跨文化交际中的文化定势及其对外语教学的启示

文化定势是跨文化交际中一种普遍存在、不可避免的认知方式,它是直接影响交际效果的重要因素之一。基于高校学生对文化定势和跨文化交际认知的调查,分析文化定势对跨文化交际产生的影响,尝试从教师和学生的角度提出解决办法,以帮助学生更好地进行跨文化交际。     

跨文化交际中的文化定势初探

国际社会全球化的发展趋势使得民族间的跨文化交际日益频繁。文化定势是在跨文化交际中经常被使用的认知方式。在具体阐述文化定势概念的基础上,从社会和个体两个层面具体分析其成因,从而思考其利弊,正确合理看待文化定势。     

管窥跨文化交际中的文化定势

文化定势是人类认识外界和他人的一个重要的认知工具，对跨文化交际有着重要的影响。文化定势是一个中性的概念，它的出现是不可避免也是必不可少的。它在跨文化交际中起着不可或缺的重要作用，但也对跨文化交际有着巨大的负面影响，它的建立与打破构成了跨文化交际悖论。交际者应该学习超越这个悖论。     

试论语言化定势对跨文化交际的影响

定势是跨文化交际中的一种常见现象,能够通过语言手段或非语言手段实现,其中语言手段是其实现的主要途径。语言化的定势可大致分为口音定势与词汇化定势,口音定势与词汇化定势都对跨文化交际有一定的消极影响。消极定势能引起歧视,积极定势也只是一种简单化概括,忽视群体中的个体特征,对于跨文化交际并无裨益。     

谈文化定势的利弊──跨文化交际研究法点评

本文肯定了文化定势在跨文化交际研究中的积极作用并指出定势的弊端,提出跨文化交际 还应该注意研究的若干问题     

论英语口语教学中跨文化交际能力的培养

跨文化交际研究对中国英语教学界正产生越来越重要的影响。传统意义上的英语交际能力已被跨文化交际能力这一全新的概念所取代。本文根据笔者跟踪观察外籍教师口语课和自身的任教经历 ,以跨文化交际能力模式为理论框架 ,分析了英语学习者跨文化交际能力的缺陷及其成因 ,最后提出了在英语口语教学中培养学生跨文化交际能力的办法     

论文化定势

在跨文化交际中,文化定势是一种不可避免的普遍现象,具有过分简单、以偏盖全、相对稳定而又可变的特征。它的形成要经过三个过程,传统观念和规范、媒体以及从众效应等是其形成的原因。文化定势对跨文化交际会产生积极与消极的影响。     

从意象图式看跨文化交际中的文化定势

跨文化交际研究者们从不同的方向对跨文化交际进行了讨论、阐述和研究,成绩斐然。但是交际者们发生的交际语用失误却比比皆是。文章在以往中国的传统的跨文化交际研究的基础上,运用认知语言学相关理论———图式理论,来简要分析跨文化交际中的文化定势和语用失误的原因,以促进交际的顺利进行。     

论文化定势

在跨文化交际中，文化定势是一种不可避免的普遍现象，具有过分简单、以偏盖全、相对稳定而又可变的特征。它的形成要经过三个过程，传统观念和规范、媒体以及从众效应等是其形成的原因。文化定势对跨文化交际会产生积极与消极的影响。     

浅谈母语文化负迁移对外语学习的影响

在跨文化交际中,母语文化容易造成语言上的错误或文化间的隔阂,对外语学习、异文化导入和跨文化交际产生干扰作用,发生负迁移。要克服文化负迁移,必须语言学习与文化导入相结合,对比文化间的差异,培养文化敏感性和跨文化交际意识,同时还要克服文化定势。     

涉外员工跨文化交际能力培养策略探讨

分析了经济全球化背景下涉外活动中影响跨文化交际的原因,如思维定势、价值观差异、道德规范差异等,提出了建设性的培养意见和建议,如增强涉外员工跨文化交际的意识和适应性,加大文化背景知识的获取量,扩大跨文化培训的交际手段等.     

大学英语教学中学生文化移情能力的培养

英语教学实际也是跨文化教学。文化差异是跨文化交际的障碍,文化移情直接影响跨文化交际的顺利进行。因此,在英语教学中,教师要利用多种手段培养学生的文化移情修养,通过英语影视作品欣赏、外籍教师直观教学、文化讲座、英语角等课内外活动,使学生认识到文化的民族差异性,尊重对方的文化特点、风俗习惯以及语言所表达的意图,超越本土语言文化定势的心理束缚,逐步提高自身的文化移情能力,避免因文化不同而造成的交际障碍。     

文化定势在跨文化交际中的影响

经济全球化使得世界一体化的趋势越来越明显,跨文化交际也变得越来越紧密,而文化定势则是其中一个不可避免的普遍现象。作者从文化定势的基本阐述入手,分析了文化定势对跨文化交际所产生的消极与积极的影响,并针对其弊端所应采取的策略进行了论述。     

跨文化商务交际中的语用失误及对策探析

随着经济全球化趋势的迅猛发展,跨文化交际在商务活动中越来越频繁。通过分析两个跨文化商务交际失误的案例,阐述语用失误的根本原因,提出减少和避免跨文化商务交际语用失误的对策,指出国际商务交际人员应加强跨文化交流的研究和学习,自觉培养自身的跨文化意识,增强文化差异的敏感性,培养人们对其他文化的尊重,促使跨文化商务活动成功进行。     

跨文化交际培训在商务英语课堂中的应用

跨文化交际培训的目的是帮助人们更好的与来自不同文化的人们进行交流合作。在国际商务活动渐趋频繁的时代,培养学生的文化意识,加强跨文化交际能力已成为商务英语教学的当务之急。本文拟从跨文化交际培训的两大类方法入手,结合自身教学实践及反思,在跨文化交际培训的若干层面提供相应的案例,以期对跨文化交际理论在商务英语实际教学活动中的运用进行深入的探讨及研究。     

跨文化英语教学之我见

英语教学的最终目的是培养学生的跨文化交际能力.在教学中,教师应采用跨文化英语教学的方法,把语言教学和文化教学融为一体,让学生在掌握英语语言知识的同时,了解不同国家的文化,加深对语言文化的理解,从而克服思维定势和文化偏见,获得跨文化交际的知识、态度和能力.     

跨文化交际对高校外事工作的影响

随着高等教育国际化的进程,高校外事工作发挥着越来越重要的作用。外事工作的最主要特点是"跨文化性",与跨文化交际有着密切的联系。价值观、文化定势、行为规范、文化背景等是影响跨文化交际成功和外事工作顺利开展的主要因素。     

交际中的文化定势

文化定势是一种不可避免的普遍现象,具有相对的稳定性和延续性.影响文化定势形成的因素包括社会因素和个人因素等.在学习和交际实践中,定势既存在积极的作用,也存在消极的作用.培养跨文化学习能力,就应该不断地对定势进行反思,解构欠准确的定势,从多维角度观察文化并建构新的定势.     

英国对外汉语教师跨文化交际案例分析

结合笔者在英国对外汉语教学中关于坚果过敏问题的跨文化交际案例,从跨文化交际角度对此案例进行分析与反思。由于文化差异引起的跨文化交际冲突往往与个体自身对跨文化交际的重视程度、对异域文化的认知及合理期望等有关。作为对外汉语教师,应具备正确积极的跨文化交际意识,主动从多方面了解异域文化,树立合理期望值,并在现实生活中的跨文化交际案例多反思自我,不断提高自身跨文化交际能力。     

浅谈高职学前双语专业学生的跨文化交际能力培养模式

当前是文化较量的时代,我国成为文化大国所面临的主要问题是跨文化交际。文章阐述了跨文化交际及跨文化交际能力的含义,分析了专业课程双语教学中存在的跨文化交际问题,并从提高教师自身素质和在英语教学中有意识培养学生的跨文化交际能力两个方面探讨了新教学要求下大学英语教学的新模式。