浅议职校生心理健康教育

相当多的职校生自卑心理重，自信心严重不足，极易产生心理健康问题。职业教育应努力解决学生在认知、情感和人际关系等方面出现的心理障碍问题，为全社会培养出全面合格的优秀职业人才而努力。     

关注职校生的心理健康

职校生有哪些心理问题?他们更多的是被什么困扰着?有什么解决方法?据调查，职校生心理健康问题主要集中在自卑．学习压力，恋爱交友．就业、贫困．新生适应等问题上。问题虽多，但仅有极少数学生可以称得上具有严重心理障碍。对于职高生来讲，其实把困惑．疑难讲述出来，本身就是一种压力的缓解，心灵的释放。本期特别策划如果能帮助你找到解决方法和释放途径，那我们就深感宽慰了。     

抓好学生的心理健康教育

人不仅会有肢体上的疾病,还会有精神上、心理上的疾病。有些学生由于家庭的溺爱,社会上不良思想的影响,或是其他什么原因,形成孤僻内向、自私狭隘、骄傲放纵、贪婪虚荣的性格。他们以自我为中心,不与他人沟通,不与集体融会,不与社会同步,因而不被人理     

关注技校学生的心理健康

随着生产力的发展，我国对技术工人的需求量越来越大，同时对其素质也提出了更高的要求。而当前技校学生素质普遍下降却是一个不可否认的事实。学生厌学，不守纪律，吸烟、喝酒、惹是生非，最让教师头疼。但是客观地分析，学生的某些不良行为，并不是简单的思想问题，从心理角度分析，是心理障碍的表现。如果我们总是把学生表现出来的不健康心理行为、心理偏差，     

维护职校生心理健康的对策

开设专门的心理健康教育课程，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。课程可以分为两部分：心理卫生与健康理论部分和实际训练操作部分。前一部分为心理健康知识普及课，后一部分是在学生中开展心理健康教育最为有效的方法。其实际训练活动操作内容包括角色扮演、相互询问、人际交往训练，掌握一些转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒、克服自卑、树立自信心的心理调节手段。     

加强学生心理健康教育势在必行

心理健康问题普遍被人们关注，尤其是青少年人群，正处在人一生中身心走向成熟的重要时期，面对外界的各种社会现象与现实矛盾很容易产生心理失衡，甚至出现心理障碍等问题。严重影响学习及身体健康。学校心理健康教育势在必行。     

中职校学生心理健康教育之浅见

中等职业教育学生的年龄一般在15—18岁之间,正值青春期。这是人生成长发育过程中的一个关键时期,也是情绪躁动、心理不稳定的时期。本世纪之初,中职校学生出现了休学、退学、打仗、斗殴等现象,有心理障碍的人数也由原来的10%上升为16%以上。如何预防心理疾病、克服心理障碍已成为职业学校对学生管理工作的重点。     

心理健康教育与新形势下的德育工作

据有关资料介绍,现在在校的大学生中,有心理疾病的人较多,常常表现为抑郁、强迫、恐惧和焦虑.这些学生的异常行为表现,恶性事件的时有发生,令人心痛.针对这一问题,<中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见>提出:"在科学技术迅速发展,社会主义市场经济逐步建立的情况下,如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新的要求…是学校德育工作需要研究的新课题",<意见>同时明确要求德育工作"要通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力."这是对新形势下学校德育工作赋予的新观念,提出的新要求.我们德育工作者应该以科学技术的态度,正视、分析并以实事求是的态度解决学习中存在的心理问题,为德育工作的开展,奠定基础,提供必要的前提.     

关子职校学生心理健康教育的思考

心理健康是衡量一个人健康水平的三大标准之一。近几年的学生心理素质调查结果表明：学生心理健康令人担扰，心理障碍学生的比例逐年上升。尤其是处于“心理断乳期”的职校学生，他们既要承受自己青春期的生理变化带来的苦恼和焦虑，又要面对当今日新月异的竞争氛围，特别是他们在激烈的升学竞争中成了学业上的失败者，学生由此产生信心低迷、自觉性差、交往受阻、心理压抑、厌学忌考、学业困难等心理问题。同时，他们还要面临着择业问题，许多学生对未来社会生活感到茫然，缺乏就业心理准备。进一步加强中等职业技术学校学生的心理健康教育，提高学生的心理素质已迫在眉睫。     

职校生心理健康教育刻不容缓

职业学校学生的心理健康状况，近年来已逐渐成为社会、学校和家长关注的新焦点。由于现在许多家庭和学校偏重学生的智力发展，只关心身体的健康，却忽视了心理健康，导致青少年产生逆反心理，轻生现象，攻击行为，心理素质脆弱，心理承受能力差和生理发展较快，心理发展缓慢等问题，尤其职业学校的学生这种现象更为严重，因此，加强和改进职业学校学生心理健康教育刻不容缓。     

打开职校生心灵之窗——关注职校生的心理健康

以前的校园里流行的是歌曲,现在的校园里流行的是郁闷。不知道从什么时候起,"郁闷"、"压力大"成了校园里学生的口头语。根据有关部门对职业学校学生心理健康状况进行的调查结果显示:职业学校里有着各种各样心理问题的学生不在少数;厌学、缺乏自信、学习焦虑、交友困难、自卑等成为职校生普遍存在的心理问题。而心理问题严重,必然导致身心健康受损。     

职校问题学生心理成因及对策

在职业学校中存在着许多学习成绩差、守纪意识不浓、经常调皮捣蛋的问题学生。对这类学生是开除出校，一劳永逸；还是听之任之，等出事后再大动干戈?其实，学生的问题既有共性，更是个案。教师只有抓住其思想之源、问题之根，才能有的放矢，从而行之有效。     

促进学生心理健康发展

学校作为学生接受教育的重要场所，理应成为心理健康教育的主阵地。但是，现行的教育更多的强调教育的社会价值，不重视学生个性发展和心理健康。而有些学校虽然开展了心理健康教育，更多的是瞄准解决个别学生的心理问题，却忽视了全体学生心理健康的维护和促进。 正值全社会呼唤增强对学生素质教育的今天，我们欣喜地看到北京市东城区教育局，率先拿出了《中等职业学校学生心理健康教育的研究与实践》课题研究报告。 课题于１９９７年３月２６日启动。通过有计划地培训教师、采用问卷法和实验法进行专题研究、开展大量的促进学生心理健康发…     

根据学生心理健康状况调查确定心理健康教育模式

近年来,中等职业学校的学生心理健康教育问题得到主管部门的重视。本文据调查结果分析,提出心理健康教育模式,以供参考。材料与方法。对象:调查对象为95级五个班,调查时间为1996     

职校生心理障碍形成的原因及对策

职业学校学生心理健康状况不容乐观，其原因很多，需正视现状，正确引导，挖掘学生潜能，逐步建立起家庭、学校、社会教育的大网络，齐抓共管，为社会培养合格的高素质人才。     

关注单亲家庭学生的心理健康

现在,学校单亲家庭学生的比率在逐年增多。家庭的变故使这些孩子的心灵蒙上了阴影,从而产生了学习、情绪、交往等心理障碍,严重影响了学生心理健康的发展。作为教师,我们应该对单亲家庭学生多一点关爱,为他们撑起一片健康成长的蓝天。