爱，永远不能迟到

每到黄昏，最后一节课下课的铃声响起时，我都会把目光投向教室后排那一个空空的座位——那里，曾经坐着一个令我焦虑、让我牵挂的孩子。只是他现在已经不在了，空留下一个座位让我黯然神伤。     

感谢你，课间十分钟

很多年前，我在州立的儿童之家里，为一群患有多动症、精神上又有些不正常的孩子们上美术课。他们的行为有时候极其古怪，即使想让他们老老实实地在座位上待一会儿，也会让我头疼上半天。不过后来我发现如果我答应讲一个特别的故事，他们就会迅速地坐好，且非常努力、非常安静地听我讲述。     

第一次的100分

沈野，三年级(7)班的一个男孩，他的人就像他的名字一样，充满了野性(这是我接触他之后才发现的)。我有个习惯，对于刚刚接手的班级，我从不去了解他们的过去，因为我觉得对于每一个孩子来讲，正负归零，他们都站在了一个新的起跑线上，重新开始。我看重的是他的未来。     

永远不要在发怒的时候处理任何事情

美术课上因为一个男孩子调皮捣蛋影响了我上课情绪,布置其他学生学习任务后,打算私下和他交流,让他知道自己错误也就不必小题大做追究为什么了。没成想事与愿违,他是个倔强且固执的孩子,屡教不改不说,还不肯承认自己显而易见的错误。     

每个孩子都是宝贝

有这样一则故事,说的是一所大学里有一位口碑极佳的老教授,风度翩翩、满腹经纶,他的课几乎是全校上座率最高的,有时甚至座无虚席。教室最前排最左侧有一个采光最差、视角最偏、最不起眼的座位,每每上课铃响后,一名匆忙赶到的学生会坐在那里。一天,一位遭遇"满场"的学生看中了角落中的空位,老教授笑着说,     

常把孩子的心暖一暖

每天走进教室,我都习惯性地看看那个座位,每次都发现他来得很早。这个孩子让我心疼也让我着急。他总是安静地坐着。上课时,他从不主动回答问题;下课时,别的孩子早就欢呼雀跃地冲出了教室,他却总是留在教室;班级开展的活动,他也多半是听众。     

遭遇贴心学生发飙

刚进教室时,笔者就发现鄢某与平常很不一样,满脸通红地坐在自己的座位上。课进行到一半,笔者惊讶地发现这个“乖学生”竟没有按照要求完成作业。待笔者询问时,他更是挑衅地说道：“你以前都说我可以不完成作业的,我就是没有做。”听到这句话,笔者顿时被噎得说不出话来。     

略谈学生的座位编排

如何使程度不同的学生在班级规模固定化的框架下得到充分发展，座位编排是一个值得挖掘的教育资源。作从座位的人员分配和空间呈现方式两方面对班级管理中学生座位的编排问题提出了自己的思考。     

同桌,一剂神奇的良药

同桌,一个多么温暖亲切又充满回忆的词语。可在我接手这个班级时,他,却没有同桌。个子矮小的他,一个人＂霸占＂了一张双人桌,孤独地坐在教室角落里。学生告诉我,那是他的＂专座＂。我从来没有见过一个学生的座位如此之脏之乱：铅笔、橡皮、尺、书本……凡是书包里的东西都像摆摊一样乱七八糟地撒落在座位周围。想要靠近他的座位,脚都没地方放。班里学生早已见怪不怪。     

每个孩子都是100分

老师们在一起聊天时，总会习惯性地谈到“家长”，今天也不例外。事情缘于老师们批改学生作业时的闲聊。     

永远一百分

干图像识别关键技术研究[J].中南工业大学学报     

分数几何

灯下,我与上初二的儿子一同做功课——他写他的作业,我批我的作文。夜是静谧的。忽地,他伸过头来:"妈,今天上美     

我教学生“出口成章”

午饭后，我信步走向教室，想看看孩子们在干什么。透过玻璃窗向教室望去：学生们有的在看书、有的在写作业，教室里一派安静祥和的气氛。     

为每个学生打上自信的100分

笔者曾经在报刊上看到日本小学生的数学作业中都是一百分,这怎么可能？为什么会这样？仔细一瞧,才发现日本学生上课时．教室里不只一个老师．开始一个老师讲课,其余老师坐在教室后面听课,当本节课知识点讲解完,学生开始做练习时,教室后面的教师来逐一指导每个提问的学生．解答他们在练习中遇到的难题．让每个学生都及时得到正确的指导,最终得到自信的一百分。     

98分〉100分

周一的升旗仪式上，少先队大队部照例宣读各班前周的操行分数：一甲满分，二甲满分，三甲满分……整个会场肃静无声。当念到五甲98分时，全场立刻变得喧闹起来。因为本学期常规训练抓得很到位，前面连续几周班班都得了满分啊。     

质朴而感人的“心里话”——《心里话》赏析

[原文] 心里话 要问我是谁／过去我总不愿回答／因为我怕/我怕被城里的孩子笑话／我们的校园很小／放不下一个鞍马／我们的教室简陋／还经常搬家／我们的教室很暗／灯光只有几瓦／我们的桌椅很旧／坐上去吱吱哑哑／但是我们的作业工整／我们的成绩不差／要问我们此刻最想说什么／我爱我的妈妈／我爱我的爸爸／[第一段]     

做了,就是最好的!

周一,到教室,又是苏欣然最早到,又是他在开门开窗通风,迎接新的一天。＂你又在做好事了。＂我微笑着走进教室,摸了摸他的头,＂一会儿同学们来了,就有新鲜的空气啦!＂他愉快地笑了。＂好了,就拿出书来晨读,再为后来的同学带一个读书的好头,OK？＂他用力点了点头。五分钟后,我再次到班级,人陆续来了,十几位左右,教室里井然有序,大家在座位上读书。     

雨洁迟到的背后

哪一个孩子的成长不需要爱的力量呢？当家长忙于工作的时候,千万要记得给予孩子爱的力量。＂报告!＂清脆的声音从教室门外传来。不用说,那准是雨洁又迟到了。果然,雨洁小心地推开门,她先将头悄悄地探进来,继而又蹩进教室。看我点了头,她快速地溜到自己的座位上。     

微笑，真好

这学期，我接了一个在全校以纪律差而闻名的班级。班上的孩子们虽聪明但异常调皮，课堂上不是这个交头接耳讲小话，就是邪个做小动作；课堂下教室里更是乱成了一锅粥。     

和学生一起做作业

走进教室，一眼就看到后面墙上几个醒目的大字：“和老师一起做作业。”下面分成两栏：“老师的作业”、“我们的作业”。看着孩子们日渐工整的作业，我不禁想起前不久发生的那些令人忍俊不禁的几件事。