浅议体育教学中学生良好心理素质的培养

体育课不但要增强青少年学生的体质,也要培养他们良好的心理素质,只有这样才能使他们达到身心全面发展。体育教师应从中学生的心理特点以及实际情况出发,承担培养学生良好心理素质的重任。培养学生良好的心理素质需要因材施教,以情感人,不断改进和创新教学方法和手段,通过各种比赛和成绩评价手段促进学生身心全面发展。     

关于中学生自尊心理培养的思考

青少年时期是一个人心理完善、形成的关键时期,自尊心是青少年健康成长的内在动力和高级心理需要。因此,培养和激发中学生的自尊心是学校教育的一项重要任务。 一、中学生自尊心理发展现状的调查 所谓自尊心,是自我尊重并要求别人承认、保持自己人格和尊严的一种道德情感,是自我认识、自我评价的心理表现。中学生的身心发展正处在由幼稚渐趋成熟的时     

浅谈中学生心理健康的培养

中学生是一个特殊的群体,他们的心理素质很脆 弱,但自尊心很强,同时也存在不同程度的逆反心理。要使中 学生健康快乐地成长,必须改善他们的心理健康状况,协调家 庭、学校和社会的关系,实施心理健康教育策略。因此,本文阐 述中学生心理健康存在的问题,以了解中学生的的心理健康现 状,培养他们的积极健康的心态。     

中学生心理素质教育的思考

一、加强中学生心理素质教育的必要性 首先,加强中学生心理素质教育是时代对教育的要求。时代对人才素质的要求越来越高,越来越全面。而当代学生一部分高分低能,存在各种心理疾病,越来越不适应时代的发展。其次,加强中学生心理素质教育是学生自身发展的需要。心理素质是人的基础素质,懂得心理健康知识,注意防治心理疾病,积极培养良好的性格和心理调节能力,对人的健康成长具有重要意义。有了健康的心理素质,才能把个人的生活理想与国家的前途和命运联系起来,树立远大理想,从而在参加社会主义祖国的各项事业中客观评价自我,与人…     

心理健康教育是初中思想品德新课标的亮点

中学生的心理健康教育是依据中学生的心理和生理发展规律,运用有关心理教育方法和手段,培养中学生良好的心理素质,促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。《中小学心理健康教育指导纲要》指出,心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。具体来说,就是使学生不断正确认识自我．增强自我调控、     

谈加强中学生的心理素质教育

<正> 心理素质是指在一定遗传素质的基础上,在自身努力及外界教育与环境的影响下,所形成的心理状态,心理品质及心理能力的综合。中学生心理素质教育主要是教育与培养学生个体形成良好的心理素质,以助其学业、事业的成功。 一、加强中学生心理素质教育是时代发展的客观要求 随着社会主义市场经济的发展,生活的都市化和物质享有的丰富,思想的多元化,校外各种影响因     

加强健康情感教育提高学生心理素质

情感教育足教育过程的一部分,是使学生身心感到愉快的教育,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。随着社会的发展,各种不同文化的渗透,中学生在情感内容的稳定性和自我渊节的能力方面存在着差异,心理素质发展不平衡,一嗤消极的因素影响中学生健康情感的发展和心理素质的提高。凶此,加强健康情感教育,提高中学生心理素质是新时期教育教学工作的重要任务。笔者结合自己多年的班主任教育的经验,就如何加强健康情感教育,切实提高中学生的心理素质谈几点做法和认识。     

塑造灵魂的乐园心理健康的摇篮

一、培养学生心理素质的主渠道在课堂 中学生主要生活在校园里，学校的教育活动影响、制约学生的身心形成与发展。因此，中学生的心理问题绝大多数与教师有关，解铃还须系铃人。中学生的心理素质培养，应融于日常教学活动之中，切忌成人化、专业化、学术化而应以各学科的教学活动为载体，以春风潜入夜、润物细无声为原则，既教书又育心。各学科（以文科为侧重）根据学科的特点、具体内容和学生实际，挖掘教材中某一章节所隐含培养心理素质的教学内容确定心理教育目标、情感体验目标，自然而然渗透心理素质的培养。如初二生物学科生殖和发育…     

在不同的场合保护学生的自尊心

在教育教学中,保护好学生的自尊心,是培养学生良好的心理素质的一个重要方面,是学生,特别是后进生进步的一个前提。因此,教师应注意从方方面面保护学生的自尊心。一、批评时,应保护学生的自尊心学生难免有缺点错误,对其帮助教育是教师的工作职责。教师批评学生时,...     

在小学体育教学中如何培养学生心理素质

作者认为,体育学科能够在锻炼学生身体素质的同时,培养学生的良好心理素质,为学生未来的良好发展服务。文章就小学体育教学中学生的心理素质培养方法展开论述。