素面朝天写真情

师：上次作文的主题是《说真话，抒真情》，老师从大家的习作中摘录了一些文字。我读一读，同学们从中任选一则谈谈你听了之后的感受，好吗？     

素面朝天

素面朝天。我在白纸上郑重写下这个题目。夫走过来说,你是要将一碗白皮面,对着天空吗?我说有一位虢国夫人,就是杨贵妃的姐姐,她自恃美丽,见了唐明皇也不化妆,所以叫……夫笑了,说,我知道。可是你并不美丽。是的,我不美丽。但素面朝天并不是美丽女人的专利,而是所有女人都可以选择的一种生存方式。看着我们周围。每一棵树、每一叶草、每一朵花,都不化妆,面     

素面朝天

素面朝天。我在白纸上郑重写下这个题目。夫走过来说：“你是要将一碗白皮面，对着天空吗?”     

生命的探询:感悟三毛

三毛流浪生涯的背后，是一个个悲苦又惨烈的寻求生命意义的故事，她一直在努力地排谴心灵深处的空虚寂寞，但最终还是无法走出她酷爱的《红楼梦》启示于她的生命观。她传奇般的人生经历的深处，是一段寻找人生奥秘、追求生命超越的心路历程，形式上的流浪和实质上的寻求有机地统一于三毛之一身，构成了她作品的灵魂，展示了她自始至终不懈寻求的生命历程。     

大观园——神奇的艺术创造

《红楼梦》与其说足一部神奇的书，不如说它是一个神奇的世界，一个和我们生活的世界一样丰富多彩一样生机勃勃一样魅力无穷的世界。说它是一朵奇葩．不如说是滋养它的土壤，生生不息，永不衰竭。这是一部值得你一辈子用心品读的书。要穷究《红楼梦》的整个世界无疑是徒劳的，正如作     

关于《堂吉诃德》

塞万提斯（1547-1616）出生于一个破落的西班牙贵族家庭，只接受过中学教育。他于1570年从军．在战争中失去左臂。回国后曾任军需官及税吏达15年之久，其间他跋涉于西班牙全国各地．目睹了许多社会不平及人民苦难。     

如果我是你

不快乐的女孩： 从你短短的自我介绍中,看来十分惊心,29岁正当年轻,居然用了一连串的——最低层、贫乏、黯淡、自卑、平凡、卑微、能力有限这许多不正确的定义来形容自己。     

香菱学诗

《红楼梦》中．当香菱第三首诗作被众人公认后．才成为大观园“海棠诗社”重要成员．其成就吟诗的整个过程大抵有五个环节：“求”、“教”、“学”、“习”、“得”。     

三毛中期作品的创作风格

一．初入撒哈拉的自然之风 发表了《惑》《异国之恋》等作品之后的三毛,十年中几乎没再发表作品。这十年她去读了大学,也体验了爱情的滋味,更远赴西班牙求学。十年的人世变迁、岁月积累,使三毛变得更加的成熟、别有韵味,但也更向往那种无拘无束的流浪生活,向往自己的理想之地——撒哈拉大沙漠。     

《红楼梦》人称代词妙用例谈

《红楼梦》第三十一回中。晴雯不慎跌断了宝玉的扇子．遭宝玉指责后甚是气愤。这时，袭人便过来劝说。     

《宝玉挨打》教学设计

作为一部伟大的文学作品，《红楼梦》犹如雄奇的大山，千岩竞秀，万壑争流；犹如万里长河，烟波浩渺，天光云影共徘徊。阅读《红楼梦》，正如蔡元培先生所说，“横看成岭侧成峰”。《红楼梦》作品的教学，应抓住伟大作品的丰富性特征，挖掘文本有利于教学的诸多功能。我们在过去的教学中，较重视文学作品的社会文本、思想文本的意义，《宝玉挨打》教学不妨引导学生再作点文化文本、叙事文本意义的研究。为此，我们将《宝玉挨打》的教学作了以下设计：一、教学目标：１．领会《宝玉挨打》一课丰富的社会、思想、文化内涵。２．领会《宝玉挨打…     

今宵便有随风梦

小时候我眼中的《红楼梦》不过是一部花团锦簇的电视剧，片头有一块峥嵘巨石外加两声钟响。直到有一天，中学课本学到从《红楼梦》中节选的《林黛玉进贾府》，我为完成老师布置的家庭作业才开始去读原本以为会味同嚼蜡的煌煌巨帙，谁料想一发而不可收拾。[第一段]     

湖南永顺方言与《红楼梦》的词汇契合现象例说

笔者少小离乡,被动学习普通话,颇有成效.久闻《红楼梦》之大名,学生时代终无缘一读.毕业返乡,久染乡音,再读《红楼》,竟被迷住了,觉得语言优美,有如面谈,根本没有当年的"隔".     

西班牙何时加入“北约”组织

在学习《世界近代现代史》下册。美田的冷战政策’一目时，教材写道：在实施马歇尔计划的同时，美围还策动西方资本主义国家建立起。“遏制”苏联的军事政治集团。1949年，美国、加拿大、英国、法国等12个国家的代表在华盛顿集会，签订了《北大西洋公约》。建立了北大西洋公约组织。     

文学欣赏中共鸣形成的条件探析

有位教师在讲《红楼梦》时，自己非常投入。他觉得这部作品曹雪芹在悼红轩中“披阅十载，增删五次”，是一部“字字看来皆是血”的宏篇巨作，因此，抱着极大的热情给学生分析其中的人物、寓意，然而，学生却出现两种截然不同的态度。少数女学生不自觉地进入作品的情境中，甚至有个女孩子还情不自禁地掉下眼泪。然而，更多的学生特别是男学生却毫无感觉，一脸的无奈和不解。     

传神文笔足千秋——“宝、黛初会”艺术赏析

一、虚实相生，别开生面——画笔手法的运用。曹雪芹写人深得绘画之妙法，常常通过他人之口说、耳听、眼看、心想，远伏近铺，层层皴染，塑造富有立体感的鲜明形象，创造性地发展了中国古典小说塑造人物的手法。林黛玉进贾府后，宝、黛虽未谋面，但在实写黛玉的同时，“得间便入”，虚写宝玉。作者首先通过别人之口“说蛊玉”，通过黛玉之耳听宝玉。王夫人向黛玉介绍宝玉是“孽根祸胎”“混世魔王”，不要去招惹他。     

为了更完善——墨人修订批注的《张本红楼梦》推介与感言

墨人修订批注的《张本红楼梦》在大陆出版了。墨人为什么要对《红楼梦》进行修订、批注呢？墨人修订、批注的《张本红楼梦》有何特点呢本文认为,其动机的核心在于追求更完美。     

笔精思密补《红楼》——读张之先生的《红楼梦新补》

张之先生的《红楼梦新补》是《红楼梦》续补工作中一个勇敢的创新和伟大的创造。作者从曹氏原著形式和主旨的完整性出发,从对程、高续书所造成影响的拨乱反正出发,完成了《红楼梦新补》三十回,反映出作者深厚的探佚学功底和强烈的求真精神。全书构思缜密,笔致精彩,用语考究,论述精辟,体现出了其文化价值和艺术价值,充满了诗的意境,洋溢着浓郁的学术精神。