高校高层次女性人才成长现状及影响因素分析——基于徐州高校高层次女性的实证调查

高等学校是女性高层次人才较为密集的领域。促进她们的成长与发展不仅是人才强国战略的重要内容,而且关乎我国高等教育事业的繁荣和创新型国家建设。本文以高校高层次女性为研究对象;详细阐述高层次女性的职业整体状况;深入剖析影响高层次女性职业发展的因素;进而提出推动高层次女性成长成才的有效途径。     

我国女子院校高层次女性人才培养的探讨

高等教育进入大众化时代,我国女性接受高等教育的比例基本与男性持平,但在我国社会中女性高层次人才仍然严重缺失.女子院校在女性人才培养上具有比男女合校的普通高校明显的优势,应着力于高层次女性人才的培养.培养高层次女性人才,女子院校需要进行教育教学的全面改革.     

性别文化视域下我国女性高层人才发展的思考

当前,人才已经成为社会发展的第一动力,女性高层次人才资源是我国人才资源的重要组成部分,但其与男性高层次人才相比储量基数还有相当的距离。本文就女性高层人才发展现状及制约女性高层次人才发展的原因进行剖析,提出发展女性高层人才队伍的政策性建议。     

试论女性高层次人才资源贫乏现象及成因

女性高层次人才资源的贫乏,是世纪之交的历史性课题,本文拟对此做一初步的探讨,以引起高等教育对女性高层次人才资源开发的关注。一、女性高层次人才资源贫乏现象透视我国女性人口总数占全部人口的一半,因此女性人才资源的储量占全国人力资源的一半,女性高层次人才资...     

影响女性高层次人才成长的因素分析及优化——以广西少数民族为例

随着中国社会主义现代化建设的不断推进,广西少数民族妇女在促进广西民族地区的发展中作出了新的贡献,少数民族女性高层次人才不断涌现。但广西少数民族女性高层次人才由于其社会生存环境、民族历史、民族文化和风俗等特殊性,使得少数民族女性高层次人才在成长过程中还存在一些障碍,亟待研究。     

影响女性高层次人才成长的因素分析及优化--以广西少数民族为例

随着中国社会主义现代化建设的不断推进,广西少数民族妇女在促进广西民族地区的发展中作出了新的贡献,少数民族女性高层次人才不断涌现。但广西少数民族女性高层次人才由于其社会生存环境、民族历史、民族文化和风俗等特殊性,使得少数民族女性高层次人才在成长过程中还存在一些障碍,亟待研究。     

地方高校高层次人才分配激励机制问题研究

由于我国高层次人才的稀缺性使得高层次人才的流动异常频繁,而地方高校由于自身各种条件限制,无法提供吸引高层次人才、留住高层次人才、培养高层次人才的环境与氛围。高层次人才的流动,更确切地说应该是人才流出给地方高校的教学、科研带来的极大影响,已成为我国地方高校亟待解决的一个普遍问题。地方高等学校必须加快人事制度改革,构建有竞争、有活力的激励机制,稳定、吸引一批优秀的教师、科研人员为地方高校持续稳定地发展,为教育事业、为社会做出更大的贡献。     

广西少数民族女性高层次人才成长状况及培养对策

女性是社会各项事业发展进步的重要力量,加强对少数民族女性人才的培养是社会各界义不容辞的共同责任。目前,广西少数民族女性高层次人才的成长过程、培养机制仍存在诸多问题,而少数民族女性高层次人才工作是一项长期的复杂的系统工程。因此,必须依靠长远的发展规划、循序渐进地推进,依靠社会各界的共同努力、携手合作,才能让少数民族女性实现"成才梦",成为真正的"金凤凰"。     

加快高层次人才培养 助力“双一流”建设

高层次人才作为高校教学、科研发展的领军者,是我国人力资源的重要组成部分。历年以来,高层次人才短缺问题不仅制约着高等教育的持续化发展,同时也对国家经济发展造成影响。为此,要重视高层次人才的引进与培养工作,建立长远发展计划与完善的引进、培养制度,创新高层次人才的引进渠道与培养方式。     

高层次人才认同感是高校发展的基础

随着我国科教兴国战略的实施,高等院校在经济发展和社会进步中的作用日益显著,高等院校不仅为经济发展提供了智力支持,而且为社会进步奠定了科技基础。然而高等院校重要作用的发挥却离不开人才,尤其是高层次人才。社会主义市场经济的发展,加剧了高校中高层次人才的流动,社会上各种优越条件的吸引以及学校中某些工作环节上的疏乎,都可能削弱他们对高校的认同感。本文从分析高校高层次人才的特点入手,探讨高层次人才认同感缺失对高校的影响,以及加强高校高层次人才认同感的几点看法。一、高等院校中高层次人才的特点一般而言,高校中的高层次人…     

论罗蒂协同性实用主义的反哲学本性

理查德·罗蒂立足后现代主义、解构主义、文化自由主义、相对主义和后哲学文化论,建立的协同性实用主义,批判分析哲学、现象学、传统的认识论、反映论、符合论和真理观,肯定解释学的功能与教化作用,否定客观性、绝对性、永恒性和不变性,反对理性主义、科学主义和实在论,主张解构形而上学,创立无冕哲学,提倡工具主义、约定主义、实用主义、多元主义,以及心灵与社会的协同性作用。     

文学的当下境遇与未来命运

当下文学的贫血突出表现为它的包装化与炒作化、表演化与矫情化、泛美化与生活化。这在很大程度上反映了当下文学内部存在的历史理性与价值理性的矛盾、科技理性与价值理性的矛盾、世俗生存与精神承担的矛盾。欲拯救当下文学 ,须张扬生命精神 ,保持思的张力 ,怀有一颗童心。     

"招牌名称"的文化意义透视

招牌名称是民族文化土壤中形成并传承、发展的文化产品,是丰富的民族文化的载体。招牌名称与民族的历史、思想、心理等文化内涵密切相关。透视招牌名称,可以了解其反映的历史事件、历史人物、历史典籍、社会背景、制度文化等历史文化内涵,也可感悟传统伦理道德、爱国思想、群体意识等中华民族的思想观念,还可窥见祈福求吉、怀旧归真、求新求异等心理因素。可以说,招牌名称是民族文化的镜像。     

Nanotechnology and Nanoscale Science: Educational challenges

Nanotechnology has been touted as the next ‘industrial revolution’ of our modern age. In order for successful research, development, and social discourses to take place in this field, education research is needed to inform the development of standards, course development, and workforce preparation. In addition, there is a growing need to educate citizens and students about risks, benefits, and social and ethical issues related to nanotechnology. This position paper describes the advancements that have been made in nanoscale science and nanotechnology, and the challenges that exist to educate students and the public about critical nanoscience concepts. This paper reviews the current research on nanotechnology education including curricula, educational programs, informal education, and teacher education. Furthermore, the unique risks, benefits and ethics of these unusual technological applications are described in relation to nanoeducation goals. Finally, we outline needed future research in the areas of nanoscience content, standards and curricula, nanoscience pedagogy, teacher education, and the risks, benefits, and social and ethical dimensions for education in this emerging field.     

索绪尔《普通语言学教程》比喻观的四维管窥

经详细统计,《普通语言学教程》总共用了43个比喻,使用情况为前密后疏,凸显大跨度特点,涉及历史学、动物学、经济学、植物学、几何学、化学、建筑学、音乐学、新闻学等学科领域。比喻效应及可接受度可作四分,由强至弱逐级递减。差异在于中西比喻的哲学观不同,但这种差异的矛盾运动也使得中西间的跨文化认知更具挑战性和创造性。下棋为喻中精品。一喻而比出了外部与内部的对立、历时与共时的对立、实体与价值的对立以及有限与无限的统一,喻巧而理至;元首与大臣、词典分发、交响乐、契约。、树干的切断面等21个比喻当为上品,一个比喻中包含了至少一对对立,立象颇为尽意;发报机和莫尔斯电码、挂毯、强制的牌、货币的价值、描绘阿尔卑斯山全景等13个比喻有瑕疵,可算中品。立象不足以尽意;空气和水、一件袍子、房子和住房子的人等8个比喻应作下品,本体与喻体之间的联系甚迂回和干瘪,信息量不足、可接受度差。     

论教师精神的现代困境——兼论教师教育问题

现代性消弭了人存在的高贵性,是教师精神矮化的时代症候。这导致建基于此的教育科学、教师教育、教师道德等都对教师的本体性问题隐而不谈。此外,犬儒主义将相对主义与怀疑主义发挥到极致,让教师精神进一步衰微,教师丧失了教育信念,对新概念、新理论采取拒绝态度,教学走向娱乐化与迎合化。从卑微走向高贵,教师首先可以从对真善美的超越性理解与追求入手,重思教师职业的爱与卓越,重思教师生活的审美性,让教师的成长之路更具道德与审美实践之意蕴。其次,需要把教师教育从科学恢复到人学,进行本体论、存在论的思索,实现教师的觉醒与解放,进而让教师获得人之为人的高贵。     

以自我革命精神提升巡察整改质量

党的二十大报告从完善党的自我革命制度规范体系的战略高度对巡视工作作出新部署,强调发挥政治巡视利剑作用,加强巡视整改和成果运用。巡察是巡视的延伸,巡察整改决定着巡察的实际效果。从近年来全国巡察整改的实践看,影响巡察整改实效性的重要因素在于原则性,二者密不可分且巡察整改的原则性与实效性呈正相关态势,即被巡察党组织自我革命精神强,整改的原则性就强,整改实效性也强,反之则弱。分析原则性与实效性的内在关系,探究巡察整改的基本原则,可以从立足实际、立足长远、立足公平、立足发展四个方面提出增强巡察整改实效性的基本思路。     

关于创建山西开放大学若干问题的思考

本文围绕创建山西开放大学这一主题,介绍了创建山西开放大学的背景和意义,阐述了山西开放大学的性质和主要职能,分析了建设山西开放大学的四大核心任务、组织架构及运行模式,并对继续教育资源的整合、组织保障、设施保障、经费保障、政策法规保障等问题进行了初步探讨。     

共探电子课本与电子书包标准及应用的发展之路-2013教育信息化暨电子课本与电子书包标准及应用国际论坛综述

2013年11月,2013教育信息化暨电子课本与电子书包国际论坛在中国上海召开,作为电子课本与电子书包标准领域的首次学术性国际盛会,本次大会兼顾产业发展和教育应用,其规模大、规格高、成果多、影响大、意义远,其宗旨：总结经验、展望发展、促进研究、推进应用、加深产业界和学术界交流与对话．并构建了国际化的协作研究与发展平台。通过对本次会议背景及会议情况的分析．重点阐述和分析了会议专题讨论的五个主题和相关内容,包括论文专题划分、依据作者所在区域划分,并对整个论文和报告内容进行全面概述。最后,给出总结与展望。以期深入推进电子课本与电子书包标准及应用的研究与发展之路．探索电子课本与电子书包的“标准研制一产业发展一教育应用”一体化推进的发展新模式,构筑一个“全”学习数字化教育生态新环境．加快信息技术与教育的深度融合．推动我国教育信息化进程。     

从《论语》看孔子的环境美思想

人居于环境之中,环境的好坏关系到人生的幸福与否,在《论语》中孔子对环境是非常重视的,包括人物成长的自然环境、社会环境、艺术环境等,尤其是其中的社会环境,是孔子环境思想的核心。其中的朋友关系、邻里关系、师生关系和家庭关系,因为在情感上的敬畏与爱、理性的中庸和对情理冲突的审美超越,共同铸成了孔子的乐生思想。