浅谈电大面授辅导

利用现代信息技术传播教学信息，对学生进行远距离、多媒体、开放式的教学，是广播电视大学教学最主要的特点，也是其最大的优势。然而，由于主讲教师与学生不直接见面，教学信息不能及时反馈，难于因材施教，杠决学生学习中出现的问题；加之受设备状况及自然条件（风、雪、雷、电等）的制约，视听效果也会受到影响，这些成为广播电视大学需要对决的突出问题。为此，面授辅导便成为远距离教学的必要补充和辅助手段。一、面授辅导课的特征1．教学过程具有中间性。从整个教学过程来看，电大的面授辅导教学处在音像课主讲教师的"教"和学员的"学…     

浅谈电大面授辅导教学规律

随着电大教育事业的发展,探索电大教学规律,提高电大教学质量,便成为一个重要课题。本文,拟从以下几个方面来探索电大面授辅导教学规律,以达到抛砖引玉、共同探索、提高电大面授辅导教学质量之目的。     

试论面授辅导在电大文科教学中的地位与作用

广播电视大学是采用广播、电视和视听教材等为媒体进行远距离教学的开放型高等学校。它在教学上实行统筹规划、分级管理,具有媒体先进、覆盖广泛,延伸力强、开放灵活的特征。通过十余年的努力,它在弥补由于十年浩劫造成的专科层次人才短缺、学历水准严重失衡、发展壮大地方经济等方面都取得了积极的、卓有成效的建树。而文科类的发展更迅猛异常而又步履稳健,已经构建成上下结合、专兼结合、主辅结合的有特色的教育网落,培养了大批文科类应用型专门人才,并以其令人信服的质量和相当规模的数量赢得了社会各界的广泛认同与肯定。这其中无疑凝结着各级各类辅导教师的辛苦劳动和无私奉献,但仍有不少同志在敬慕主讲教师,欣赏先进教学手段的同时,还存在着对辅导尤其是面授辅导不够重视甚至妄加否定的认识上的偏颇。这在相当程度上阻碍了文科面授辅导队伍的发展和辅导教师工作积极性、主动性的发挥,影响了教学环节的完善和电大文科教学质量的提高。本文拟就面授辅导在电大文科教学中的地位与作用略陈拙见,以就正于方家。     

浅谈电大数学面授辅导教学过程的控制

浅谈电大数学面授辅导教学过程的控制蒋建新如何上好电大数学面授辅导课，使辅导教学过程实现质量、效果的最优化，一直是电大数学教师共同努力探索的一个问题。本文根据控制论的基本原理，结合经济类《经济应用数学基础》课程的面授辅导教学体会，认为要上好面授辅导课，...     

论电大面授辅导

电大面授辅导,是电大产生之后,借鉴我国函授教育和世界一些国家远距离教育的经验,从传统学校教育中移植过来的一种辅助教学方式。据记载,我国汉代太学以十几名教师(博士)教三万多名学生,就是采用了统一授课和由高足弟子分散辅导相结合的办法,这同我们今天电大教学是很相类似的。由于电大授课是通过电波传输,这种远距离的间接教学的形式,使电大面授辅导比之一般传统学校中的辅导课占有显著地位,     

浅谈电大面授辅导课教学

广播电视大学在利用广播、电视等现代化媒体进行教学的同时,也需要电大专、兼职教师从事面授辅导。如何讲好面授辅导课,提高课堂效果,是广大电大师生普遍关心的问题。尤其是县级基层电大,外聘教师多。以我们文成县电大为例,近几个学期每学期聘请外单位教师都在三十人以上,这些外聘教师大部分来自专业部门,他们一般专业理论水平较高,但不少人缺乏远教及成人教学经验,不懂教学规律,教学方法不当,因而授课效果不佳,学生到课率也低。为此,本文就自己多年从事基层电大面授辅导的体会人手,分析电大辅导课教师在面授辅导中应加以注意的几个问题。     

浅谈电大面授辅导的问题及改进办法

本针对目前电大面授辅导教学中存在的问题,提出完善面授辅导教学,正确处理好远距教学与面授辅导教学的地位和关系等问题。     

建立电大面授辅导教学模式初探

建立电大面授辅导教学模式初探潘茂桂面授辅导教学作为电大远距离教学系统的一个子系统已受到国外远教专家的关注。国际远距离教育协会主席凯文·史密斯曾经指出：“中国电大是很有特色的。在大量使用电视和广播、文字教材外，还有大量的面授。”但到目前为止，关于面授辅...     

建立电大面授辅导教学模式初探

面授辅导教学作为电大远距离教学系统的一个子系统,已受到国外远教专家的关注.国际远距离教育协会主席凯文·史密斯曾经指出:“中国电大是很有特色的.在大量使用电视和广播、文字教材外,还有大量的面授.”但到目前为止,关于面授辅导教学方法论的讨论,一般还停留在一些具体方法的操作上,对于教学模式还缺乏深入研究.本文拟根据远距离教学理论及电大面授辅导教学实践,对建立面授辅导教学模式进行探讨.     

浅谈电大教学中的面授辅导课

电大教学是以广播、电视为主要手段的一种远距离教学,它采取多媒体相结合的教学方法,已经取得了一定成果。但是它也存在着缺陷：音像媒体的教学是一种单向的信息传播手段,主讲教师与学员处在时间、空间上的分离状态,难以了解学生的学习情况和教学效果,学生方面的信息也难以向主讲教师反馈,遇到疑难问题没法解决,阻”碍了教与学的双向交流。而电大面授辅导课的开设恰好弥补了这一不足。电大面授辅导课是指基层电大分校或教学班的教师根据教学大纲和主讲教师的意图,从学生实际出发,有针对性地进行面对面地辅导与引导讲授,使学生深入…     

浅谈电大辅导教学

Distance education,远距离教育,即学生不能和授课教师直接见面、直接交流,只能通过广播、电视、录音、录像带、文字教材资料等多种媒体进行知识传播的一种教学方法.广播电视大学实行的便是这样的一种远距离教育.远距离教育特点决定了学员们的学习进程和方法很不一致,势必造成参差不齐的现象,所以电大面授辅导课成为调整学习进程的一个重要手段.辅导课的导学便成为远距离教育中人们不可忽视的一环.就自己一年多英语辅导教学尝试来看,我有以下几点体会:首先,与学员们朋友相待,提高学习兴趣,端正学习动机     

浅谈开放教育面授辅导教学

开放教育是基于计算机网络环境下,开展教育教学活动的新型教育形式,也是现代远程教育的发展趋势。在这种教育形式下,虽说教育者被教育者处于准分离状态,主要利用网络远程教育教学资源来实现教学环节,但是其面授辅导教学仍然占有一定比重,尤其是边缘少数民族地区显得比较突出。因此,加强面授辅导教学模式方面的探索,也是我们提高远程开放教育教学质量的关键所在。     

基层电大面授辅导有效教学策略研究

为在基层电大开展有效面授辅导教学,应采取"约课制"、"复式教学",精心选择教学内容,进行教学监控评价。确保学生的参与率是实现有效面授辅导教学的基础,合理的教学组织形式是实现有效教学的前提,辅导教师精心准备内容是实现有效面授辅导教学的关键,教学监控评价是实现有效面授辅导教学的保障。     

电大面授辅导“六戒”

电大课堂教学本应以音像课为主,辅之以面授,才充分显示一级讲授的水平和电大的教学特色,因此,研究如何提高面授辅导课的质量是电太领导和教师始终要高度重视的问题。 我教过十多年普通中学,都是面授,在地区教育局工作四年,到各类学校听了不少课,也都是面授,到电大五年多,除音、像课外,接触到的多数是面授辅导课。集亲身体验和耳闻目睹之     

电大经济数学面授辅导教学方法探索

电大是利用现代化教学手段进行开放教育的新型大学。面授辅导教学是教学环节之一。它对于提高电大的教学水平,保证电大的教学质量有着积极的作用,在整个教学过程中处于十分重要的地位。 电大面授辅导教学是在学生收看完广播电视教学内容,经过自学后而进行的一个教     

浅谈电大的辅导教学

广播电视大学是由远距离教学、面授辅导和学生自学相结合的教学形式.而面授辅导,它是电大教学的一个重要环节,本文拟就如何搞好电大的辅导教学谈几点粗浅的看法.一、明确面授辅导的特殊位置音像主讲课是利用现代化的传播媒介进行的远距离、大面积的教学,它不同于普通高校的“围墙”式教学,但它又有一个无法解决的难题,那就是“因人施教”.而面授辅导就能很好地解决这个问题,它对于主讲课来说,处于从属辅助地位.是主讲教师的补充与深化,对主讲教师的作用予以补偿,帮助学员达到本门课程的知识和技能的要求,具有调控功能.一方面.它接受主讲教师及上级电大的责任教师的教学信息,这对老师的辅导教学工作起着一个导向作用,另一方面,面授辅导更接近于我们的教学主体——电大学员,因而能与学员很好地进行双向信息交流,及时捕捉到学员的学习动态,学习态度、进度、