上海《文学报》和浙江《诗评人》等也派专家参加了会议。     

办“好大学”不如“办好”大学

从今年起,高校招生中逐年扩大本科招生规模的做法终于告一段落,刮了十几年的高校合并、扩招之风似乎将要就此止息。不过,教育部"公办普通高校扩大本科招生规模"的叫停令言犹在耳,新办"高水平大学"的呼声渐又响起。今年4月,在招生方面已经"先斩     

“千岛之国”留学有感

2007年,我在四川高考。2008年,我在四川高考。2009年,我还在四川高考。2010年,我在北京外国语大学学习。2011年,我在印度尼西亚加查玛达大学留学。这就是我这几年经历的关键词,在     

杜绝高校学术“近亲繁殖”

[典型案例] 南开大学欲遏制学术"近亲繁殖" 今年,有着93年历史的南开大学,决定控制毕业生"留校任教"的比例.4月27日,校长龚克在该校一个有关师资问题的会议上介绍,目前全校2046位专任教师中,有近六成是本校毕业生.南开大学教师学缘结构图显示,12.1％的教师来自北美等海外国家,29.2％毕业于国内其他机构,58.7％毕业于本校. 龚克说,学校正在采取措施,希望"十二五"期间新增教师中,从海外名校引进的不低于1/3,留校任教者不超过1/3,来自国内其他机构的占到1/3,使得目前教师中本校毕业生为主导的局面得到改善.他说,2011年新聘教师中,海外引进的师资已经超过了1/3.     

《中国大学生就业》“起航就业沙龙”——关注大学生就业 建立多方交流平台

以促进关注就业的专家学者、企业、高校就业指导中心的老师沟通和交流,为就业指导工作提供服务为宗旨的公益活动——“起航就业沙龙”4月13日在北京化工大学图书馆东配楼逸夫会议中心隆重举行。     

“慕课”(MOOCs)带给中国大学的挑战与机遇——访上海交通大学校长张杰

大规模开放在线课程(慕课,MOOCs)是近两年在世界范围内兴起的一种新的在线教育形式,它在短时期内的井喷式发展以及给传统大学教育带来的巨大冲击引起了国际社会的广泛关注。作为教育史上的一场数字海啸,MOOCs不仅正在席卷传统大学,也为各国解决高等教育发展中的症结问题提供了现实路径。因此,包括中国4所顶尖大学在内的各国高水平大学纷纷加盟。然而,中国大学加入MOOCs是出于什么动因?MOOCs与传统在线教育和实体课堂相比有什么本质区别和优势?MOOCs的出现给中国高等教育带来了哪些机遇与挑战?中国大学应如何利用MOOCs带来的契机创建世界一流大学?中国应如何建设自己的MOOCs?围绕这些问题,本期"高端访谈"栏目对上海交通大学张杰校长进行了专访。     

牛津,世界一流的“穷”大学

2010年5月2日,牛津大学校长安德鲁·汉密尔顿在南京第四届中外大学校长论坛上语惊四座:中国高校的新楼,牛津快比不上了,我们最特别的优     

大学教育应该是培养“人”

正何为大学?大学的目的是什么?大学的理念是什么?什么又是大学的灵魂?自从大学创立,人们便从未停止对这些问题的探讨。在专业越来越细化的当代大学,如何才能在大学生身上体现出经过大学熏陶的素养,而不是培训后的技艺?如何才能培养出学生对"道"的认同与追求,而不是对"器"的苟同与满足?这是每一个大学教育工作者应有的思考。学人对此问题的思考,虽答案各异,但一个共同的认识便是加强大学通识教育。