推行"首问责任制"提升图书馆服务水平

首问责任制的实施是图书馆积极、主动为读者服务的一种有效的方式。在图书馆实行“首问责任制”应遵循读者满意、全员参与、相互协作、监督保障的原则,推行“首问责任制”应更新服务理念;健全规章制度,明确奖惩办法;建立和完善监督、检查、考核制度;加强馆员的教育和培训,提高综合素质,从而提高图书馆的整体服务质量和水平。     

论图书馆的规章制度建设

针对新形势下图书馆的读者服务工作,论述了图书馆推行"首问责任制"的含义、实行首问责任制的意义、原则,并提出实施该制度的措施.     

首问责任制在高校图书馆工作中的作用与措施

通过介绍首问责任制的概念与内涵,论述了高校图书馆实施首问责任制的意义和作用,并提出实施首问责任制制度的措施。     

首问责任制——提升高校办公室服务

首问责任制引入我国机关、服务类行业后,服务水平得以提高,方便群众办事。之后首问责任制在高校部门中运用,成为高校图书馆、高校后勤等部门有关工作人员关注的热点和重点。本文基于高校办公室的特殊性对首问责任制进行了可行性分析,并针对推行过程中存在的问题进行了归纳。     

浅谈“首问责任制”在饭店管理中的应用

源于我国政府部门的首问责任制，被某些饭店所采用。文章论述了实行首问责任制在酒店管理中必要性，及如何解决好首问责任制运用过程中的问题和酒店其它方面的必要措施。     

推行“首问负责制”，增强馆员服务意识

论文介绍“首问负责制”的内涵及其特征，简要分析高校图书馆实行“首问负责制”的重要性，提出了实施“首问负责制”的相应措施。     

读者满意服务新举措:首问负责制

本文结合图书馆工作实际,阐述了在图书馆实施首问负责制的必要性、重要性和可行性。     

论全员聘任制条件下高校图书馆“首问负责制”的实施

全员聘任制为高校图书馆实施"首问负责制"提供了新的机遇,可以强化一线馆员的服务意识,提高图书馆的服务质量,拓宽图书馆优质服务的范围,提升大学办学的整体水平.     

道县教委推行首问责任制

为克服“门难进、话难听、脸难看、事难办”的不良现象，本着转变机关工作作风、提高工作效率和服务质量的原则，道县教委从去年起就推行了首问责任制。制度规定，凡第一位受理来教委询问和办理事务的工作人员即为首问责任人，教委机关工作人员不论职位高低，必须对来访者或办事者负责，由他自始至终负责询问者的问题处理。对于自己职责范围外的问题，首问责任人必须把问题移交给相关股室。     

深度追问,促进学生深度思考——以人教版小学数学四年级下册“观察物体(二)”一课教学为例

深度思考是深度学习的外显形式,而要进行深度思考,离不开课堂的深度追问。深度追问需要经历首问、追问、再问、补问的反复过程,促进学生不断思考,突破自身思维的束缚,直至大彻大悟,达到更高境界。     

将“首问权”还给学生的尝试

课堂问答环节是师生互动的重要方式,传统问答方式主要表现为教师问、学生答,教学中的"预设"体现较为充分,而"生成"则体现不够。本文就改变传统师生问答方式作出一些探讨,提出将"首问权"还给学生,旨在充分尊重学生的主体地位,点燃学生在课堂上的思维激情,促进教师的专业化成长。     

高校后勤宜推行首问责任制

韩国物业管理提出的"首问责任制",引入我国的物业管理行业,进而又在政府机关广泛提倡.收到了良好的效果.高校后勤所辖的食堂、公寓、动力、楼宇等,在为广大师生服务的过程中,首先需要的是接待、解答,然后才是了解需求、提供服务.这就是说"首问责任制"在我们高校后勤工作中大有推行的必要.     

赴澳留学不需考托福

以企业为中心是北京市工商部门近期采取的政府服务模式之一。其中，完善登记注册软环境是工商部门优化服务的一项重头戏。一是取消每周固定半天不对外办公的规定，在登记窗口实行工作日全日对外办公。二是缩短办照时限，由原法律、法规规定的30天缩短为：出国留学人员回国创办的企业，自受理之日起两个工作日发照；高新技术企业，自受理之日起5个工作日发照；其他企业自受理之日起10个工作日发照。三是实行“首问负责制”。     

高校图书馆员知识服务中的“四多”艺术

服务是一门艺术.高校图书馆员在践行知识服务的过程中,应该做到多“心”、多“问”、多“荐”、多“研”,从而提高图书馆读者服务的深度与广度.     

思想政治课堂提问的三结合

课堂提问是思想政治课教学过程中不可或缺的重要环节。课堂提问是一门艺术,提问得法能够有效调动学生学习的积极性,启迪其思维,从而使他们积极主动地学习,实现提高课堂教学效率的目的。为此,思想政治课堂提问应坚持浅问与深问相结合,直问与曲问相结合,零问与整问相结合。     

浅谈中专学校图书馆的市场化

作为中专学校图书馆,如何发挥图书馆的综合利用,如何使图书馆走向市场化,是当前中专学校图书馆探讨中的问题。本文认为,中专学校图书馆实行市场化应做到实行企业化管理,健全各项服务管理制度;实行岗位责任制,更好地调动图书馆工作人员的积极性;改革传统的服务制度,建立多功能制的模式,把图书馆的读者服务推上新的台阶。     

以思问悟教学李清照词二首

初中语文教学中运用思问悟教学方式，有助于夯实学生基础知识，提升学生思维能力，培养学生核心素养。将八年级上册所选李清照的两首词《渔家傲》和《如梦令》整合为“李清照词二首品析”群文阅读课，探究初中语文思问悟教学模式的实施策略。     

RFID在高职院校图书馆的实践应用研究——以四川护理职业学院图书馆为例

RFID的部署是图书馆迈向智慧化发展的重要标志。以四川护理职业学院图书馆为例,对新馆部署RFID过程中遇到的网络设施、首书定位、手持机、安全门、门禁等问题进行了归纳分析,并提出解决思路,以期推动RFID在高职院校图书馆建设中的应用,为其他计划部署RFID的高职院校图书馆提供参考。     

论《文选》"对问"体 --兼论先秦问对体式的发展历程

《文选》选文,有“对问”一类。问对作为人际语言交际的基本形式,由来已久;卜辞是人神问对,旨是决疑;《尚书》是君臣问对,旨在择贤;《论语》是师徒问对,旨在问道;《孟子》是君士问对,旨在问难;《庄子》是人物、物物问对,旨在说理。对问体在以专论为特色的第三阶段诸子散文消失,转移到以《战国策》为代表的史传散文中,《战国策》也是君士问对,旨在问计。对问作为文体是作为手法的问对句型发展而来,其基本特征是设词见志,抒发郁陶之情。宋玉《对楚王问》作为对问体的唯一代表,从问对内容上确立了文体范式,是北方文化与楚文化的结晶,成为骈赋尤其是设论体的直接渊薮。     

人教版高中物理教材节首“问题”使用探讨

人教社高中物理新教材在每节起始增设“问题”栏目,体现了新课标的育人精神,是教材的改革创新点,教师应深刻领会其设置意图,合理创设问题情境,以“境”引“问”,以“问”激“思”,力争用对用好.也可以根据节首“问题”提供的脉络,教师对节首问题情境进行二次开发,以更契合教学实际需求.