从“大文件”、“大档案”概念看档案概念泛化现象

档案界为适应社会发展,提出了"大文件"、"大档案"等与传统档案概念不同的新名词,以囊括传统概念中没有的新现象,扩大了传统档案概念的外延。笔者分析了"大文件"、"大档案"概念,来探讨"大文件"、"大档案"是对传统档案概念的泛化认识。     

档案本质属性与档案属概念的对应关系——对档案本质属性的思考

档案本质属性是档案学基础理论的重要内容,是定义档案概念的基础.反之,定义档案概念,特别是属概念的不同,对档案本质属性的表述也就自然不同.由于档案概念表述的多样性,档案本质属性的讨论几十年延续不断.事实上,档案本质属性与档案属概念具有紧密的对应关系.厘清这种对应关系对认识档案本质属性和档案概念具有同等重要的意义.     

档案应是单一概念和组合概念的统一体北大核心CSSCI

单一概念的档案和组合概念的档案是两个不同的概念,各自都有不同的适用领域或者适用对象。就档案的实存形态来说,档案宜为单一概念的档案;从档案的整理和保管来看,档案应强调组合概念的档案。档案的单一概念和组合概念不是对立存在的,而是可以统一于档案这一事物之中,各司其职,各尽其力。     

档案概念再认识——大数据引起的思考

作为存储于电脑网络云端的数据信息,大数据是否为档案的问题值得关注.为此,有必要重新认识“档案”是如何由“文件”(record)转化而来的.“文件”是得到记录且具有本源性的信息,是专门用来处理、交流和储存信息的工具,只要它们在一定的地方得到了存放,就符合大哲学家德里达宣称的“档案”必然具备的两个条件,可以被认定为档案,这与其是否经过价值鉴定和具有“动态性与实时性”无关.     

电子公文归档管理暂行办法（国家档案局第6号令）

第一条 为了加强对电子公文的归档管理,有效维护电子公文的真实性、完整性、安全性和可识别性,根据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国档案法实施办法》和《国家行政机关公文处理办法》,制定本办法.     

档案术语对应词record和records的概念与运用再探

档案术语record和records的内涵和译法长期以来是档案界关注和讨论的焦点之一。本文从record和records的词源、定义和内涵入手,分析国内该术语存在的译名争议背后的原因,从中外档案管理工作的本质出发,提出record和records的具体译名应结合实际语境而定。     

美国国家档案馆档案文化活动的特色分析及启示

美国国家档案馆将美国文化、爱国教育、历史知识、人文情怀融入主题丰富、形式多样的档案文化活动中。这些文化活动极具怀旧与创意元素,借助社交媒体的宣传与推广而呈现出主题-时间-形式高度契合的特点。我国各级综合档案馆可以借鉴美国国家档案馆在创意融入文化活动设计、社交媒体参与文化活动推广、打造国家档案文化品牌方面的成熟经验,以此丰富档案文化活动的内容,提高档案文化活动的品质,引发社会公众共鸣。     

中英美档案行政管理部门开展政府信息依申请公开工作的比较研究

本文将中、英、美三国档案行政管理部门开展政府信息依申请公开工作的范围和数量、法律依据、面临的问题等加以比较。对我国档案行政管理部门政府信息依申请公开工作进行了展望,提出进一步做好我国档案行政管理部门政府信息依申请公开的几点措施。     

中国西北科学考查团对待档案史料的态度初议

中国西北科学考查团是民国时期的重要学术团体,在持续八年的科考活动中获得了大量档案史料。考查团对待档案史料的态度若何,值得进行探讨。分析可知,考查团成员对档案史料认识较为深刻,多种门类的资料皆在其关注范围之内;成员们对档案史料的搜集可谓不遗余力,采用了考古发掘、调研发现及购买收集等多种方式;此外,成员们对档案史料的整理分类较为科学和及时,对相关材料的研究和保护也颇为重视。     

图书情报与档案管理学科未来五年重点研究领域与选题——《高校哲学社会科学管理学部图书情报与档案管理学科战略规划研究报告》解读

《高校哲学社会科学管理学部图书情报与档案管理学科战略规划研究报告》的核心内容是五大重点研究领域和26个研究选题。选题的特点是信息资源概念的进一步确认、实践需求性、问题导向性、学科的综合交叉性、视野的宏观战略性和图情档学核心知识的扩展性。根据国民经济和社会发展第十二个五年规划,图书情报与档案管理学科的研究领域面向经济社会发展需要,可适度拓展学科发展空间。     

从中美科学课程的差异谈科技博物馆科学教育的对策与思路

自2011年美国颁布《K-12科学教育框架》提出STEM教育以来,越来越多的科技博物馆尝试探索基于本馆资源开展STEM教育。随着2017年1月《小学科学课程标准》的公布,我国在小学阶段对于STEM教育有了自己的标准与参考。但应该清楚地认识到,我国科学课程标准与美国科学教育标准从定位到内容都存在现实差异。本文试图从比较中美课程的差异中解读出不同的理念与方向,以寻求更适合在我国科技博物馆开展科学教育的新模式。     

我国档案学研究主题的知识图谱绘制——以共词分析可视化为视角

本文以CSSCI收录的两种档案学期刊《档案学研究》和《档案学通讯》发表于2002-2012年的2704篇学术文献为研究对象,采用共词分析、社会网络分析、多元统计分析和战略坐标分析等研究方法,绘制了2002-2012年我国档案学研究主题的知识图谱,确定了我国档案学研究的16个重要研究主题及其演变趋势。     

中美图书情报学研究生教育与培养比较研究:硕士研究方向实例分析

文章运用实例分析方法,对中美两国共计40所拥有图书情报学硕士授予权的大学进行了调查研究,收集并整理了这40所大学设立的研究方向数据,比较了中美图书情报学硕士研究方向的特色.在对两国研究方向比较分析的基础上,总结了两国硕士教育的现状与发展趋势.