熊梅博士访谈录

曾在国家基础教育实验中心、教育部基础教育司工作的熊梅博士于2001年来到被誉为“育苗的沃土,孩子的乐园”的东北师范大学附属小学任校长。目前,她还担任中国教育学会课程专业委员会理事,中国教育学会教育实验研究会专业委员会理事。东北师范大学教育科学学院教授以及日本教育课程专业委员会委员、日本个性化教育研究联盟会委员。     

信息传递

为进一步推进我省小学数学课题研究工作．促进小学数学新课程改革。湖北省教研室于2008年4月17日至18日在华中科技大学附属小学召开了“湖北省小学数学发展性评价研究”“湖北省小学数学新课程案例研究”“湖北省新课程小学数学课堂教学效果研究”研讨会。东北师范大学教育科学学院院长、国家基础教育实验中心常务副主任马云鹏教授在会议上作了有关专题报告。会议进行了课堂教学观摩与研讨、实验学校阶段研究成果交流。省教研室还通告了下阶段研究工作部署。     

举开放一帜 谱育人华章——东北师范大学附属小学教育集团“开放式”教育十年掠影

东北师范大学附属小学教育集团是集幼儿教育与小学教育为一体的教育集团,因其60多年来的办学成效及近10年开放式教育探索的成就,被誉为国内基础教育的一面旗帜。集团现有四个校区,其中东北师范大学附属小学(1948)、东北师     

第四届全国中小学外语教师园丁奖评选委员会名单

1.。姓名性别中心职务评委会职务负责省(市、区)卜‘,l柳斌男国家教育部总督学顾问2杨春茂男中国中小学幼儿教师奖励基金会副秘书长顾问3杨忠男国家基础教育实验中心副(东北师范大学教授、副书主任乏长)顾问4陈琳男国家基础教育实验中心外语教育研究中心顾问 (北京外国语大学教授)顾问5张正东男国家基础教育实验中心外语教育研究中心顾问 (西南师范大学教授)顾问6胡春洞男国家基础教育实验中心外语教育研究中心顾问 (北京师范大学教授)顾问7刘道义女人民教育出版社编审顾问8杜培傣男国家基础教育实验中心外语教育研究中心主任主任9包天仁男…     

全国基础教育外语教学研究资助金项目2004—2005年课题评审工作结束

2004年2月7日-9日,全国基础教育外语教学研究资助金项目2004-2005年申报课题复评工作会议在北京永兴花园饭店召开。出席此次会议的教育部领导有基础教育司课程发展处乔玉全处长,课程教材发展中心轩兴平处长。此次复评工作聘请了16位国内资深外语教育专家担任评审委员,国家基础教育实验中心副主任、东北师范大学杨忠教授担任组长,国家基础教育实验中心外语教育研究中心杜培俸主任和西南师范大学张正东教授担任副组长。评审委员有:北京师范大学胡春洞教授、北京师范大学马俊明教授、清华大学程慕胜教授、东北师范大学张绍杰教授、人民教育出版社刘道义编审、通化师范学院包天仁教授、北京师范大学易代钊教授、中国人民大学李守京教     

东北师范大学附属小学——开展国际理解教育 培养地球村的小公民

东北师范大学附属小学坐落于吉林省长春市,创办于1948年,是一所全日制实验性学校,1998年学校创办了东北师范大学第二附属小学,2008年学校又与中信集团联手创办了东师中信实验学校,三个校区总占地面积近13万平方米,现有446名教职工,163个教学班,7981名学生。现任校长熊梅博士为东北师范大学教育科学学院教授、博士生导师,曾在日本筑波大学做博士后研究。进入新世纪,为适应社会发展需要,熊梅校长提出了开放式·个性化的办学理念。     

全国基础教育外语教学研究资助金项目2004-2005年度课题评审工作结束

2004年2月7日-9日,全国基础教育外语教学研究资助金项目2004-2005年申报课题复评工作会议在北京永兴花园饭店召开。出席此次会议的教育部领导有基础教育司课程发展处乔玉全处长,课程教材发展中心轩兴平处长。此次复评工作聘请了16位国内资深外语教育专家担任评审委员,国家基础教育实验中心副主任、东北师范大学杨忠教授担任处长,国家基础教育实验中心外语教育研究中心杜     

国家基础教育实验中心外语教育研究中心2008-2009学年度工作会议在通化召开

国家基础教育实验中心外语教育研究中心（以下简称中心）于2008年7月31日-8月2日在吉林省通化市召开了2008--2009学年度工作会议。教育部基础教育司乔玉全处长与国家基础教育实验中心副主任、东北师范大学杨忠教授莅会指导。出席会议的有：中心杜培俸主任;中心学术委员会张正东主任、中心秘书处包天仁秘书长;五位中心副主任;     

2006年全国小学英语教研工作会议召开

2006年全国小学英语教研工作会议于2006年2 月17日-19日在举世闻名的热带海滨旅游城市三亚举行。参加此次会议的有教育部有关部门领导、国家基础教育实验中心外语教育研究中心领导成员以及全国22省(自治区、直辖市)的省级小学英语教研员。中国中小学幼儿教师奖励基金会杨春茂秘书长、教育部基础教育司高中处乔玉全处长、国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长包天仁教授到会指导,并分别作了重要讲话。     

日本开放式教育:没有围墙的教育

开放式学校产生于二战后的英国,校舍、教室采用开放式的格局来建造,是强调以儿童为中心的教育。有人用“没有围墙的学校”来比喻它,指学校在空间、时间、学科人员、管理上的开放性及学校与社区之间的开放性。开放式学校在美国和日本得到深入、全面的发展。作为一种新兴的教育观念,已在日本的小学教育界产生了深远的影响,目前有3000多所学校实行开放式个性教育,并取得了可喜的成果。2004年2月8日至21日,东北师大附属小学分校副校长宋喜荣一行16人,赴日考察日本小学的开放式教育。在将近半个月的时间里,他们走访了8所实行开放式、个性化教育的…     

第十届全国英语“四位一体”教学法研讨会胜利闭幕

第十届全国英语“四位一体”教学法研讨会于2006年9月22日至24日在北京思菩兰国际会议中心召开。参加会议的有教育部基础教育司高中处乔玉全处长、国家基础教育实验中心外语教育研究中心副主任章兼中教授、易代钊教授、陈弘法老师、国家基础教育实验中心外语教育研究中心副秘书长于钢老师、平克虹老师,国家基础教育实验中心外语教育研究中心顾问、中心学术委员会主任、我国资深外语教学法专家张正东教授,国家基础教育实验中心外语教育研究中心常务委员李家珍老师,国家基础教育实验中心外语教育研究中心学术委员会副主任宋学侠教授,陕西省教育厅教研室教研员刘亚民老师,国家基础教育实验中心外语教育研究中心学术委员、英语辅导报社北京研发中心主任盖丽娃,以及来自全国各地的教研员、教师代表共400余人。     

新课程理念下的小学数学课堂教学评价改革——访数学课程标准研制组成员、东北师范大学教育科学学院院长、博士生导师马云鹏教授

马云鹏.现任东北师范大学教育科学学院院长,国家基础教育实验中心常务副主任,博士生导师。兼任中国教育学会教育学分会常务理事,中国教育学会课程专业委员会副主任,中国教育学会小学数学教学专业委员会常务理事,中国教育学会吉林省教育学分会常务理事。     

教育信息

国家教委决定建立国家基础教育实验中心 国家教委最近决定,在东北师范大学建立国家基础教育实验中心。这是我国建立的第一个专门从事基础教育实验研究的国家实验室。基础教育实验研究是基础教育改革与发展的先导工程,但是多年来我国基础教育实验研究长期滞后,相当数量的研究课题侧重于从理论到理论的研究方式,许多教育理论不能转换成科研成果。由于缺少在控制条件下的独立教育实验,教育研究成果大多表现为“经验形态”。建立国家基础教育实验中     

全国外语特色学校教育研究会第七届年会在重庆召开

4月23日—26日,全国外语特色学校教育研究会第七届年会在重庆召开。出席本次会议的有原国家教委基础教育司高中处处长、现国家课程标准专家组成员、国家基础教育实验中心外语教育研究中心顾问张泰金教授,国家基础教育实验中心外语教育研究中心杜培俸主任,国家基础教育实验中心外语教育研究中心副主任、硕士生导师李力教授,国家基础教育实验中心外语教育研究中心副秘书长丁俊华先生,以及各地外语特色学校代表共计110余人。本届年会共收到论文80余篇,经专家评定有15篇获     

全国基础教育外语教学研究资助金项目工作会议纪要

一九九九年一月十八日至二十日,由国家基础教育实验中心召开的全国基础教育外语教学研究资助金项目工作会议在北京新大都饭店召开。参加本次大会的有教育部基础教育司王建国副司长、张永彪督学、雷启之处长和李泽宇同志;国家基础教育实验中心主任史宁中同志,副主任赵鑫同志;国家基础教育实验中心外语教育研究中心顾问陈琳教授(北京外国语大学)、于永年教授(东北师范大     

对小学研究性学习的认识

“研究性学习”作为一种学习方式,是相对于“接受性学习”而言的。它具有综合性、实践性、开放性和自主性的特点。小学的研究性学习又有它自己的含义、特点。一、对“小学的研究性学习”概念的界说小学教育是基础教育的起步阶段,不仅要让小学生掌握各门学科的基础知识,而且要为小学生的创新能力发展奠定基础。小学生具有不同于其他年龄发展阶段个体的独特心理特征,他们好奇心强,求知欲旺盛,活泼好动,但社会生活经验贫乏。因此,小学的研究性学习具有其特殊性。下面是小学的研究性学习与一般的研究性学习的比较:相对系统的、个性化的、高效的…     

第六届全国小学英语课程与课堂教学改革研讨会会议综述

为贯彻落实教育部颁布的一系列关于小学外语教学改革的指示精神，推进全国小学英语教学改革步伐，提高一线小学英语教师的整体业务水平和课堂教学质量，为广大小学英语教师和教研员提供一个英语教育教学经验交流和学习的平台，由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办，天津市教育教学研究室、英语辅导报社联合承办的“第六届全国小学英语课程与课堂教学改革研讨会”于2005年10月28—31日于天津隆重召开。本次会议历时四天，教育部基础教育司课程发展处乔玉全处长，天津市教育委员会刘长兴副主任，国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长包天仁教授，清华大学范芳教授等领导、国内外英语教育专家以及各省（自治区、直辖市）英语教研员，全国数百所小学一线外语教师近千人出席了本次大会。     

全国基础教育外语教学研究资助金项目2001—2002年课题评审工作结束

2001年9月8日—10日,全国基础教育外语教学研究资助金项目2001—2002年申报课题复评工作会议在北京民族饭店召开。此次复评工作聘请了13名国内资深外语教育教学专家担任评审委员,北京外国语大学陈琳教授担任组长,国家基础教育实验中心外语教育研究中心杜培俸主任和西南师范大学张正东教授担任副组长。评审委员有:北京师范大学胡春洞教授、清华大学程慕胜教授、东北师范大学张绍杰教授、人民教育出版社刘道义编审、通化师范学院包天仁教授、北京师范大学易代钊教授、北京师范大学王蔷教授、华东师范大学章兼中教授、内蒙古教育厅教研室陈弘法老师和山东省教委教研室高洪德老师。     

开放式学校建筑:一种“以生为本”的教育建筑形态

东北师范大学附属小学自2001年起创建开放式的学校建筑空间。开放式的教育建筑空间形态,即扩大普通教室和专业教室的教育空间,实现走廊建筑空间与普通教室一体化;开放式的教育建筑空间的功用,即满足多样化学习、多样化活动、多彩生活的需要。     

说说研究性学习

普通高中新课程方案，把原来的活动发展为综合实践课活动课程，其中包括研究性学习、劳动技术教育、社会实践、社区服务等。研究性学习是一门崭新的课程，按要求，新课程方案今秋全面施行，而且将下移影响初中、小学。因此，中小学教师和师范院校师生，必须对研究性课程、研究性学习进行职业准备。一、什么是研究性学习目前的研究介绍已大体能说清研究性学习的涵义，比之传统的学科教育，研究性学习有以下特点：一以问题为主线传统学科重系统知识能力，着眼于基本学习培养，是基础教育段的中心内容。它规范性强而较封闭，理论严密而操作运用…