健康生活，从“戒盐”开始

世界卫生组织调查显示,全球三分之一的人口盐摄入量超标,其实不只是盐,我们的味蕾对酸、甜、苦、辣的需求也越来越多,其实不只是味觉,我们的视觉、听觉……都被越来越浓烈的事物包围。所以,要享受健康的生活,就要从“戒盐”开始………     

神奇的“爬爬盐”

你相信食盐会爬墙吗？我家就有一杯会爬墙的食盐,我叫它“爬爬盐”。为什么叫“爬爬盐”呢？还是看看它的故事吧——2月底的一堂科学课上,我们学习了有关晶体的一些知识,尹老师要求我们回家照课本介绍的方法“制作一个大的晶体”。书上的方法是这样的：先用一个大的玻璃杯制作一杯浓盐水溶液,过滤后在杯中悬吊一根细线,     

神奇的“爬爬盐”

你相信食盐会爬墙吗?我家就有一杯会爬墙的食盐,我叫它爬爬盐。为什么叫爬爬盐呢?还是看看它的故事吧——2月底的一堂科学课上,我们学习了有关晶体的一些知识,尹老师要求我们回家照课本介绍的方法制作一个大的晶体。书上的     

由“盐王爷”想到的

你听说过“盐王爷”吗？没错，是指近期发生在我们身边的食盐紧缺现象。这是一次恶意“炒作”。2011年3月11日，日本东北海域发生了9．0级特大地震。地震引发的海啸、核电站氢气爆炸等灾难使日本遭受了前所未有的巨大损失。尤其是福岛核电站的氢气爆炸及核泄漏，     

每天都少不了的“盐”

俗话说：“开门七件事,柴米油盐酱醋茶”,盐对于每家每户每个人来说,是天天餐餐不可或缺的生活必需品。它不仅是重要的调味品,也是维持人体正常发育不可缺少的物质。人们都知道盐对于我们来说每天少不了,不过,现在的盐仅限于食用吗？     

与“盐”有关的惯用语拾零

above（below，beneath，under）the salt坐下（下）席（以前长餐桌中间摆盐缸，上面的一半算是上席） atticsalt文雅的机智，优雅的俏皮话     

《“变”来“变”去的盐》教学设计

教学目标 1．能设计实验并利用已有器材将盐“变”来“变”去（溶解和提取食盐）,能整理制作出盐的变化过程示意图并由此引申,建立可逆变化过程的概念。     

在“融学课堂”上进行深度学习--以“常见的盐及其应用”一课为例

以“常见的盐及其应用”为载体,从已有的生活经验出发,让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,了解化学和日常生活的密切关系。围绕盐的“组成—分类—性质—用途—获得—转化”六大版块进行系统学习,重点阐述常见化学性质及其在生产生活中的重要用途。     

有感于“给马吃的草里加些盐”

一次教育培训中,授课老师讲了一则小故事：有一位智者,他问如何才能让马喝水。有人说采用强迫的方式,将马的头按到水里。智者摇摇头说：“这种办法可能谁也不会去使用。”又有人说采用利诱的方法。智者依旧摇摇头：“没有经过专业训练的马,是不懂得奖励的,也不会配合的。”     

“酸碱盐溶解性表”的解读和应用

在毕业会考中,对“酸碱盐”一章的化学式、化学方程式的考查所占分值比较大,再加上复分解反应,学生需要掌握的知识点很多,给他们的学习带来很大的压力。本人结合自己的教学实践,发现利用“酸碱盐溶解性表”可以很好地解决学习“酸碱盐”这一章的四个难点问题。     

藏在食品里的“秘密”

活动主题食品安全我知道,良好习惯伴成长。活动目的引导队员们通过参加社会实践,了解食品卫生和饮食安全的相关知识,寻找藏在食品里的小秘密,学会选择健康食品,拒绝零食,从小养成良好的饮食习惯。     

食物里的“降脂先锋”

美国《男性健康》杂志载文,盘点出经科学证实的5种被称作“降脂先锋”的食物。 ◆瘦牛肉。《美国临床营养学杂志》刊登的一项研究发现,瘦牛肉有助于降低坏胆固醇（LDL）。参试者每天吃瘦牛肉113～153克）,再配合健康饮食,结果其LDL水平下降了10％。     

“抢盐风潮”对我市应急管理的启示

2011年3月15日。有消息称：“日本核电站爆炸对山东海域有影响．请转告周边的家人朋友储备些盐。”讹传一出,致使全国许多地方发生了抢盐风潮。     

“饮食与营养”一节的自主探究教学

采用＂先探后教＂的教学策略,改验证实验为探究实验,通过＂营养成分名片＂、＂探究实验超市＂引导学生自主设计、自主探究,从而有效突破重难点。     

谈酸碱盐竞争性反应的“优先原则”

酸碱盐的竞争性反应问题作为一种重要的化学题型,在中考中备受青睐。解决此类竞争性反应问题离不开相应的解题技巧,特别是相关的“优先原则”。     

“万丈盐桥”的建造机理及病害分析

通过阅读"万丈盐桥"的相关文献及资料,对其建造方法、建造机理及相关病害进行了综合阐述."盐桥"的建造采用了特殊的方法和材料,主要使用最佳含水率和最大干密度的岩盐填筑路堤,并在湖中卤水的作用下,使其达到作为路堤填料的抗压强度.岩盐微观结构密实、抗压强度较大,从材料的力学性能和微观结构来看,适合作为路堤填料.由于所处环境的影响,岩盐路堤的主要病害为溶蚀和地表水侵蚀,两种病害都由地下水或降水所致,所以主要以隔绝水的方法来防治两种病害.     

“酸、碱、盐反应”的多角度教学

初中化学中,"应用广泛的酸、碱、盐"是学生化学学习上的一个分水岭,是元素化合物知识中最后一项学习内容,容量较大,涉及面较广。文章从简化图形、物质分类以及微观本质的角度来归纳酸、碱、盐之间的反应,由表及里,层层深入,帮助学生记忆和理解酸、碱、盐反应的本质。     

日常生活里的健康“黑名单”

“黑名单”排行榜第一名：刚睡醒立刻下床 英国拉夫堡大学睡眠研究中心教授吉姆·霍恩指出,睡醒后立刻起床,很可能导致血压忽然变动,引发高血压、中风等疾病。睡醒后应躺5分钟,活动一下四肢和头部再起床,     

探究式学习在“应用广泛的酸碱盐”章节中的应用

所谓“探究式学习”,是指学生在教师的引发下,运用已有的知识和技能,充当新知识的探索者和发现者的角色,通过自己设计方案,进行操作实验,去探索问题和解决问题的一种教学模式。现代化学教学观认为,化学教学不仅应使学生掌握基础知识和基本技能,更应注重对学生进行探索化学知识的过程和学习方法的训练,     

让“盐”真正溶入“水”——例谈阅读教学在“咬文嚼字”中凸显“人文性”

朱光潜先生曾把作品中的文与道比喻成盐与水,他说：＂文艺的道是具体的,是含蕴在人生世相中的,好比盐溶于水,饮者知咸,却不辨何者为盐、何者为水,二者融为一体。＂我想,语文教学中的工具性与人文性的统一正是如此。要想达到真正的统一,就必须水乳交融,你中有我,我中有你。