中国第一本公开发行的特殊教育杂志

《现代特殊教育》是中国第一本公开发行的特殊教育杂志,是改革开放催生的第一个特教期刊新生儿。作为《现代特殊教育》杂志的一个创办者,我见证了这个新生儿呱呱坠地的全过程,并一路看着她、伴着她、催着她成长。尽管我从来没有具体编辑过《现代特殊教育》,但我对这本杂志却一直怀有近乎舐犊的特别深情。因为无论是创刊之初的兴奋,还是早期办刊的困难,我都曾经亲历;与《现代特殊     

祝贺与期望——写给《现代特殊教育》创办20周年

由教育部和中国残疾人联合会委托、江苏省教育厅主办的《现代特殊教育》,创刊已经20周年了,这是一件值得祝贺的事情。20年来,在各级教育行政部门、各级各类特殊教育学校以及广大特殊教育工作者的热情关心和大力支持下,《现代特殊教育》取得了长足的进步,无论是办刊质量还是杂志的事业规模都在逐步提升,在全国特殊教育领域产生了积极的影响,为我国特殊教育事业的发展发挥了无可替代的重要作用。20年来,《现代特殊教育》一直坚持全心全意为特殊教育发展服务的宗旨,主动配合教育行政部门的工作部署,大力宣传报道有关特殊教育事业发展的方针政策、法规规划和工     

构建符合江苏省情的特殊教育师资继续教育体系——江苏省特殊教育学校教师继续教育情况调查报告

一、问题的提出胡锦涛总书记在党的十七大报告中首次提出要“关心特殊教育”,这体现了党和政府对特殊教育事业的关爱。今年3月28日,中共中央政治局召开专题会议研究残疾人事业,会议指出,关心残疾人是社会文明进步的重要标志,残疾人事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分。     

编辑手记

<正>中国残疾人联合会常务副理事长、中国特奥委员会主席王乃坤在近期举行的中国第五届特奥会上表示,近年来,中国加强了对残疾少年儿童的教育。目前,全国为盲、聋、智残少年儿童兴办的特殊教育学校已发展到1697所,在校盲、聋、智残学生达58.3万。中国正在完善以特殊教育学校为骨干、随班就     

学校社会工作介入高等特殊教育的路径分析——借鉴“美国学校社会工作模式”

通过借鉴美国传统的学校社会工作模式,分析学校社会工作介入残疾人高等教育的基本路径;通过借鉴美国“学校—社区—学生关系模式”,分析学校社会工作介入高等特殊师范教育的基本路径,从而,为我国高等特殊教育形成适应时代要求的新的工作模式提供广阔空间.     

特殊教育面临的困境

随着国家的发展,社会的进步,人们对残疾人这一弱势群体的关注越来越高,残疾人的教育也得到了政府的重视和支持。特殊教育学校这一教育残疾人的专门学校不论是在学校的建设还是政策的支持上都得到了很大的发展。但是特殊教育并没有取得相应的成绩,究其原因如下：     

特殊教育面临的困境

随着国家的发展,社会的进步,人们对残疾人这一弱势群体的关注越来越高,残疾人的教育也得到了政府的重视和支持。特殊教育学校这一教育残疾人的专门学校不论是在学校的建设还是政策的支持上都得到了很大的发展。但是特殊教育并没有取得相应的成绩,究其原因如下：     

我们能为残疾孩子做些什么?——读刊有感

生活是每一个人的权利。1927年,陶行知先生在南京创办了晓庄试验乡村师范学校,创立了"生活教育"的学说。行知先生写了一篇极其重要的文章——《生活教育的创立与成长》,提出一个极其重要的观点——"教育不通过生活是没有用的,需要生活的教育,用生活来教育,为生活而教育。"我赞同行知先生的这个观点,我一直在思考     

为残疾学生的未来幸福奠基——记江苏省扬州市特殊教育学校校长邵宝兴

邵宝兴,江苏省扬州市特殊教育学校校长。2003年,带着教育局领导的重托,从市商贸旅游学校来到特殊教育学校举办职业高中。近10年过去了,扬州特殊教育学校从聋盲学生的学前教育、到义务教育、再到普通高中和职业中专,每个学段都办得有声有色,并在全面开展素质教育的基础上,着重打     

照耀生命的阳光——《上海教育》见证我的成长路

每当喧嚣落尽，拂去身上的风尘，一盏青灯伴冬夜，一卷书香暖心扉。读着《上海教育》，在教育的时尚与前沿中徜徉，聆听教育专家的高论，领略现代学校的风采。一本薄薄的《上海教育》伴我走过五年风雨岁月，在我的生命里留下不能忘记的故事。     

中州大学、《现代特殊教育》杂志等联合举办“第七届世界手语大会”的通知

各省（市）特殊教育学校、有关高校、特殊教育科研机构：中州大学特殊教育学院、《现代特殊教育》杂志联合举办的“第七届世界手语大会（简称SIGN7）”定于今年10月12日至15日在郑州召开。     

适性教育:最好的特殊教育

最近,参加了为期十天的江苏省特殊教育学校校长培训班。内地专家讲座、校长论坛,紧锣密鼓;走访台湾特校、考察交流,惊喜连连。听得最多、感触最深的一个词是"适性教育"。如南京秦淮特校崇尚"以人为本、适性教育";台北市立启智学校坚持"适性教育,快乐成长";台北市立启聪学校提出"以适性化的教育,功能性的教学,带好每一个孩子"等等。所谓"适性",我的理解是适合、适宜和适     

站在新的起点上——奋进中的江苏省南京市江宁特殊教育学校

江苏省南京市江宁特殊教育学校创办于1986年,原名江宁县聋哑学校,2001年,增设培智班,正式更名为江宁特殊教育学校学校初创之时,办学条件异常艰苦,此后20年又四易校址,办学条件虽不断得到改善,但始终未能满足教育教学的需要2008年,江宁区政府、区教育局首期投资4000万元,规划用地60亩,分两期为学校新建现代化校舍。目前,学校占地22.92亩、建筑面积7716平方米,环境优美,设施设备先进、齐全,现代化程度排全省同类学校前     

让每一位残疾学生都有尊严地生活——江苏省泰兴市特殊教育学校掠影

江苏省泰兴市特殊教育学校创办于1991年12月。多年来,学校坚持素质教育,优化学科课程,强化活动课程,开发环境课程,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面主动和谐的发展。校乒乓球队、篮球队、游泳队、羽毛球队参加泰州市残疾人比赛均获较好名次,学生中100多人次参加各级各类绘     

特殊教育学校体育教育问题与对策

随着我国教育事业的不断创新,特殊教育迎来了最新的发展机遇。基于当前的教学现状可以发现,特殊教育领域并未受到足够的重视,与普通教育在教学质量上面还有较大的差距,教学发展中依然存在较多问题。本文主要分析当前我国特殊教育学校体育教学中存在的问题,并且基于现实角度,对体育课程开展过程中的各个环节进行论述,给出相应的教学建议,以期能够推动我国特殊教育学校体育教学整体向前发展。     

特殊教育的“双面绣”——记江苏省苏州市盲聋学校校长顾瑞华

2010年12月6日,《教育》旬刊记者采访顾瑞华校长是在古色古香的苏州私家园林柴家花园内进行的。这里是江苏省苏州市盲聋学校学校所在地。校长顾瑞华指点着构筑典雅、玲珑透剔的校园景致,自豪地说：多年来,盲聋学校师生依托古典园林底蕴,用巧夺天工的苏绣技巧布局结合特殊教育教学,采用“双面绣”的绝活实现古典与现代的无缝对接,让特殊教育插上了现代教育的翅膀。     

社区化:中国特殊教育改革的突破口——以宁波达敏学校为例

社区化是中国特殊教育学校改革的一个重要突破口,宁波达敏学校的改革发展就是一个很好的例证。一、社区化的起点——反歧视中国政府2007年3月在联合国《残疾人权利公约》(CRPD)上签字,标志着我国残疾人事业和特殊教育由福利时代迈进权利的新时代。《残疾人权利公约》的核心概念之一是反歧视。公约将歧视表述为三个层次:第一,公开的歧视;第二隐蔽的歧视;第三,拒绝提供合理便利。今天的社会,公开歧视的"市场"越来越小,歧视转为内心的、隐蔽的状态,拒绝提供合理的便利成为歧视更现实和普遍的表现。歧视是造成社会隔     

让残障学生的明天更美好——江苏省南京市浦口区特殊教育学校办学纪实

江苏省南京市浦口区特殊教育学校坐落于长江北岸,老山东麓,珍珠泉畔。校园建筑玲珑别致,一泓清池,半亩方塘,天光云影,绿树摇曳。学校原名为南京市江浦聋哑学校,始建于1986年。近年来,在浦口区委、区政府和教育局的关心支持下,在南京江北新城建设中,区政府把特殊教育纳入全区基础教育发展规划之中。发     

李蒸与中国现代师范教育

李蒸是中国现代师范教育的先驱者,曾任北平师范大学校长。抗日战争全面爆发后,李蒸率北平师大西迁西安、汉中,组建西北联大,奠定西北现代师范教育基础。李蒸强调师范教育的独立性与重要性,强调师范教育尤其要重视民众教育与社会教育,架起知识与社会的桥梁,不断提高民众文化水平。