学术高考应试技巧

平时练习多是长时间作业。考前要有梯度的缩减。最理想的时间是控制在2小时40分钟以内把一张作业作完，因为考试时间是3个小时，要有20分钟做全面调整，这是任何水平的同学都要练习的。     

初中英语作业设计的要求与策略

当前，新课程初中英语作业设计应达到如下要求：1．体现目的性。作业设计不是盲目和机械的，每次作业都是基于一定的目的。在设计作业的时候，需要认真理解本次作业的目的，预设通过作业要达成的学习效果，并始终围绕这种目的去设计作业的内容。2．体现针对性。作业不仅是单位时间内教学内容的延伸与补充，而且是对某一阶段内重点知识的巩固、学习能力的训练和教学效果的评价。所以，设计的作业要与课堂教学密切配合，通过课堂教学反馈，切实掌握学生的薄弱环节，突出重点，解决难点。     

物理作业也要跟上新课改的节拍

实施新的课程标准已经接近二年的时间了，在这段时间内，笔者对全市高中学校的物理教学情况进行了多次调研、检查，发现教师们对课堂教学活动的改革越来越重视，课堂教学也已经达到了预期的目的。但是．笔者同时也发现，物理作业的改革却明显滞后，没能跟上新课改的节拍。如何使物理作业跟上新课改的节拍呢？笔者认为，在新课改的初始阶段应重点解决两个问题：一是在时间上要跟上新课改的节拍；二是在内容上、形式上要跟上新课改的节拍，即以三维目标为导向，认真做好物理作业设计。本文则通过具体的实例重点说明了作业设计的流程和设计的方法等。     

我替女儿写作业

自从女儿上小学后，我们这个幸福的小家庭就少了很多欢乐。那么小的孩子，每天老师要留三四个小时的作业，不仅节假日要留作业，晚上要留作业，就连中午这一会儿时间也要留作业。天真快乐的小女儿一下子变成了重压下的“小大人”：刚放学回家就趴在桌上写作业，吃过晚饭还要继续写，晚上，再也顾不得看中央电视台的《大风车》，作业多时要写到１１点。每逢这时候我和妻子总是心疼地看着女儿写作业，不少时候我们都想睡觉了，而七八岁的女儿还要伏案疾书。女儿的课余时间都给了一本又一本的作业，很少有玩的时间，不仅上学前我们教她的唐诗、…     

关于语文作业的思考

学生为什么不喜欢做语文作业呢？究其原因，有如下几点：一、语文作业内容简单。二、作业形式单调。三、作业见效慢。如何改变语文作业“费时、效差、见效慢”的现状呢？我认为必须进行语文作业的改革：1．讲究语文作业的趣味性。2．追求语文作业的探究性。3．语文作业设计要考虑学生的实际情况。4．注重语文作业的实践性。     

小学美术激趣作业十法

小学美术激趣作业十法赵雪洪（四川宣汉师范附小）１．配乐激趣。由于小学生年龄较小，易疲劳，持久性差，而美术作业的时间要比别的课长，因此教师应选择轻松愉快的录音磁带，在学生作业时播放优美的旋律，调节学生作业心态。如国画《松树》一课，教师在学生作业时播放名...     

共同的作业

在这所拥有近两百人的村校里．我陈进、坝军是仅有的三个老师．每天我们不仅明显地感触着白天热闹和夜晚孤寂的对比，更重要的是．要认真面对堆积如山的教学任务。备课，改作业．尤其是作业，份数多得够呛。作业再多，我们都不能不去改的。     

对一道作业工序例题的改进

我读了刊登在某杂志上的《作业工序安排问题》一文后，受益匪浅．这篇文章不仅让我知道了应用数学知识的一些技巧，而且还让我知道了怎样较为合理地安排生活、学习及作息时间．我认为，要提高效率，重在作业工序安排得是否合理．因此《作业工序安排问题》一文中的例１就值得改进．原题如下：每天早晨，李强要做完这几件事情：起床、穿衣８分，刷牙、洗脸５分，煮早饭１３分，吃早饭７分，听广播１５分，整理房间６分，做完这些事情再去公司上班至少需要多少时间？原解答中按图１安排作业工序，认为完成这些事情至少需要３０分．我认为上例可…     

英语教学中被遗忘的角落——作业评语

在英语教学中，我们往往是重视课堂用语而忽视作业评语?翻开学生的作业本，看到的多是简单的对、错符号或分数或等级．几乎没有评语，至多是千篇一律的OK或Good。许多英语教师改进教学，把大量的时间用于备课、课堂教学、作业的布置与批改、测验考试上，却想不到花点时间用在学生的作业评语表达的掌握程度则要通过作业来练习和检验。教师多使用作业评语可以提高学生的书面理解和表达能力。     

浅析初中语文有效作业的设计

作业是学科教学的延伸和补充，是对单位时间内所学知识的复习与巩固，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。因此，作业的设计更应讲求实效性，要充分发挥学生主动做作业的精神，提高学生的综合素质。如何使布置的作业能做到既夯实了学生的基础，又激发了学生的兴趣、培养了学生的创新能力呢？笔者认为可以从以下几个方面着手：作业要有趣味性；作业要有开放性；作业要有层次性，使不同发展水平的学生都能较好地参与作业，享受到做作业主人的快乐。     

日本：“三板斧”化解家庭作业之困

调查显示．97．8％的日本小学教师每天都布置家庭作业，其中，低学段、中学段、高学段学生完成每门作业课平均耗费的时间分别为28．1分钟、27．4分钟、43．3分钟。     

形成学前教育走出“小学化”困境的合力

4岁半的明明上中班,每天从幼儿园回家后要按照既定程序完成家庭作业。语文学科的家庭作业一般是将每天学的生字写3到5遍,然后就是数学作业、英语朗读,最后练半个小时小提琴,要做完这些事情有时要花一个半小时甚至更长的时间。     

提高数学作业质量的做法

提高数学作业质量的做法合肥市第二十六中学任宝兰要提高学生解题能力．激发学生学习数学的积极性，片面地强调作业的数量显然是不妥的，重要的是要研究和掌握数学教学规律，提高数学作业质量，减轻学生的课业负担，为达到这一目的，笔者认为可从以下几个方面努力。一、教...     

课改的“脚步”追不上高考的“翅膀”

现在有人说高中学生是最苦的一个群体。记者在海口市部分中学采访，也听到老师们谈到学生课业负担重。一位高一年级班主任说，有个星期一的早上他问班上学生“今天要交多少作业?”学生答：“九种。”除去周六补习一天功课外，还剩一天两个晚上，要完成如此多作业，这位老师说．我真的不忍心再给他们留作业了。     

批阅作业“六要”

批阅作业“六要”宁夏海原中学岳海安批阅作业是教学中的一个重要环节，教师在批阅学生作业的进程中，应当注意哪些问题呢？笔者认为，应注意以下六个方面：其一，及时性。当天作业当天批，若时间允许，最好当堂面批。这样。趁热打铁，可以及时发现学生错误，及时帮助学生...     

试谈作业的运行规律

试谈作业的运行规律张大文关于作业的问题，我在本刊已谈了三个问题。一是要把作业引上“科研”之路，这是总说；二是作业的精心设计．三是作业的优化组合，这一篇四是作业的运行规律，这些都是分说，都是隶属于总说的。运行规律之所以同精心设计、优化组合相提并论，是因...     

作业:变“全批全改”为“灵活批改”

许多教师批改初中数学作业多采用"全批全改"方式,它有以下问题:1.教师花费在评改作业上的时间过多。初中数学作业几乎天天有,学生天天做,教师天天改。如果一个教师任两个班,每班按45人计算,每次要批改90本作业;若每次留4道题,一次要批改360道题,若每本作业平均用2分钟,就要花去3个多小时的时间。再加上班主任工作、备课……忙得团团转,探索     

英语作业设计的有效策略

英语作业是课堂知识的复习与巩固．也是英语课本知识的延伸。本文从英语作业布置的现状和弊端入手．从以下三个方面对怎样实现英语作业的有效性这一问题进行了初步的阐述：（1）英语作业要讲究趣味性、多样性;（2）运用鼓励的语言,实行合适的评价;（3）可以适当地改进平时的批改形式。     

有关预习的思考

有些同学说．每天作业都做不完．哪有时间预习？其实,这只是一个认识问题．为什么作业就必须做而预习就可有可无呢？显然,作业是硬任务．不做老师要批评,预习不预习没有人检查．这种被动学习、被迫学习的思想才是不预习的真正根源．     

开放性教学的新视角——延时作业

目前，学生学习负担过重主要是为应付考试而做大量重复性的作业。学生学的被动，学的无奈，机械模仿性居多，因此延时作业应运而生。延时作业是相对于传统的家庭作业而言的，它的特点是作业内容具有开放性，作业时间可能是三五天，也可能是两三周，甚至是一两个月。延时作业的内容一般源于课本．可以是一个问题的纵向或横向推广，可以是一类问题的专题总结，