真理会越辩越明──再谈语文测试评分中的争议

真理会越辩越明──再谈语文测试评分中的争议李谱英去年春，我区的一个市属县统一命题对全县小学六年级学生进行语文测试。其中的作文题是《假日趣事》。评卷时，教师们对题目理解不同，认识不一，意见有分歧，发生了争议。这是一种很正常的现象。意见分歧是客观存在的，...     

高考语文中的应用文测试

《考试说明》对应用文的测试要求是能写常用应用文,归列在写作题中。但实际上,在语言知识和语言表达题中也或多或少地涉及了对应用文的测试。     

语文教材争议评析

近两年来,中小学语文教材的真实性、经典性和儿童性成为争议的主要焦点。其原因除了教材改革本身的问题之外,更与社会转型期多元价值观的诉求相关。教材争议反映了新课程改革的深层次问题,但缺乏学理性的探讨,特别是未能从语文学科及其教材自身的角度认识语文教材。所以,对于语文教材争议,重要的是要深刻认识到语文学科的特性,认识到语文教材编写是价值逻辑、知识逻辑、心理逻辑的三位一体。认识到这点,就不难对这次争议作出较为合理的评析。     

二语写作测试中的评分量表研究

目前国内外对二语写作测试中的评分量表研究较多,但结论各异。为了能够客观合理地给学生作文打分,还需要借助计算机和语料库的最新发展成果,在语言层面保证评分的准确性和客观性,同时由多个评阅人对作文的篇章结构和内容综合打分。     

高考语文试题中的应用文测试

《考试说明》对应用文的测试要求是能写常用应用文,列在写作题中。实际上,在语言知识和语言表达题中也或多或少地涉及到对应用文的测试。一、广播稿广播稿是用于听的文字,因此用语要通俗、口语化,不能使用文言;要避免使用同音异形字;不使用括号。例1.广播稿要求通俗、口语化,一     

判断题在语文测试中的应用

客观性试题(如选择题、判断题、填空题等),试题只有一种或几种固定明确的答案,阅卷人的主观见解,·不构成对判卷给分的干抚。在语文测试逐步向标准化靠拢的今天,客观性试题已越来越多地进入了语文测试领域。判断题'少月是非题。它的特点是只给一个含义完整的命题,让考生判断这个命题的是非对错。和选择题相比,判断题题面可以节省许多文字,没有几个答案的干状,含义单纯,使学生答题可以加快速度。虽然,一道判断题所及的覆盖面比选择题会小一些,但就全卷总量而言,     

高考语文试题中的应用文测试

《考试大纲》对应用文的测试要求是能写常用应用文,列在写作题中。实际上,在语言知识和语言表达题中也或多或少地涉及了对应用文的测试。一、广播稿广播稿是用于听的文字,因此用语要通俗、口语化,不能使用文言;要避免使用同音异形字;不使用括号。     

谈谈语文测试中的排列题型

排列题也叫整理题,是以将错乱的程序作合理排列为主要手段的一种试题。由于许多语文知识都具“有序性”的特点,诸如拼音字母的排列成表,笔画的排列成字,词语的排列成句,句子的排列成段,小节的排列成文……都可以让考生在整理错乱的序列中测出他们对某些语文规律的认识和掌握。因此,比起其他学科来,排列题在语文练习和考查中更具有重     

论普通话水平测试清晰性评分与模糊性评分

认识和把握清晰性评分与模糊性评分的特点及规律 ,对于提高普通话水平测试的科学含量 ,提高测试的信度和效度 ,使应试者的测试成绩与普通话实际水平保持较高的一致性 ,维护普通话水平测试的严肃性和权威性均具有重要意义。     

怎样看待语文教材争议

近两年来,中小学语文教材的真实性、经典性和儿童性成为争议的主要焦点。引发争议的原因除了教材改革本身的问题之外,更与社会转型期多元价值观的诉求相关。教材争议反映了新课程改革的深层次问题,然而反思这次争议,多为民间行为,缺乏学理性的探讨,特别是缺少从教育的角度思考教育,从语文学科及其教材自身的角度认识语文。所以,怎样看待语文教材争议,重要的是要深刻认识到语文学科的特性,认识到语文教材编写是价值逻辑、知识逻辑、心理逻辑的三位一体。认识到这点,就不难对这次争议作出较为合理的评析。     

汉语口语测试评分信度探究

汉语口语测试属于主观型测试,最大限度地排除评分的主观性是提高测试信度与效度的关键。该文对汉语口语测试的过程进行了较全面分析,尝试通过革新命题类型来提高汉语口语测试的评分信度,并提出了较具体的实验设想与检验方法。     

变换题型在语文测试中的应用

变换题是要求学生根据命题提示,对指定的内容作合理改变的一种题型。它适用于各种学科,但在语文测试中,应用更为广泛。从编题的内容上看,主要有: 一、词序变换。即在一个句子中通过词序的调换构成意思相同或意思不同的句子。如: 照样子,用下列词语组成三个不同意思的句子     

语文教学不能错过争议点

<正>语文教学中常会遇到师生争议点,因缺乏课程资源意识,我们常会将之轻描淡写地带过,师生共同探究的契机失之交臂,可谓语文课程资源的一种浪费。一次语文课下,一名学生拿着学习资料问我,《劝学》中"积土成山……圣心备焉。"和     

古诗退出语文课本引争议

从2014年9月新学期开始,上海小学一年级上期语文课本实现了大“瘦身”：除删除了原教材中最长的5篇课文外,《画》《草》《登鹳雀楼》《寻隐者不遇》等8首古诗也不见了踪影。此事在社会上引起了不小的争议。     

语文教学不能错过争议点

语文教学中常会遇到师生争议点，因缺乏课程资源意识，我们常会将之轻描淡写地带过，师生共同探究的契机失之交臂，可谓语文课程资源的一种浪费。     

语文小测试

经过半个学期的学习，皮皮鼠的语文学得越来越棒了，小朋友们，跟皮皮鼠一起进行一个小小的测试吧！相信你们都是最棒的！     

谈谈语文测试

教育测量学是教育学的一个重要组成部分。一个成熟的教师不仅要懂得教学的艺术,还要懂得教育测量,才能检验和推动学生的学习。在中学各门学科中,语文的测试可以说是最为复杂的,存在的问题最多。这种情况主要是由两个因素造成的。第一个因素是语文测试属于异质性测试,它的复盖面很广,而不同内容之间的相关因素很少。比如汉语拼音和文学常识,现代文阅读和古文阅读,等等。一个学生可能长于此而短于彼,某些内容学得比较好而另一些内容可能掌握的很差,怎么样才能比较全面而客观地衡量学生的学习成绩,就是教     

语文公开课引发争议的深思

以语文公开课开展校本教研,教师持不同意见,真是众说纷纭:公开课是搞搞形式,做做花样;公开课是哗众取宠,华而不实;公开课是浪费时间,得不偿失;公开课可以学他人之长,避己之短;公开课是良师益友,受益匪浅。我暂且不敢妄加评论他们的是非,但是,这些观点令我沉思,下面谈谈我的一些体会。一、历史使命,任重道远     

体能测试与毕业挂钩引争议

近日,一条微博触动了众多大学生脆弱的神经。微博显示,南昌大学今年开始,要将学生体能测试成绩作为每年评奖、评优、升学及毕业的重要依据。这引起了不少大学生的关注和议论,大家对南昌大学的这一举措褒贬不一。有网友表示赞同:"少年强则国家强。极富挑战年轻的一代,必须德智体美劳全面发展,综合素质强才是真