如何培养小学生的数学素质

一、引言21世纪是一个有着更多的机会和挑战的世纪,要使我们的学生从小适应职业周期缩短,节奏加快,竞争激烈的现代社会,数学将成为整个人未来发展的有力工具。数学家     

如何培养小学生的数学素质

数学教育必须立足于通过学生数学素质的提高。促进学生整体；素质的全面发展。数学素质的培养不是一朝一夕的事．必须从小学生做起。然而小学生的接受能力、思维能力比较弱．因此如何培养他们的数学素质显得尤为重要。     

论学生数学素质的培养

教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。这就要求我们对学生的教育应从应试教育转变为素质教育，为提高全民族的素质奠定基础。小学数学作为基础教育的一门重要学科，推行和实施素质教育势在必行。 人的数学素质是他整体科学文化素质的重要组成部分，随着改革开放的深入，科学技术的迅猛发展，数学在生活中的作用越来越大。每一个公民无论从事任何工作，都必须有一定的数学知识和运算技能。并且数学是学好其他知识的基础和工具，小学数学基础的优劣直接影响到其他后继课程的学习，影响到学生进一步学习其它科技理论。 …     

小学生数学素质的培养

在小学数学课堂中,学生接触的大部分是规范的数学问题(如归一应用题、归总应用题等),这些问题对于学生学习掌握数学知识和技能是必要的。但让学生形成一种定式,似乎学习数学就是解决现成的数学问题。学生永远体会不到数学在实际生活中的应用以及数学学习的真正价     

浅谈小学生数学素质的培养

小学生数学素质的培养,是小学数学教学中的主要任务。在教学中,教师要注意对他们的兴趣、实践、思维、创新等活动能力的培养,使学生从小热爱数学,在数学知识的领域里展开理想的翅膀,获取新知,提高他们的数学知识水平。     

如何培养学生的数学素质

中学数学是重要的基础学科,在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任,对培养和发展中学生素质意义重大。这是因为,即将跨入二十一世纪的莘莘学子,如果他的大脑思维离开了敏捷、灵活、深刻、创造、批判,而是迟钝、呆板、肤浅、因循、保守的。那么何谈他已具备了能经受世纪风雨洗礼,能为“四化”再创辉煌的优良素质呢？在数学教学中,如何面向二十一世纪,培养和提高中学生数学素质,适应社会主义现代化建设的需要,是广大数学教育工作者面临的重大课题。本文围绕这个热点课题,就数学教学中如何培养中学生数学素质作一探讨。     

培养小学生学习数学的良好素质

素质就是人们从事活动前所具有的较为稳定的、内在的、基本的品质。学生学习数学的基本素质不是与生俱来的。而是先天的自然性，通过后天的培养而形成的较为稳定、内在的特点与品质的综合。对小学阶级直至将来的学习都将产生很大影响。这一基本素质包括哪些方面，又如何培养呢？     

小学生数学综合素质的培养

围绕提升学生的综合素质展开讨论,着重解读了加强数学与生活的联系、让师生在数学学习中体验美和重视操作培养实际动手能力三个方面的问题,谈了几点教学经验与体悟。     

浅谈小学生数学素质的培养

根据素质教育起点要低、基础要实、措施要得力的原则,我认为作为一名数学教师应将培养小学生数学素质作为当前既重要又迫切的任务来完成,作为自己义不容辞的职责去履行。     

小学生数学素质的内涵及培养

数学素质实质是使不同的学生学习不同层次的数学知识,建立不同水平的数学意识,具有不同程度的解决问题和逻辑推理与信息交流的能力,并形成坚定、自信的意志品格。教学中应注重培养这些素质。     

浅谈新世纪小学生的数学素质

笔者认为,21世纪小学生的数学素质应包括以下几个方面:1.从观念层面考虑,应具备自觉的定量、定量化数学意识。2.从能力层面考虑,应具备问题解决的数学素质。3.从语言层面考虑,应具备运用数学语言进行信息交流的数学素质。     

培养师范生数学应用素质的探索

为了培养学生数学应用素质，我校教学系自１９９６年开设数学应用课，在课程教材建设与学生训练方面均取得了一定的突破。     

如何培养高职学生的数学素质

本文从素质教育对高职数学教学改革的基本要求,加快高职数学教学内容、教学方法和教学手段的改革,加强学生创新思维能力的培养,开展数学建模教学活动以提高实践动手能力等四个方面,阐述了高职学生数学素质培养的问题。     

谈小学生数学素质的培养

在小学数学教学中，教师应努力创造适合每个儿童的教育，要充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异，努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和道德感，为学生生活质量的提高建立必须具备的条件。要做到这一点，教师当注重以下三个方面的工作：     

浅议声乐学员的素质培养

一、心理素质　　　　恐惧感是一种不良的心理状态，本来很有把握的演唱，因为害羞、紧张、胆怯而丧失自信心，最终导致演唱的失败。有恐惧心理的人，必须解放自我，把害羞、机械的行为变为激情，解除心中的忧虑，积极地、充满激情地进行演唱。对于心理素质较差者我们可以从以下几点进行教育，慢慢地树立其必胜的自信心。　　　　第一，“相信自己是最好的”，这种乐观态度是成功的基础。第二，问一下自己怕什么？并敢于公开暴 露在众人面前，以求得大家的帮助。第三，培养自控能力，排除自我干扰，集中精力，使自己全身心投入演唱之中。第…     

在数学教学中如何提高学生的数学素质

"作为文化科学素质重要组成部分的数学素质,它包含有思维素质和心理素质。其结构由两方面组成:一是由数学知识和技能、数学能力、数学思维方法等构成,为智力因素;二是由情感因素、心理因素、思想品德和精神品格等构成,为非智力素质。"因此在小学数学教学中,要想实施素质教育,提高学生的数学素质,就必须把提高思维素质和加强心理素质的培育紧密地结合起来。     

如何培养小学生的数学思维能力

思维能力是学习能力的核心。在小学数学教学活动中加强对学生思维能力的训练培养学生的数学能力,帮助学生建立认识结构,发展学生的数学素质,有着重要的意义。     

略论小学生数学综合素质的培养

从拓展应用数学模型解决问题入手,之后对数学学习现代化进行解读,最后以设计好练习题结尾。