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随着高职外语教学改革的不断深化,人们越来越认识到培养学生英语应用能力的重要性。针对这种现状,高职院校纷纷开设了行业英语的课程,行业英语有广义和狭义之分,广义的行业英语就是指专门用途英语(ESP),它包含职业英语(EOP)与学术英语(EAP);狭义的行业英语就是职业英语,是指结合学生所学的专业及与其今后的职业相关的技能英语。要提高学生的行业英语能力,教师的教学是极其重要的环节。高职院校行业英语教师分为两种,一种是普通语言教师,另一种是专业教师。两种老师各自承担行业英语的课程都会有困难,需要语言教师与专业教师的多模式的合作教学才能达到行业英语教学的预期目标。 相似文献
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由于经济建设和社会发展步伐的不断加快,我国公安干警的外语水平已经不能满足需要,这就要求我们公安院校通过警务英语培训来提高干警的警务英语应用能力。本文通过对现在警务英语培训工作中存在问题的分析,从教材建设、教学方法等方面提出了行之有效的解决办法,其中情景教学法就是提高公安干警警务英语应用能力有效途径之一。 相似文献
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通过实证研究,采用定性和定量分析相结合的研究方法对当前治安警务英语应用的现状进行了调查和分析,对如何提高治安民警警务英语应用能力进行了探讨和研究。 相似文献
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ESP教师角色——建设有高职特色的英语教师队伍 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,传统意义上的“公共英语教学”,因缺乏职业针对性,疏于强化培训学生使用英语从事专业工作的能力,已无法很好地实现高职英语教学的目标。专门用途英语教学(ESP)已成为高职英语教学改革的必然方向。文章从专门用途英语教学发展的角度着重讨论了专门用途英语教师在教学中的角色,以及如何在教学实践中发展专业英语教师的素质和能力来提高专业英语教学。 相似文献
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工作到一定年限的高校英语教师往往会遭遇事业瓶颈期,出现教学内容和实际需求脱节的尴尬,而ESP(专门用途英语)的兴起则给广大教育工作者带来了机遇与挑战。到企业挂职锻炼是高校英语教师进修或培训的有效途径之一,不仅能够开拓行业视野,提高个人专业素质,还可构建校企合作,促进产学研结合。笔者结合亲身体验,对英语教师到企业挂职锻炼的经历做出了总结与思考。 相似文献
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商务英语是以商务知识为核心的一种专门用途英语.课程内容需要涉及商务活动的各个方面,以适应商务活动的语言要求为目的.教学中教师除了提高学生英语水平,传授商务知识,还应注重在商务活动中实践能力的培养.这种实践能力,就是培养和提高学生的跨文化交际能力.商务英语教学的目的是要培养懂国际商务规则、掌握世界各民族文化特点,熟练运用英语的复合型人才.本文将分析不同的教学方法是如何在教学中培养跨文化交际的能力. 相似文献