语文复习课的点滴体会

复习,是教师帮助学生系统整理知识、深化理解、提高能力的过程,也是提高教学质量的重要环节。复习是对所学知识的巩固,是能力再提高的过程。传统的复习课是教师把学生置于书山题海之中,一味地让学生做练习,搞题海战术,这样,尽管学生筋疲力尽,收效却甚微。现代教育理念的提出——要求教师要活用教材:创设情境,调动学生积极性;尊重学生的个体差异,因材施教;讲究方法,分层要求。通过复习提高学生综合素质。一、创设情境,调动学生的积极性复习课毕竟不同于新授课,没有了新鲜感,难以引起学生的求知欲。但“兴趣是最好的老师”,教师应该想方设法调…     

设计复习课的点滴体会

在教学实践中我们都有这样的感觉，学生上新授课时兴趣较大，注意力容易集中，而上复习课时，往往提不起精神来。因此，根据小学生的心理特征，在设计复习课时既要有层次的进行又要精心设计多变的练习形式。下面以“几何形体的表面积和体积”复习课为例，简介一下复习层次，然后谈谈体会。（一）巩固加深基础知识。1．请学生们回忆一下，在这学期内学过哪些几何形体？2．这些几何形体的侧面积、表面积、体积的计算公式各是什么？（二）进行单个形体和组合形体的求积计算练习，提高学生的基本技能。1．教师出示准备好的长方体和正方体，请学…     

对英语复习课教学之体会

我通过对当前农村英语教学的实际情况调查．在一定程度上发现了当前英语教学的难处．并找到了解决问题的办法——以课堂教学奠定基础，以课后复习巩固提高，最终激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。     

复习教学中的点滴体会

复习是对已学过知识的温习、巩固、延伸和系统化,复习不是简单的机械重复,而是一个系统提高的过程。复习的任务,包括查缺漏、巩固吸收、系统归纳和浓缩记忆。一提到复习,许多老师会马上想到总复习,因此把应付考试作为复习的主要目的,这实际上是对复习的片面理解。复习的形式是很多的,如课堂复习、单元复习、期末复习等。     

分数应用题复习课教学点滴

分数应用题是义务教育阶段较为重要而学生又难以掌握的内容之一。通过几年的探索与实践，笔者认为抓住以下三个方面来组织分数应用题（着重是随着分数乘法意义的扩展而新出现的分数乘、除法应用题）复习课教学，其教学效果是比较理想的。     

上好英语复习课的点滴体会

一年一度的中考牵动着无数教师、家长及其子女的心,如何进行英语备考总复习,让学生在英语复习的最后阶段做到有条不紊且能在中考中获得满意的分数,这是个古老又常青的话题。本文从四方面并结合自己在教学中的实例进行论证。1.师生同舟共济,树立信心。2.加强复习的计划性。3.注意复习课的针对性。4.坚持精讲多练,以学生为主体的教学原则。此外,根据学生的实际情况,还可采取三轮复习法进行复习。最后指出在复习过程中,除了引导学生掌握正确的复习方法,作为教师还要注意的一些问题。     

平面几何复习课教学改革的点滴体会

我所教的初一数学由于使用了三个面向的试验教材,所以在第二学期就开了平面几何课,由于学生年龄小、自觉性差,理解能力薄弱,再加上对新开的课缺乏正确的认识,所以很有一部分人学习比较被动,对所学内容,只要课上提问、检查,就翻书找答案,不问不查就不看书,因此使许多知识不能得到很好的落实,这样直接影响着今     

农业基础知识课教学的体会

提高农业基础知识课教学质量,必须扎扎实实地加强基础知识的教学和基本技能的训练。加强基础知识教学,首先,应讲清、讲活基本概念,使学生能触类旁通,举一反三。如我们讲到“合理密植”时,先从正面说明,指出适当密植,可以增加作物群体叶的总面积,最大限度地利用日光进行光合作用,使农作物获得丰收。而后从反面说明,让学生懂得,过度密植,作物枝叶挤在一起,空气阻塞,温度增高,光合作用便不能正常进行,而呼吸作用却进行得非常强烈,结果有机物的积累大大地减少,反而会造成减产。再进一步向学生指出:密植与农业“八字宪法”的每一个字有密切关系。这样,由表及里,讲清构造和机能的关系;由此及彼,说明相辅相成的关系;从正面到反面,说明利害关系,就能讲清、讲活概念。其次,概念要讲得完整、讲得正确,如果老师在课堂教学中,概念讲得含混不清,意义模棱两可,不仅造成学生学习上种种困难,而且容易使学生在掌握知识时,张冠李戴;回答问题时,牛头不     

举办生物学课复习室的点滴体会

去年我校在准备高考生物学的复习过程中,除按市、区要求常规复习外,还举办了一个“生物复习展览室”。收到了较好的复习效果。复习室按教学系统,根据教材体系、内容和大纲规定的“双基”知识要求,分为前言,后语,生命的物质、结构和基本特征——新陈代谢、生殖、发育、激素、遗传变异、生命的起源、实验装置、习题解答、资料汇编等十大部分。还附设补充了一些初中教材的基本内容。     

谈高等代数复习课的点滴体会

通过利用多种方法计算一个典型的行列式，复习行列式计算的有关内容，突出了行列式的计算难度大且灵活性高等特点．     

高职语文基础知识考试复习策略点滴

参加高职高考的学生,语文基础知识普遍薄弱、学习习惯相对较差,加之复习时间短任务重等不利因素,要迅速提高成绩困难很大。如何提高中职高考语文复习效率,一直以来是中职语文教师的一道难题。笔者经过多年教育实践,在基础知识复习过程中,采取了化整为零、小组合作、基础知识积累分类化、基础知识测试趣味化等四种复习策略,显著提高了高职高考语文基础知识复习的效果。     

英语泛读课教学体会点滴

本文试图从英语泛读课教学的实践出发,阐述作者对这门课教学中一些常见问题的看法及体会.     

数学复习课教学体会

数学复习课教学体会庐江二中王业敏数关玉器裟黯算器了培养和提高。下面就数学复习的课堂教学谈一点自己不成熟的体会。一、积极使用启发式教学法上复习课时，应根据教材重点和学生疑难点组织问题，讲究课堂教学的方式和讲练配搭的比例；可向全班发问，指定学生回答；可以...     

提高小学数学复习课效率的点滴体会

正复习课是小学课堂教学的重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位。复习课的目的是巩固和梳理已学知识,使之形成知识网络,同时还有提高基本技能,培养解决实际问题能力的作用。但实际教学中,复习课常常学生学得没劲,教师上得也很累。究其原因,主要是上复习课时教师没有讲究策略和方法。下面,笔者就如何上好小学数学复习课,谈一些看法和体会。一、系统梳理,呈现知识网络     

高考复习体会点滴

学习中,投入的时间并不一定同成绩成正比,唯有提高效率才能在最短时间内获得最大成效。因此读书必须要讲究方法。方法科学事半功倍,否则事倍功半。而学习方法是因人而异的,需要每个人自己去摸索。以预习为例吧,开始我只是在课前翻翻书,这样预习的效果不佳。重新审视自己的情况,我调整了预习的方式和目标。优势科目在自学中障碍小,我往往集中一段较长的时间(寒暑假、节假日等)超前学习课本内容。对于弱科则花大力气预习,并在预习中对所遇障碍归类分析。因旧知识掌握不牢而引起的问题,主动补课;因新知识未接触所引起的问题,则查找工具书力求自行解决,并作出记号写下体会,以便在课堂上与老师观点对照分析加以领会。经过这样的预习,学习的主动性就上来了。随之而来的便是课堂效率和课后复习效     

马克思主义哲学课教学的点滴体会

高等学校马克思主义哲学课教学的根本目的,就是传马克思列宁主义、毛泽东思想之道,解青年学生思想方面之惑,用科学的辩证唯物主义世界观武装青年学生的头脑。具体到今天的大学生,对他们进行辩证唯物主义和历史唯物主义的宣传教育,具有更为现实的意义,因为,今天的大学生的思想有其特殊性,有时代的烙印。今天在校的大学生,都经历了十年动乱的可悲岁月。十年动     

中国革命史课教学的点滴体会

根据中共中央关于改革政治理论课教学通知的精神,我在中共党史课改为中国革命史课的教学中,在课程教学体系、教学内容、教学方法、考试方法等方面作了一些改革工作,有以下几点粗浅的体会: 一、把中共党史课改为中国革命史课,更适合于当前大学生的特点,有利于更好地针对学生思想实际进行爱国主义、共产主义和革命传统教育。在教学中通过叙述大量丰富而生动形象的历史事实,使     

浅谈高中数学复习课教学体会

很多教师在多年的教学生涯中,都曾经有过一个困惑:如何上好一节复习课.对教师而言,复习不是简单地罗列,重复的讲授,重要的是达到一个新高度,使学生的能力在“获得知识”和“应用知识”的过程中得以高度发展,这就需要老师以更高级的施教身份和更优化的施教艺术参与教学活动,需要老师创造性地设计好教学问题,在课堂中开展有效训练,变教为诱,变学为思,以透达思,促进发展;对学生而言,复习课既不像新授课那样有着神秘新鲜感,也不像像习题课那样使有“成就感”,学生总认为已经学过了,我会了,这是在浪费时间,没有必要.一节课下来,教师付出了辛勤和努力,学生在学习的过程中所获甚少,在知识的获得和理解上没能得到相应地提高和发展,复习课达不到一个良好的教学效果.