学校民主管理的几点尝试

学校民主管理的几点尝试赵德永，苏存计在学校管理中，不仅要有一个团结和谐、能体现整体效益的领导集体，而且要善于调动每个教师的工作积极性，使他们能参与教育教学的管理。我们的做法是：让每个教师都成为学校的管理者学校管理科学告诉我们，只有在教师自觉地意识到自...     

试谈教师印象的教育作用

在社会生活和各种实践活动中,在人与人的相互交往中,人们通过相互的感知和理解,彼此之间必然留下一定的印象。在学校教育工作中,师生之间由于多次交往,必然留下深刻的印象。每一个教师,往往都非常关心自己在学生心目中的印象怎样,关心着自己在学生中的威信。然而,作为一个优秀的教师,更重要的是要善于自觉地进行印象管理,即自觉地通过一定的方式去影响学生,以形成学生对自己的良好印象。那么,教师给学生的印象好坏与否在学校教育工作中有何重要作用?教师应如何自觉地进行印象管理,以形成学生对自己的良好印象?本文试从心理学的角度,结合上述两个问题分别就教师的仪表印象、教师的师表印象、及教师给学生的第一印象等方面作些浅略分析。     

谈调动职业学校教职工的积极性

在不断深化改革的新形势下，在新情况新问题不断出现的今天，能否充分调动职业学校广大教职工工作积极性，最大限度地挖掘教职工的智慧潜能是搞好学校教学工作的关键。要充分发挥广大教职工的工作积极性和智慧、潜能，学校就必须牢固树立以人为本的思想，全心全意依靠教职工办学，进一步强化教职工主人翁地位，使广大教职工把自己的命运和学校的生存发展紧紧联系在一起，以强烈的主     

法制教育莫放松

据有关部门统计,进入九十年代,青少年犯罪已占全国整个刑事犯罪的74％。这不能不引起广大教育工作者的深刻反思。 青少年犯罪率偏高,固然有复杂的社会原因,但与学校法制教育薄弱也是分不开的。因此,在学校中大力开展法制宣传和教育,普及法律知识和条文,提高广大青少年学生的法制意识,自觉抵制不法行为的侵蚀和蔓延,是当前学校德育工作中亟须加强的一个重要课题。 学校要落实组织领导,配备专职教师,落实教育内容和时间,以健全青少年法制教育体系;要建立法制宣传月、集中培训,跟踪教育和检查评比制度,以保证青少年法制教育质量;要拓宽青少年法制教育路子,实行向社会,向家庭,向八小时以外的三个延伸。另外,“法校共     

毛主席和中央首長对教育工作的指示

今年九月上旬毛主席在视察武漢大学时指出:学生自觉地要求实行半工半讀,这是好事情,是学校大办工厂的必然趋势,对这种要求可以批准,并应給他們积極的支持和鼓励。他还指示,在教学改革中应注意發揮广大师生的积極性,多方面的集中群众的智慧。刘少奇同志九月中旬在河南省视察时,对教育工作指示说:托兒所应当發展全托,小学也要     

关于提高历史教学有效性的几点思考

追求有效的历史教学,已成为广大历史教师努力的方向,在教学中,如果学生自觉主动地参与,那么应该非常有效的;教师要善于捕捉一切有利于学生发展的教育资源,提高教学有效性;此外,还要努力构建一个适合学生发展的教育环境。     

特别的约定

"教育智慧"就是教师在教育活动中的一种系统的、整合性的智慧。具体说,就是教师要具有与时代相通的教育理念,能以新的学生观和教育活动现实实施心理教育,善于和学生心灵对话。教师和学生一个小小的约定,唤醒了学生内心深处的自我约束意识,这样学生不再是被动地接受老师的教育,而是积极地想办法改正缺点,由他律逐渐改为自律,使学生热爱学习,能积极地、创造性地投入学校生活。     

农村小学教师的激励方法初探

向管理要质量,向管理要效益.如果不能正确地调动教师工作的积极性,学校管理工作就不能正常运行.因此学校管理者必须要重视对教师的激励工作,探究激励方法,完善激励机制.在学校各项工作中,努力促使教师自觉地成为学校管理的主人. 一、以教师为本,激励教师真正成为学校的主人 学校的一切工作离不开教师,在学校管理工作中,管理者必须做到以教师为本,最大限度地调动教师的工作积极性,激励教师充分发挥在学校工作中的主观能动性,增强教师的主人翁意识,使教师真正成为学校的主人.以教师为本,就要求真正将教师置于学校管理的主人、课程改革的主体地位,积极为教师发展创造条件.学校要通过制度的设计、制定、实施,使新农村学校一切工作走上民主决策、民主管理、民主监督的轨道,以激发教师的参与管理意识.学校领导对教师要多从政治上关心、工作上扶持、生活上帮助,用真心、虚心去换取教师的诚心和责任心.要以"事业留人、待遇留人、环境留人、感情留人"为原则,使广大农村教师做到恪尽职守,扎实工作,为农村的基础教育贡献力量.     

解读教师智慧

教师智慧对于教育实践是不可或缺的。教师智慧是理论知识和默会知识的集中表现,具有个性化的特征,并与实践紧密地结合在一起,它是教师对教育实践反思的产物,其中内含着创造成分。教师智慧的养成,一方面,学校要通过校本培训为教师创设智慧形成的条件;另一方面,教师要积极参与校本研究(如教学叙事、人种志研究、案例研究等),以促成教师智慧的形成。     

以人为本,促进学校的和谐发展

学校管理要以人为本。以人为本,就是以人为中心,着眼于人的发展,调动人的积极性,挖掘人的潜能。在学校管理过程中,重视人的因素,要研究教师工作行为规律,尊重他们的人格,为发挥每个教师的智慧和才能创造机会和条件,善于发现不同人的价值,张扬他们的个性,形成整体合力,促进教师、学生、学校的共同和谐发展。     

促进农村教师专业发展的三条途径

一、成立研究共同体,提高教研能力 对于农村教师来说,促进其专业发展的首要途径就是成立一个研究共同体,开展校本教研。首先,学校领导要立足学校工作实际,鼓励教师要善于发现问题,做好职业规划,让他们“工作学习化,学习工作化,教学研究化”,从而营造出“处处皆学堂,时时可学习．人人是学者”的学术氛围。其次,学校领导要把所有的教师都集中起来,组建一个研究团队,让教师在相互学习、合作研究中得到有效发展。     

促进农村教师专业发展的三条途径

一、成立研究共同体,提高教研能力 对于农村教师来说,促进其专业发展的首要途径就是成立一个研究共同体,开展校本教研。首先,学校领导要立足学校工作实际,鼓励教师要善于发现问题,做好职业规划,让他们“工作学习化,学习工作化,教学研究化”,从而营造出“处处皆学堂,时时可学习．人人是学者”的学术氛围。其次,学校领导要把所有的教师都集中起来,组建一个研究团队,让教师在相互学习、合作研究中得到有效发展。     

谈校长的教学管理

学校工作头绪纷繁,校长不可能事必躬亲,且由于知识面的局限,更无法越俎代庖,这就向我们提出了一个问题:怎样做才能把学校办好,使教学质量提高较快,各个方面同步快上? 我认为最根本的一条就是要提高校长自身的决策指挥能力和教学管理水平。要善于管理——要善于把握普遍有效的或牵一发而动全身、出一马而胜全局的管理方法。这样,才能“酿美妙乐谱于脑,出悦耳琴声于手”,使校长心中的计划变为广大教师的自觉行动,从而结出累累的教学之果!     

解读教师智慧

教师智慧对于教育实践是不可或缺的。教师智慧是理论知识和默会知识的集中表现，具有个性化的特征，并与实践紧密地结合在一起，它是教师对教育实践反思的产物，其中内含着创造成分。教师智慧的养成，一方面，学校要通过校本培训为教师创设智慧形成的条件；另一方面，教师要积极参与校本研究(如教学叙事、人种志研究、案例研究等)，以促成教师智慧的形成。     

语文教师在课堂上要有“语言机智”

语言是思想交流的工具,更是知识的载体,是广大教师完成"传道、授业、解惑"的重要工具和必备手段。课堂教学语言是衡量一个语文教师业务能力的重要标准,它体现的不仅仅是教师的口头表达技巧,更是一个语文教师知识总量、应变智慧、道德修养以及性格特征的集中外在表现。叶圣陶曾经说过:"凡是当教师的人,绝无例外地要学好语言,才能做好教育工作和教学工作。"语文教师,更应如此。     

厚德·新艺——校长素质修养小议

一、厚德一是要善于处理人际关系。在学校中,学校全体成员交往、相互影响,形成了种种人际关系。协调这种人际关系是校长管理工作的一个重要内容,也是校长管理好学校的基础。教师是学校教育教学工作的主体,如何协调校长与教师的关系,从而调动和激发其工作的积极性和主动性,是校长协调人际关系的重点。在具体的工作中要实事求是、客观公正地了解教师,不要带任何先入为主的观念去认识教师,以免形成错觉,特别要注意避免“晕轮”效应的消极作用,也不能分门别类地对教师的品行进行判断,而要客观全面地了解下级,正确评价。要“慎始”,处理好与教师…     

细致踏实的领导工作

一学校的教学工作是教师去做的,孩子是要教师去管理的,学校的一切教育计划都是要教师去实现的。所以,学校领导一定要善于充分发挥教师的积极性。教师自觉地积极工作,虚心学习,刻苦钻研,不断克服困难,教学工作才能做得好。镇江市中山路小学的领导对这方面的体会比较深刻。他们认为,要发挥教师的积极性,首先要妥善安排教师的工作,尽可能做到因才用人,发挥各人的专长。在安排教师工作的时候,他们总是从教师的业务水平、爱好、擅长等多方面去考虑。有一位老师,过去在别的学校一直是教低年级的,调到中山路小学后,开始亦是教低年级,不久,领导上发现她学习钻研精神很好,特别是语文水平提高得比较快。为了让她在语文     

校长如何激发教师的工作积极性

校长在学校中是管理者和指挥者,其办学思想和理论决定着一所学校的方向与成败。校长应从人的需要出发,时刻关心、爱护教师,要善于激发每一位教师的工作热情,要公正公平,善于倾听多方面的意见。校长必须激发全体教师的工作积极性,以达到办好人民满意的教育的目的。     

自觉 自主 自愿——新课程背景下学生数学自主探究意识的培养

<正>数学教学活动不能简单地依赖于记忆和模式,要以更好地促进学生的发展为中心,在教学中教师要善于培养学生自主探究意识,通过教学方式和学习方式的转变,使学生能够主动参与、不断探究,获得自主探究能力得到发展,不断地积累知识,发展智慧。小学数学教学活动应该坚持以"自觉、自主、自愿"为原则,体验与感受数学活动的过程,更好地促进学生自主探究意识的培养。一、把课堂留给学生,促使学生自觉学习新课改提出,在教学中要培养学生自主学习探究的能力,要培养学生自主探究能力。就小学数学教学而言,教师要把时间留给学生,引导学生进行自觉学习,使学生养成自     

校长在学校发展中的作用

伟大的教育家陶行知先生指出:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长。”从这个意义上讲,校长在学校发展中的作用不可低估,校长如何认识和发挥其在学校发展中的作用至关重要。一、校长凸显的人格魅力影响着学校的发展校长在工作实践中形成的人格魅力是学校发展的前提。校长如何修炼个人的人格魅力呢?一是人格要高尚。校长要树立正确的人生观、价值观和世界观,与先进文化的前进步伐一致、合拍,要一身正气,敢于自觉抵制腐朽思想的侵蚀。要善于和教师交朋友,与教师人格平等,真诚交流,信任他们,欣赏他们,在教师眼中塑造“伟…