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自从Webquest被引入中国以来,很是轰轰烈烈,许多老师也进行了有益的尝试。取得了很多宝贵的经验,但由于它花费的时间太多,对我们的现实教学任务帮助不大,很多老师在尝试过后并没有把它运用到平时教学中去。如何把Webquest(网络探究)更好地引人教学课堂,如何让它也能更好地为我们教师的现实教学任务服务,就成为了我们要探究的一个 相似文献
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现在许多一线教师有意识地将信息技术运用到课堂教学中,活跃课堂气氛,激发学生兴趣,提高课堂教学效率。但是在当今教育实践中,也有一些问题不容忽视。如有的教师只是把例子从课本搬到多媒体上;有的教师片面追求多媒体网络的应用,忽视了课程本身固有的知识结构和特点;有的教师在没有理解新教学理念的情况下,错误地实施新的教学方法。可以说,这些教师共同体现的一点就是信息素养的缺乏。本文以小学数学《统计》一课的片段为例,对教学过程中教师出现的问题作出具体分析和评价,旨在引起广大中小学教师的重视,促使其改善教学实践。 相似文献
3.
许多时候,我们在追问:语文教学激动人心的魅力在哪里?是课堂上昂扬的氛围吗?是,但不完全是;是师生滴水不漏的问答与对话吗?是,不完全是;是学生念出那些"成熟"的语言"作品"吗?是,也不完全是。新课程让课堂的内涵更加丰富,也让语文内涵更加丰富,有一点应该是所有语文教师的共同追求:学生语文的创造。 相似文献
4.
部编版语文教材七年级上册第二单元是关于"亲情"的散文教学单元,《秋天的怀念》位列本单元首课。教学中要引导学生读出作者的复杂情感,可以抓住题目,扣住形象、情感和语言层进教学,唤醒学生对母爱和生命的个性化感悟。 相似文献
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[教学设想]
本节课以课堂探究性学习为主要策略，以体验莺莺的心情为突破口、以鉴赏景物描写为桥梁，我重点设计了“试与莺莺共悲愁”和”一枝一叶总关情”两个话题进行探究。 相似文献
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教师研修需要植根于课程、学科与教学等核心问题,需要在深度实践、系统认识与理性反思的交互作用下才会更好地促进教师改变,此外还需要培训课程化,以增强研修的目标性并提升研修的价值。从而有效提升教师领导力,凸显教研组作为教学组织促进教师发展的作用。 相似文献
8.
本文以纪念长征胜利70周年为契机，以重走长征路为题材，综合运用WebQuest理念所提倡的发现式学习、研究性学习、合作学习等方法来设计教学以开展综合实践活动课，实现历史、地理、语文、信息技术等学科内容的整合，以达到对多学科所学的长征知识的内化、系统化的目的。同时也试图通过本次。亲身体验”长征的实践活动能起到对青少年进行了爱国主义教育和革命传统教育的作用。[第一段] 相似文献
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刘芳芳 《中小学信息技术教育》2003,(11):48-50
随着信息技术在教育领域的广泛应用,小学语文教学不可避免要应对信息化所带来的冲击。如何在课堂教学中进行课程整合的实践呢?我们就小学语文教材第六册《海底世界》(人教版)一文,进行了课例观摩与研讨。一、《海底世界》WebQuest 教学设计 相似文献
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开展网络环境下典型课例反思促进语文教师专业成长实践研究必须注意操作策略,从网络环境构建、反思意识的培养、典型课例的选择、反思实践的探索、反思成果的总结等几个方面入手,确保研究的实效性。 相似文献
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合作学习作为一种先进的教学理念，已为我国众多教育工作者所熟知，但是，如何实现先进的理念与教学实践的整合，则需要教师根据实际情况，进行课例设计，课堂演练，并且不断地反思改进． 相似文献
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新课程的实施，使“听、说、读”能力的培养在课堂上体现得尤为明显，而“写”的能力稍有忽略，一节课中学生动笔的机会很少。长此下去，势必会影响学生的写作能力。鉴于此，我校提出了这一校本主题研究。那么，在校本主题研究下的教学又发生了怎样的变化呢？下面我就《吆喝》一文来谈谈在校本主题研究下的教学过程。 相似文献
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分析了《计算机网络》课程实践能力培养存在的问题和微课教学应用于《计算机网络》课程的优势。提出《计算机网络》课程微课教学设计应遵循清晰定位、突出重点、多媒体呈现三个原则。最后,着眼实践能力的提升,提出《计算机网络》课程微课教学设计在教学目标上要着眼生成和提高实践能力,在教学内容确定上应围绕重难点问题,在教学手段上应合理运用媒体技术。 相似文献
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<正>《抗日战争》是高中历史教学中的重点,它标志着中国历史的一个伟大的转折,是中国抗争史的重要一课。本课的教学有助于学生构建抗日战争的知识体系,领悟历史更有助于学生理性分析中日关系,提升爱国情感,理性爱国。基于抗日战争的历史地位及作用,笔者以教材课标为依托,结合时政及学生认知水平,大胆整合教材,创设多维情境,突出主题教学,精心设计"主题问题群",引导学生自主探究、合作交流,展示与分享学习成果,真正实现了"凸显重点、破袭难点、呈现亮点、追踪热 相似文献
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周怡 《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)
开展网络环境下典型课例反思促进语文教师专业成长实践研究必须注意操作策略,从网络环境构建、反思意识的培养、典型课例的选择、反思实践的探索、反思成果的总结等几个方面入手,确保研究的实效性。 相似文献
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正教学背景:传统作文教学中,学生害怕作文,视作文为畏途,在作文课上被动习作,机械操作,费时多而收效微.那都是被所谓"主题、选材"等术语吓坏的.多少小学生搜肠刮肚而终无所成,写不出好作文.即使写出来的也是思想的图解,概念的演绎,作文里缺少了儿童的灵气,看不出儿童对生活独特的感悟,自然看不到富有儿童情趣的鲜活的"童言稚语",从"抽象到具体"的运作方式,根本上违背了儿童习作的认知心理规律.反思传统作文教学的一些积弊,作文教学要走"生活化、活动化、儿童化、交际化"之路. 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2006,(7):62-62
点评：讲《可爱的草塘》首先得知道什么是草塘。教师的这一段谈话不仅把“草塘”弄得明明白白：它的样子、特征，它的位置，它的生态，一番描述，一番风情。 相似文献
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本刊在今年的第1期上发表了同一课《数字与编码》的两篇课例与评析，提供了进行同课研究的好材料，这是通过实例引领教师学习研究的好方式。反复学习了《数字与编码》的两篇课例与评析后，我为两位老师的教学创新之举感到由衷的佩服，可圈可点之处实在很多，总体上认为是既异曲同工，又同工有别。 相似文献
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阙剑秋 《学生之友(初中版)》2012,(6):61-61
一、动作描写课例（教学过程）
师：武松打虎是《水浒传》中的经典片段,历来为人们所传诵。下面让我们来回顾一下武松到底是怎样把老虎打死的。 相似文献