体育课程中学生社会适应能力评价指标体系的构建

根据基础教育课程评价改革的发展趋势和体育教学的特点,就《体育与健康》课程学习评价的指导思想、基本原则、评价方法等方面进行了全面的探讨,确立了小学生社会适应能力评价指标权重,以求建构科学性、全面性、发展性的《体育与健康》课程学习评价体系。     

如何培养中学生的社会适应能力

社会适应能力是青少年健康成长的一个重要因素,在体育教学中,要通过各种途径加强对中学生适应能力的培养。     

论高职院校体育教学对学生社会适应能力的培养

对学生社会适应能力的培养是高职院校教育的一个重要内容,也是高职院校体育教学的一个重要组成部分。本文结合工作实际,主要就高职院校体育教学对学生社会适应能力培养问题进行了认真研究。     

论高职院校体育教学对学生社会适应能力的培养

对学生社会适应能力的培养是高职院校教育的一个重要内容,也是高职院校体育教学的一个重要组成部分。本文结合工作实际,主要就高职院校体育教学对学生社会适应能力培养问题进行了认真研究。     

合作学习法影响社会体育专业学生社会适应能力的研究

本文主要利用问卷调查法、实验法,对在网球项目中应用体育合作学习法进行了深入的分析,探讨了体院网球课中应用合作学习模式的方法和需要注意的问题。实验结果表明在网球课中运用合作学习法对培养大学生社会适应能力有着良好的效果。     

论体育对学生的社会适应能力的影响

学生们在体育活动中或竞赛中形成的交往合作、竞争、遵守规则的意识和行为,会迁移到日常生活、学习、社会工作中去,有利于社会适应能力的培养。体育活动有利于提高学生们适应各种自然环境的能力;有利于促进人际关系的发展;有利于提高社会生活的适应能力。     

浅谈大学生社会适应能力的培养方法

文章从职场新人面临的三大问题,分析了大学生社会适应能力差的主要原因,对大学生社会适应能力的培养提出了一些建议和方法,有利于大学生就业后顺利适应社会、减轻从业压力,提高职业满意度。     

中等职业学校篮球教学中学生社会适应能力培养的研究

现代职业教育的目标就是要培养适应社会全面发展的高素质劳动者,学校教育除了提高学生的技术理论,实践操作能力,更加重视社会适应能力的培养。在篮球运动中,学生将会更主动、更直接地体验近似于社会上所遇到的各种情景,从而有助于培养学生良好的社会适应能力。因此,本文通过在篮球比赛和教学中,设计虚拟的社会环境融入特殊的教育因素,探索中职学校学生社会适应能力培养的方法。     

高校体育教学对培养学生适应能力的研究

体育教学在学校教育中具有促进学生社会适应能力的作用.本文通过体育教学与学生社会适应能力的关系、学校体育对提高社会适应的作用的研究,进一步提出培养学生适应能力的方法.     

基于科学发展观 提高大学生社会适应能力

科学发展观的基本要求是全面、协调、可持续。就大学生而言,社会适应能力的强弱关系着其个人能否全面、协调、可持续发展,也关系着社会能否科学发展。大学是培养大学生社会适应能力的关键时期,本文通过分析当前高校大学生社会适应能力的阶段性特征,提出应重视对其社会适应能力的培养,并探索创建“四个结合”的培养模式,从而深入落实科学发展观要求,促进学生全面、协调、可持续发展。     

社会体育专业课程设置与社会体育指导员技能特征匹配的研究

本文通过文献资料法、访谈法等方法研究了社区体育面临的问题、调查了当前社会对社会体育指导员的技能、专业知识要求,并与我院社会体育专业的课程设置相比较,找出不匹配的问题,分析相关因素,提出了相应对策。     

中小学体育课程中设置民族传统体育项目的研究

中小学体育课程内容设置呈时代性、教育性、健身性、民族性、娱乐性、多样性等多元化发展趋势,而民族传统体育项目有巨大的挖掘和发展空间,在中小学体育课程中,还没有得到很好的整合、创新和研发,因此,中小学体育课程内容的改革与拓展,应充分利用我国丰富的优秀民族传统体育的资源,选编与现代教育理念和课程目标相一致的民族传统体育项目,构建具有时代性与民族性、健康性与娱乐性、科学性与实用性的高校体育课程内客.     

加强社会实践活动与提高大学生社会适应能力的关系

社会适应能力是高校大学生综合素质的重要组成部分,是中国高等教育提倡素质教育所重视的工作内容。根据当今大学生社会适应能力的现状,探讨了社会实践活动对于提高大学生社会适应能力的意义,提出了如何在新时期下创新社会实践活动,提高大学生社会适应能力。     

新课改下中小学体育课程开展现状研究及评价

新的课程改革后,我国中小学体育课程开展发生了很多变化,通过对我国中小学体育课程开展现状的相关研究进行综述,并作出评价,以期为今后的研究方向提供借鉴。     

体育课对大学生社会适应能力实施途径研究

现阶段由于受各种因素的影响,现在大学生的社会适应能力越来越低。通过研究,我们发现体育课对培养大学生人际交往能力、竞争意识能力、合作意识能力、抗挫折能力、体育道德等社会适应能力的方面起着至关重要的作用。     

中学生体育教学中社会适应能力的培养

青少年的社会适应行为不仅对其个人产生重要的作用,也对社会的发展与稳定有重要影响一本文根据社会适应行为的人格五因素理论和情感智力理论,以及青少年社会适应行为的影响因素,探讨培养青少年社会适应行为的途径。     

拓展训练教学对提高高职学生社会适应能力的影响

运用实验、问卷、数理统计等多种方法对广东工程职业技术学院和黄河水利职业技术学院的学生社会适应能力进行了调查研究,通过实施拓展训练教学,分析了学生的社会适应能力在实验前后的差异性。结果表明,拓展训练教学能够培养学生的团队意识,激发学生的潜能,锻炼学生的意志品质,进而提高学生的社会适应能力,满足日益发展的经济社会对高素质人才的需求。     

少数民族地区中小学体育教育人才的需求与培养

运用文献资料、实地考察、访谈、归纳推理等研究方法,对少数民族地区（吉首市）中小学体育教育人才进行调查分析,本文提出了吉首市中小学体育教育人才应加强自身人文素质培养,加大专业技能的培训,更新体育教育人才培养方案．培养综合性体育教育人才的建议与对策。     

唐山市中小学体育教学改革中存在问题的对策与研究

国家教育部体卫艺司强调:中小学体育课程应从课程理念、课程内容、课程评价等各个方面进行大刀阔斧的改革,努力构建大中小学相衔接的科学的体育课程体系。     

论高校社会体育专业对高素质社会体育指导员的培养

随着我国体育事业的发展,我国高等院校体育专业的教学水平也有所提高。下文中笔者将结合自己的工作经验,对高校社会体育专业教育与体育教学指导员培养之间的关系进行分析,文中笔者将从我国社会体育指导员的现状、高校社会体育专业培养高素质社会体育指导员的优势、积极培养高素质的社会体育指导员和促进我国体育事业的发展等几个方面谈谈自己的看法。