日本的特殊教育

一、日本特殊教育简史 1878年(明治11年)京都建立了一所盲哑院,1880年东京又建立了一所乐善会训盲院。这是日本历史上最早的特殊教育学校,使日本的特殊教育进入了新阶段。从明治20年代开始,各地都出现了盲聋哑学校。这些学校当时规模很小,都是私立的,经营很不安定。1923年,日本政府发表了《盲学校及聋哑学校令》,明确规定各道府县有设置盲学校及聋哑学校的义务,于是,过去的私立学校大多数都移交给府县管,而且把盲学校和聋哑学校分开了。这样一来,学生数大大增加了。     

一切为了特殊孩子的幸福

浙江省温州市特殊教育学校由温州市聋哑学校（1946年创办）、永嘉县聋哑学校（1990年创办）、温州市新码道学校（1991年转制为培智教育）、温州市盲人学校（1997年创办）合并而成,是一所十五年制（从学前教育到高中教育）公立全日制特殊教育学校,     

“海西残障自强者的摇篮”——福建省泉州市盲聋哑学校见闻

提起闽南文化,人们总会想起那曲脍炙人口的《爱拼才会赢》。"拼搏自强",一直是闽南文化特别推崇的精神。位于闽南腹地、台湾海峡西岸的福建省泉州市,深受这种文化熏陶,从古代抗倭英雄戚继光,到今天"模范媳妇"惠安女,成就了不少"爱拼才会赢"的典范,就连位于清源山麓的泉州市盲聋哑学校,也被誉为"海西残障自强者的摇篮"。同当地源远流长的历史文化和高度发达的经济社会一样,泉州市盲聋哑学校称得上声名显赫:它是全国历史最悠久的特殊学校之一——今年11月,将迎来自己的百年校庆;     

风华正茂——记湖南省长沙市盲聋哑学校校长韦正强

寒凝三湘,雪舞天空之时,我们来到了百年特教名校——长沙市盲聋哑学校,采访了在特教园里播洒汗水,为特殊教育发展殚精竭虑的韦正强校长。自1998年担任湖南省长沙市盲聋哑学校校长以来,他以责任和信念让自己和自己所管理的学校风华正茂,一派欣然。     

校长风采

校长风采天津市聋哑学校校长沙书纶沙书纶是天津市聋哑学校校长，中学高级教师，天津市特殊教育培训中心主任，天津教育学会特殊教育研究会理事长。从１９６０年起他就在市聋哑学校工作，三十多年来，他一直奋斗在特殊教育战线上，为残疾人的教育事业奉献出全部精力和爱心...     

关于加强聋哑学校班主任工作的几点思考

聋哑学校中的学生因为在听觉和语言上的缺陷,他们比正常人更容易孤僻、自卑,因此聋哑学校的班级管理与一般学校不同,也对聋哑学校的班主任工作提出了新的要求。     

从实际出发，搞好聋哑学校德育工作

从实际出发，搞好聋哑学校德育工作北京市第一聋哑学校宋晓华，王清波聋哑学校的德育工作是一个将正确的思想观点和行为规范变为聋哑学生个体思想品质和行为的实践过程。多年来，我们认真研究学生个体间差异，研究聋哑学生认知特点和聋校德育工作的特殊性，精心安排学校德...     

用我的声音做你的眼

<正>陈媛,2010级美术学专业学生,2011年发起芜湖聋哑学校义务支教活动"彩虹计划",2013年又发起盲人学校"用我的声音做你的眼"志愿服务活动。"我第二次去的时候已经时隔一年多了,但是他们还记得我的声音,知道我是谁。"陈媛回忆起2013年3月再一次去肓校志愿服务的场景,依然忍不住欣喜与感动。或许正是这样一种心心相印,陈媛一直坚守在特殊教育志愿服务的行列中。2011年发起芜湖聋哑学校义务支教活动"彩虹计划",2013年     

陈宴台校长和他的"八大绝招"

20年前，他抱着三亩土地，攥着一枚公章，走遍江都乡镇大街小巷，开始了艰难的办学历程。20年风雨兼程，20年矢志不移，如今一座占地面积11200平方米、建筑面积6200平方米、绿树掩映下的学校矗立在江苏省江都市的西郊。他，就是江都市聋哑学校校长陈宴台。     

感受特殊教育的崇高境界

特殊教育,是相对普通教育而提出的概念。从小学到大学,相信绝大多数年轻人也都跟笔者一样,极少品味到"特殊教育"四个字里蕴涵着什么特殊的东西。笔者读大三那年,母亲从中心城区的一所普通小学调到县特校,这时笔者才对特殊教育有所了解,但真正明白特殊教育的特殊内涵,还是笔者从大学毕业后到湖北蕲春特校实习开始。一蕲春特校全称是湖北省蕲春县特殊教育学校,当地人习惯称之为"聋哑学校",全县仅此一家。     

爱心 耐心 倾心 用心

一位父亲对自己双耳失聪的女儿婷婷的挚爱教育作了总结,他是用赏识教育法使原来只能上聋哑学校的女儿进了普通学校,成为全国十佳少年,成为全国第一位聋哑大学生。她背圆周率最终达到小数点后1000位,打破吉尼斯世界记录,创造了世界之最,全国残联主席邓朴方称之“爱和教育创造的人类战胜自己的奇迹。”这个原先与教育毫不相干的老三届父亲,后来成了聋哑学校的校长。他教育其他同学,同样也获得一个又一个的成功。     

没有一朵鲜花不美丽——寿光市聋哑学校发展纪实

“没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。让每一个身有残疾的孩子都拥有美丽的春天,满怀信心地成长、成才,是我们特教工作者最大的心愿和幸福。”在采访中,有诗人气质和学者风采的寿光市聋哑学校校长唐潼源对特教工作一往情深,有自己独特的体会和感受。他与学校干部、教师一起,在特教这片园地上辛勤耕耘,无怨无悔。这些年毕业生就业率达100%,东营、寒亭等附近县市区的学生纷纷慕名前来求学。学校先后被评为全省特殊教育工作先进单位、省级规范化学校,被中央教科所确定为“全国盲聋哑学校职业教育课题实验学校”。寿光市聋哑学校已成为全…     

聋哑学校语文教学探究

聋哑学校在语文教学方面肩负着培养特殊学生语言文字能力的重任。聋哑学校的特殊性使其自身的语文教学有别于健全学校的语文教学。基于这点,聋哑学校在对聋哑学生进行文化科学知识传输的过程中必须采用一些独特的教学方法以此来促进聋哑学生的学习进步。     

炼石人——记辽宁省建平县聋哑学校校长王绍君

他,看上去平平常常:高大的身材,黝黑的脸色,蓬松而灰白的头发,衣着简朴,脚穿布鞋。面对眼前这位辽西山区的“庄稼汉”,人们难以将他与“全国特教先进工作者”、“省劳动模范”联系起来。然而,就是他,十几年来呕心沥血,在建平县的山沟沟里办起了一所聋哑学校,在全省开创了一项前所未有的独具特色的特教事业。1988年10月,省教委、省残联到聋哑学校参观,召开现场会;同年11月,王绍君校长在国家     

满足需要 融入社会 牵手同行 发展中的扬中市特殊教育中心学校

扬中聋哑学校创建于1988年,2001年正式更名为扬中市特殊教育中心学校,办学功能由聋教育转向培智教育。学校先后被授予"镇江市平安校园"、"镇江市信息化先进学校"、"镇江市绿色学校"、"镇江市文明单位"等荣誉称号。扬中市特殊教育中心学校是一所九年一贯制义务教育寄宿制培智学校。学校现有教职员工29人,其中专任教师18人。学校占地5000多平方米,建筑面积2300多平方米,配备了语训室、感统训练室、康复训练室、益智教室、资源教室、律动教室、美工教室、烹饪教室、电脑教室、多媒体教室等现代化功能教室。     

泰州市特殊教育学校

泰州市特殊教育学校创办于1987年11月,初名泰州市聋哑学校,1993年2月更名为"泰州市特殊教育学校"。为满足残疾教育事业发展的需要,1998年9月,学校开设了盲教学部,承担起盲九年义务教育的任务。2006年秋,学校增设了残疾人中等职业高中教学班。人文关怀文化立校和谐兴教——通州市二甲中学     

为残障孩子撒播最温暖的亮——长沙市盲聋哑学校改革开放三十年办学育人纪实

薪火相传铸辉煌 提起自己的学校,长沙市盲聋哑学校的师生充满自豪.因为,从其前身——特殊教育先行者顾蒙恩女士1908年创办的长沙市瞽女院算起,学校已走过百年历程.     

提高聋哑儿童入学率的好办法

南通县聋哑学校是全国较早创办的一所农村聋哑学校。但在七六年以前,由于各方面条件的限制,不能每年招收新生,大部分聋哑儿童没有入学机会。一九七六年暑假学校普查登记,全县八至十五周岁的聋哑儿童有二百九十八名,其中有入学能力和入学要求的二百零八人,而学校只能收二十人。为了解决聋哑儿童     

教给残疾学生谋生能力——特级教师张晓斌的办学思路

在滇东教育界,有一位被人们誉为“特教战线上的孺子牛”的教师,他就是曲靖聋哑学校校长、党支部书记、特级教师张晓斌同志。长期从事教育工作的张晓斌是一个多面手,尤其是美术字、绘画、摄影技术更是他的专长。到聋哑学校后,他潜心钻研和认真分析聋哑儿童的生理和心理...     

用爱心和智慧点亮特殊儿童的人生梦想

坚持德育为先,以美育人 ■河南省盲人学校 郑州市盲聋哑学校 孙建国 习近平总书记指出:"要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,真正做到以文化人、以德育人." 我们学校紧紧围绕"1+1+4+1+1"模式做好德育工作,即以思想道德教育为核心,以养成教育为抓手,培养学生自信、自立、自强、自尊的优良品质,以活动为载...