包装专业陶艺课程教学设计探索

部分高校包装专业开设陶艺课程,其教学目的在于提高学生对器型的设计能力和想象力,本文从包装专业陶艺课程的教学内容、教学方法等方面的设计展开分析和论述,为包装专业陶艺课程的开设提供具有针对性的解决方案。     

关于陶艺教学的思考

陶艺教学是一门培养学生综合动手能力和自由创造力的课程,是一门大众化的艺术教育普及性课程。陶艺教学是在进行平面绘画学习时,引入立体艺术概念最好的入手方式,是学生从二维空间绘画训练进入三维空间创作最好的帮手。因此,教师在教学中应从学生的兴趣出发,充分挖掘和利用生活中的资源,努力拓展教学空间,创新教学方法,注重培养学生的想象能力和动手实践能力,有效地提高学生的艺术创作能力和鉴赏能力。     

陶艺专业课题化教学方法的有效性分析

陶艺专业的课题化教学,是内蒙古师范大学雕塑艺术研究院＂学、研、产＂一体化办学模式中的重要环节。是实现＂学、研、产＂一体化办学模式的关键。此种教学方法避免了传统办学模式下的＂注入式＂①教学方式所造成的种种弊端,增强了学生的学习积极性,大大提高了课堂教学的有效性。     

体验式陶艺教学探索

文章介绍了作者在陶艺教学的摸索中,根据陶艺教学以实践见长,同时有益于培养学生的创新能力及合作能力的特点,将体验式教学方法引入陶艺教学中的经验.     

小学陶艺教学情感交流与创新策略探索

目前,陶艺热与陶艺教育正风靡世界,许多小学已将陶艺课定为校本课程,这不仅极大地满足了孩子们的好奇心和求知欲,又充分施展了陶艺教学独特的艺术魅力。在教学中,探索陶艺教学,实现教学相长,具有深远的现实意义。一、陶艺教学有利于开发学生的审美创造力绘画教学展现的是平面艺术,而陶艺则是半立体或立体的艺术。捣泥、拍打、切割、塑形、刻制、彩绘等一系     

浅谈专业基础课程教学在陶艺创作中的作用

艺术教育的形式探讨是多维的,专业基础课教学就是其中的重要内容之一。但随着社会的发展,专业基础课教学与专业创作谋而不合的矛盾越显突出。本文从教学研究的角度出发来阐述专业基础课教学与陶艺创作的互动关系,探讨陶艺教学的基本规律。     

浅谈现代陶艺教学

本文从当前的陶艺市场情况与陶艺专业就业情况来进行展开,通过加强校企合作是学生了解市场与就业的很好通道与根据市场信息灵活进行陶艺教学两大部分进行论述,阐述现代陶艺教学即要结合市场需求也要加强学生的自身修养、文化、技能等综合教学。     

植入与转化——民间美术引入现代陶艺教学的模式研究

中国陶瓷艺术由本民族的文化孕育形成,作为艺术领域中一门最古老而又最具活力的现代陶艺教育,以民间美术元素的引入作为契合点,充分利用民间美术资源,在现代艺术教育框架下,建构一个从教学理念、教学模式、教学方法等诸多方面合理、有序、完善的当代陶艺教学体系。将传统文化内涵、民族文化精髓及民间美术元素植入当下的现代陶瓷艺术的教学与创作之中。吸取中国民间美术的神韵与精神加以现代审美观念,以植入与转化的方式融入现代陶艺,在现代陶艺教学实践中探索一条有利于本土文化传承的教学模式。     

陶艺教学探讨

培养面向21世纪具有综合能力的陶艺人才，陶艺教学面临的首面问题是学科观念的加强和创造力的开发，结合陶艺专业特点，就传统陶艺 ，陶艺技巧与材料的实验，陶艺与装饰艺术，创作当代陶艺等方面谈几点看法。     

试论在高职中陶艺教学的方法与作用

“陶艺”是个时髦的现代词汇。在高职院校里开设、兴起陶艺课程,使学生能认识与接触陶艺,通过陶艺制作“亲近自然、回归自然”,泥巴,水,与火的艺术使人的情操得到陶冶。陶艺课程让学生的创新能力、动手能力和审美能力得到全面的提高,其在高职院校的基础教学中有着深远的意义。     

谈声乐教学中的因材施教

根据声乐教学的特点,和学生的专业程度、基本素质、学习热情等具体情况,因材施教,确定不同的培养目标,采用不同的教学方法,运用恰当的表达方式机动灵活地进行教学。挖掘每个学生最大的艺术潜能,提高教学质量,为学生的全面发展创造有利条件。     

论教师在陶艺教学中的能动作用

影响陶艺教学质量的因素非常多，而其中教师的作用因素起决定性意义，它是一个最为活跃、最为积极的、可以左右其他因素的因素。在陶艺课程教学中，教师要提高陶艺教学的有效性，关键就是要引导学生对陶艺进行系统全面的理解，激发学生对陶艺课的兴趣，根据学生的专业基础和兴趣爱好特点因势利导、因材施教。     

浅析任务型教学在艺术专业英语教学中的应用

随着艺术专业考生的增加,艺术类高校的扩招,艺术专业大学英语教学面临着极大的挑战。本文针对在艺术专业大学英语教学中引入任务型教学新模式的应用,详细的阐述了任务型教学的环节、原则、特点及评估的操作。旨在通过任务型教学改善艺术专业英语的教学方法,提高教学效果,使学生的语言能力和专业能力得到双向提升。     

新时期下初中美术陶艺课的教学探究

陶瓷艺术是我国传统民间艺术文化中的重要内容,在传承传统民族文化的过程中发挥着重要作用。随着素质教育的不断推进,美术教学的作用越发凸显,将陶艺教学融入初中美术课堂,能够在丰富教学内容的基础上强化学生的动手能力,更有助于激发学生的文化意识,真正意义上让美术课堂成为传承传统民族文化的重要载体。本文首先对陶瓷艺术做了简要介绍,分析了陶艺教学的特点和意义以及初中美术课堂中陶艺教学的现状,最后探讨了新时期环境下做好初中美术陶艺课教学的有效策略。     

谈甘肃高等院校陶艺教学与素质教育

我国有着悠久的陶瓷艺术历史，甘肃更被誉为“彩陶之乡”，然而甘肃的陶艺教学现状却不太理想。如今九年义务教育美术教学大纲已经把陶艺作为选择教学内容列入其中，陶艺在素质教育中的作用已日益被业界重视．然而甘肃省的高校陶艺教学却因起步太晚还远远滞后，河西学院的陶艺教学在甘肃省内高等院校中是走在前列的，但是在专业发展和课程建设中还存在有诸多问题和困难亟需解决。文章就此展开论述并探索性地提出了解决方案，以此将地方特色艺术和学校素质教育相结合，为推动地方陶艺事业和高校素质教育奠定基础．     

基于创新与情感交流的小学陶艺教学研究

目前,陶艺热与陶艺教育正风靡世界,为了全面提高学生的综合素质,有效地传承我国悠久的陶艺历史传统和文化精髓,许多小学已将陶艺课定为校本课程,纳入学校的总课表,使陶艺教学走进课堂,成为学生们的必修课,这不仅极大地满足了孩子们的好奇心和求知欲,又充分展现了陶艺教学独特的艺术魅力,     

艺术中专历史教学方法多元化举要

艺术中专历史教学实施多元化的教学方法，对于激发学生的学习兴趣、增加学生文化底蕴的积累、培养学生成为高素质的艺术人才具有重要意义。专业渗透法、艺术表现法、形象再现法、史感孕育法等突破了以往历史教学单调、枯燥的模式，是教学方法多元化的具体体现。     

现代陶艺教学与就业

随着中国陶瓷产业市场的发展．陶艺生源不断增多,毕业人数逐年增多,陶艺人才的就业面临着很大的挑战。陶艺教学应从就业入手,加强师资,培养学生的实践动手能力,加强授课的专业性与实际性．紧密结合市场需求,与地方行业的发展结合起来．为陶艺专业学生的就业打下坚实的基础。     

关于中职陶艺教育中国画教学的研究——以北部湾职业技术学校为例

分析中职陶艺教育中开展国画教学的意义及北部湾职业技术学校民族工艺品制作(民族陶艺方向)专业国画教学现状,提出在中等职业陶艺教育的国画教学过程中应采用分段式教学、组合式教学、交替式教学,让学生在学习国画传统技法和坭兴陶制作工艺的基础上,将二者融会贯通,创作出更多意趣独特、具有时代气息的中国画题材陶艺作品。     

聪明全在指尖上——上海文来中学学生陶艺作品汇展

上海文米中学的陶艺教学每学划都会吸引一批热爱艺术、喜欢陶艺的同学。在陶艺教学活动中，学生不但能直观的了解我国灿烂的历史文化和现代陶艺发展趋势，还可以在实践中培养动手能力和创造能力，使学生建立对自身价值的肯定与自信心。