教育数字化赋能新一轮教育创新

<正>习近平总书记在党的二十大报告中指出：“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”加快教育数字化转型,推进依托数字科技的教育创新,以教育信息化推进教育现代化,是我国教育事业高质量发展的必由之路,也是建设数字中国的重要组成部分。     

赋能乡村教育高质量发展

<正>党的二十大报告明确提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”。这是我们党首次在党代会报告中将教育、科技、人才“三位一体”系统谋划,让我们充分认识到教育、科技、人才一体化推进的重大战略意义。学习宣传贯彻党的二十大精神,就是要把党的教育方针落地落实,牢记立德树人根本任务,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂,用社会主义核心价值观铸魂育人,     

数字赋能区校教育治理

<正>冯璐特级教师、正高级教师,安徽合肥市师范附属小学校长主题：基于数据驱动的精准化育人新探索教育的目的是尊重并促进学生差异的发展,但由于教师的精力有限,学生个体的差异性难以兼顾。合肥市师范附属小学对标新时代的人才培养目标,承认差异、包容不足,为每名学生的成长搭建舞台,提出了“培养身体健康、精神饱满、品格高洁,科学与人文素养良好的明理少年”的育人目标。以此为起点,     

新技术赋能教育教学变革

中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆(如图1所示)在云展开幕式与主题论坛上分别致辞,为大会带来了新教育技术赋能学习方式变革,通过学习环境的变化、学习空间的重构支撑教育教学变革的前沿报告. 一、新技术赋能学习方式变革 20世纪90年代以来,互联网和计算机技术的发展改变了人类文化信息的储存和传播方式,带来了人类学习...     

智慧校园赋能未来教育

2021年是中国共产党成立100周年,也是"十四五"开局之年。站在新的历史发展起点,面向未来,教育的新基建应该怎么做?新基建以新发展理念为指引,以技术创新为驱动,以信息网络为基础,面向高质量发展需要,提供素质转型、智能升级、融合创新等服务的基础设施建设。     

以数字化赋能教育高质量发展

<正>赋能学习方式转型。依托新一代信息技术促进教育教学理念的重塑和学生发展方式的重构,分类建设在线教育服务平台,推广使用交互型在线学习平台。充分利用各级智慧教育平台的资源,为学生提供一站式教育服务。数字化学习终端基本普及,支持学生利用终端随时随地开展学习与交流。强化数字化技术对教师精准教、学生高效学的支撑作用。大力开发智能语音、智慧场景和人工智能技术介入下的课后服务活动。利用网络学习空间,推进STEM教育、跨学科项目式学习,培养学生技术支持下的问题解决和创新能力。     

深化数据治理赋能教育未来

教育要高质量发展,需要我们跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育.必须看到我们现在的教育是信息时代的教育,数据作为信息化里程中的核心要素,在推动教育系统创新与变革中的作用越来越凸显."十四五"开局之际,教育数字化转型吹响号角,数据在其中起着关键支撑作用.未来高校信息化发展,将面对数据从"管起来"到"用起来",再...     

教育数字化：转型还是赋能

智能化程度加速提升的数字技术,不断推动着人类生产生活迈向数字化生存新境界。数字技术也被认为具有重塑教育体系和教育生态的力量,并由此掀起了一股教育数字化发展浪潮。在教育领域,以“化”称谓某种教育发展趋势的语词比较常见。但是,类似“教育数字化”之后还冠以“转型”的情况却较为罕见。教育数字化本质上是将数字技术融入教育系统的过程,即以特定技术手段为依托重构和优化教育系统。教育数字化既不可能也不必要“化”到“转型”这一步。并且在实践中,它也存在多重隐忧：扭曲数字化目标,容易偏离教育的初心使命;夸大数字化作用,容易脱离教育的真实需求;淡化数字化阻力,容易忽视技术的负面效应;放纵数字化权力,容易导致技术对人的宰制。教育数字化必须坚持以赋能教育为旨归。     

小学思政教育数字化赋能探究

随着教育信息化的高速发展,小学思政课的教育方式、教育内容、教育评价标准等均已发生很大改变。这就要求教师应思考思政教育数字化赋能策略,以促使思政教育水平和师生参与课堂的力度得到有效加大。文章就小学思政教育数字化赋能论题展开探究,在概述思政教育数字化赋能重要性的基础上,根据教学实践提出相关策略,以提升思政教育数字化效果和多元化程度,确保思政教育的效果。     

智能技术赋能教育评价改革

以通用人工智能大模型为代表的智能技术与教育评价的融合,已成为数字时代教育评价改革的重大课题。本文回顾了我国教育评价改革发展历程,分析了智能技术应用于教育领域的主要阶段和特征,阐释了智能技术重塑教育评价改革的核心关注点,包括更加丰富的教育评价内容,个性化、综合性、伴随式的评价方式,多元化的教育评价主体,数据驱动的评价手段等。文章在研判评价改革未来趋势的基础上,指出智能技术自身的发展进步及其在评价中日益广泛深入的应用,将助推结果评价更加科学、过程评价更加智慧、增值评价更加便捷、综合评价更加完善。最后,文章给出智能技术赋能教育评价改革的实践路径建议,即协同推进评价改革,突破关键评价技术,试点探索新评价范式,注重技术伦理与隐私。     

为教师赋能 让教育出彩

教育是成长,教师的成长除了常规的培训更需要赋能。一个有能量的教师将是学校发展的粘合剂,也是课程发展的助燃器。好教师成就好学校,好学校赋能好教师。     

技术赋能教育云端创新教研

2021年11月22日,教育部党组书记、部长怀进鹏撰文《深入学习贯彻党的十九届六中全会精神 加快建设教育强国》.文章明确指出:把教育信息化作为教育现代化的有力支撑,探索教育大资源建设与应用.面对当前新冠肺炎疫情防控的新形势,教育信息化推进具有必然的现实意义.如何通过技术赋能教育,在云端实现教研创新呢?我们尝试结合幼儿园...     

以教育出版为教育高质量发展赋能

<正>“教育兴则国家兴,教育强则国家强。”国家的强盛和民族的发展,依靠的是教育事业的推动。党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署,并放在“全面建设社会主义现代化国家的首要任务”即“高质量发展”之后的突出位置,极具战略意义和深远影响。这一部署深刻体现了习近平总书记对教育的关心重视一以贯之,对新时代新征程教育的基础性、先导性、全局性地位和作用的强调与期待。     

现代教育技术赋能学校思政教育发展

<正>随着信息化时代的发展,依托大数据、人工智能等要素的现代教育技术应运而生,方便了教育教学工作的开展,使得传统教育方式被颠覆,为提高教育现代化水平、改进教学模式提供了技术条件。在学校思政教育中,面对个性化的受教育者,创新应用现代教育技术、改良思政教育工作模式与教学环境,已经成为增强育人实效的重要突破口。因此,深入探究现代教育技术对思政教育创新发展的价值内涵与作用机制,对构建新型思政教育发展路径,提高立德树人效能具有重要意义。     

教育信息化的西部发展路

在教育信息化发展的10多年后,反思我们的工作,查找存在的问题,为西部地区教育信息化寻求一条有特色的发展之路是本文的主要探讨问题。文章在如何走教育信息化发展的西部路部分,设计出了6条特色之路,有一定的创新性和实用性。     

社区教育赋能教育强国：应为、能为与作为

社区教育是我国教育体系的重要组成部分,理应在教育强国建设中发挥重要作用。立足我国发展实际,社区教育应覆盖超大规模社区群体、提供普惠公益专业服务并与其他教育互融共生,突出体现服务对象多、服务质量优、发展空间广三个特征;应在政策、专业、价值三个维度上充分发力,强化系统性和多元性,突出条件水平和成效水平,彰显个体性和公共性价值;应重点构建制度体系、研究体系、评价体系三大体系,作为推进社区教育现代化的行动框架。     

多元化红色教育赋能学校高质量发展

<正>海南白驹学校因纪念琼崖革命领导人冯白驹将军而得名,是一所有着红色基因和革命传统的学校。近年来,学校以立德树人为根本任务,肩负强烈的政治责任感和使命感,积极打造红色文化场域,构建红色育人主阵地。通过多元化红色教育,培育家国情怀,赓续红色血脉,帮助学生打牢精神底色,赋能学校高质量发展。海南白驹学校是海口市教育局直属学校,坐落在海口市琼山区,     

教育信息化赋能初中物理教学革新

<正>教育信息化是现阶段初中物理教学革新的一个重要方向,教师要认识到信息技术工具的价值,从其实际功能出发展开深入探究。教育信息化背景下,初中物理教师可以从资源开发、自学辅助、展示优化、虚拟实验四方面进行研究,打造更具针对性的教学课堂。为做好四方面教学优化工作,教师要落实与信息技术2.0相关文件的要求,探寻深度开发信息技术工具功能的办法,并对教学实施针对性优化的有效方法。本文结合初中物理教学,对教育信息化赋能初中物理教学革新的方法及路径展开探究。一、借助网络检索,开发优质资源