2008全民文学造星计划——多家杂志携手打造“中华儿童文学分级悦读苑”活动

<正>征稿要求《顽皮娃娃》(婴幼儿画刊)征稿要求:适合2-6岁年龄段幼儿阅读的低幼文学作品,以幼儿情感培养、行为培养、认知训练为主要内容,单篇字数在1000字以内。《宝葫芦/故事汇》征稿要求:适合5-8岁年龄段少儿阅读的儿童文学作品,包括小说、童话、寓言、散文、诗歌、经典改写等,单篇字数在2000字以内。     

中班音乐《小青蛙找家》活动设计

目的要求 1.复习歌曲《看星》,并进一步培养幼儿朗诵歌词和为歌曲伴唱的能力。 2.学习歌曲《小青蛙找家》。能力强的幼儿结合选配乐器练习打击,要求能够掌握;能力一般的幼儿要求掌握歌曲,基本掌握打节奏;能力弱的幼儿要求学会唱歌曲。 3.培养幼儿创造能力,增强节奏感。     

四封征稿

一向被称为"杂志的门面",是杂志的重要组成部分,也是杂志最抢眼、最鲜亮的地方。为进一步办好《幼教园地》的四封,现向广大幼儿园和幼儿家庭征稿。封面:征集封面幼儿照片。照片要求:3到5岁单名幼儿,活泼健康,表情松弛大方童真可爱,半身像,竖幅,背景协调,光感自然,     

《爱护小树苗》教案

(幼儿园大班语言作业:看图讲述) 教学目的: 一、通过看图讲述《爱护小树苗》的图片,教育幼儿爱护小树苗,从而培养幼儿爱护公共财物的良好品德。二、培养幼儿的观察力、注意力,发展幼儿的思维能力;要求幼儿能大胆、清楚、声音响亮、比较连贯     

浅谈幼儿口语表达能力的培养

幼儿时期是掌握口语的主要时期,也是学习口语的最佳时期,培养幼儿的口语能力对于幼儿的发展起着重要的作用。其基本要求是：（１）教幼儿正确发音;（２）丰富幼儿词汇;（３）教幼儿会按照语法规则造句;（４）培养幼儿说话的良好习惯。基本方法是：（１）让幼儿多观察和议论;（２）让幼儿多模仿;（３）让幼儿多练习     

基于STEAM教育理念的幼儿创新能力培养策略

<正>引言：新课程改革理念的不断深入，对幼儿创新能力培养提出了更深层次的要求。STEAM教育理念冲破了传统“灌输式”教学模式，重视培养幼儿的创新能力、自主思考能力及处理问题的能力，为幼儿创新能力培养提供了新思路。为此，将STEAM教育理念融合到幼儿创新能力培养中，探索基于STEAM教育理念的幼儿创新能力培养策略。     

认识麻

目的要求:通过看、摸、剥、说等活动,使幼儿了解麻的特征及用途;教育幼儿尊重麻农的劳动,培养幼儿热爱家乡的感情:通过自制玩具钻子,培养幼儿动手能力及制作玩具的兴趣。晨间活动指导小值日生工作(照顾自然角、换水、浇水):分发活动玩具,用麻秆穿珠、造型。要求幼儿学习间色穿珠,用麻秆拼出各种形状。     

重新审视"听话"与幼儿"独立性"的发展

生活中成人习惯要求幼儿"听话"、 "乖"等,殊不知,如此要求不利于幼儿独立性的培养.本文从重新审视幼儿的"听话"这个角度来阐述如何培养幼儿的"独立性".     

浅谈如何培养幼儿的自信心

自信心是人的个性的一部分,一个人必须先有强大的自信心才能走向成功。现在很多幼儿缺乏自信,如何培养幼儿的自信心必须从小开始做起,对幼儿要信任、尊重、理解、鼓励,相信幼儿的能力;肯定幼儿做出的每一点成绩;用适当的标准要求幼儿;创造机会,让幼儿找到成功的感觉。     

幼儿早期阅读能力的培养

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中把幼儿早期阅读的要求纳入了语言教育的目标体系,提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养幼儿前阅读和前书写技能.”因此,教师要注重幼儿早期阅读能力的培养.     

幼儿良好行为习惯养成的几点做法

培养孩子的良好行为习惯,不仅是教师的天职,而且是教师职业道德的要求。幼儿教师要时刻关注幼儿的行为变化,并注重他们良好行为习惯的养成。可以从以下方面思考与尝试:一是用教师的爱心培养幼儿的生活习惯;二是用教师的言行培养幼儿的行为习惯;三是用鼓励的方法培养幼儿的日常习惯。     

音乐节奏训练

一、教学要求 1.要求幼儿用身体的动作来表现音乐节奏; 2.培养幼儿的节奏感,发展幼儿的创造力。 二、教学准备 幼儿打击乐器一套、节奏卡片、录音机。 三、教学过程 1.基础训练: ①幼儿做律动。 (放录音、教师和幼儿一起听音,并要求幼儿发挥自己的创造力,做出优美的动作。)     

认识番薯

目的要求:通过观察活动,让幼儿知道番薯的特征及用途,发展幼儿认识事物的能力;通过自制点心,培养幼儿的劳动兴趣,提高幼儿的动手能力。晨间活动带幼儿到种植小园地参加劳动:捡石子、松土、除草等。要求幼儿仔细观察园地内的种植物,认真劳动,注意安全。晨间谈话     

论体育活动中幼儿创造力的培养

培养有创造力的人才是新时代的要求,也是我们教师重要的职责,体育活动是幼儿很感兴趣的幼儿园基本活动,以体育活动作为切入口有意识地培养幼儿的创造能力是一条有效的途径。本文阐述了在培养幼儿创造力的过程中,要改变教育的观念,为幼儿提供良好的外部和内部环境;要抓住体育活动中示范、探索、一物多玩等环节和方法作为重点进行有意识地培养,并很好地处理好目标、常规培养与创造力培养的矛盾,正确对待创造的结果等问题,努力培养出适合时代要求的创造型人才。     

《未来之星》歌词征稿启示

未来之星幼儿园特向社会开展《未来之星》校园歌词征稿活动,并从即日起面向全国征稿。一、应征歌词要求：1.内容健康向上,生活气息浓郁,趣味性、娱乐性强,适合3-6岁年龄段少儿审美情趣和心理特征。2.作品应力求内容积极向上,具有鲜明的时代特征和强烈的艺术感染力,适宜3-6岁幼儿传唱。符合本次征歌主题的作品,应征作品以原创歌词为主。     

发展幼儿口语为上小学打好基础

幼儿园的小朋友与小学生不同,不识字、不书写,不考试,不留家庭作业,我们幼儿教师,应当根据《幼儿园教育纲要》要求,发展幼儿口头语言。发展幼儿口头语言,要做好这三项工作:一是培养幼儿清楚正确地发音,说标准的普通话;二要丰富幼儿词汇;三要培养幼儿口语表达能力。为升入小学学习书面与口头语言打好基础。     

大班语言“听音响编故事”活动设计

内容和要求 1、培养幼儿的想象力和初步的逻辑思维能力。 2、进一步锻炼幼儿连贯地讲述故事的能力。 3、对想象能力强的幼儿要求通过听多种音响编出内容较复杂的故事;对能力较差的幼儿只要求用两种声音来编故事。情况分析对即将进入大班的幼儿给他们进行一点逻辑思维     

对幼儿实施素质教育的策略

提高人的道德素质．必须从幼儿抓起。爱心是幼儿园实施素质教育的先导,首先启发引导,动情明理,培养幼儿积极向上的情感;其次严格训练。持之以恒,规范幼儿良好行为习惯,为幼儿创造良好的生活与学习环境,让幼儿学会求知,学会审美;最后尊重幼儿个体差异,培养幼儿创造能力．是素质教育最基本的要求。只有这样．才能使素质教育在幼儿教育教学的各项目标中全面实施。     

四封征稿

四封(封面、封二、封三和封底)一向被称为"杂志的门面",是杂志的重要组成部分,也是杂志最抢眼、最鲜亮的地方。为进一步办好《幼教园地》的四封,现向广大幼儿园和幼儿家庭征稿。封面:征集封面幼儿照片。照片要求:3到5岁单名幼儿,活泼健康,表情松弛大方童真可爱,半身像,竖幅,背景协调,光感自然,照片初始质     

提升幼儿早期阅读能力的策略探究

幼儿处于身心发展的快速阶段,这一阶段是促进幼儿语言能力发展的重要阶段,因此阅读对于幼儿来说就显得非常重要,3到8岁的幼儿是身心发展重要阶段,对这个阶段的幼儿进行语言能力的培养有利于促进幼儿思维能力和创新能力的提升。文章是基于幼儿发展纲要的目标要求,旨在分析阅读对于幼儿能力提升的重要性;对幼儿阅读培养的意义进行分析;对幼儿早期阅读中存在的问题进行阐述说明,提出了从家长,幼儿园和幼儿本身来提升幼儿早期阅读能力的培养,为幼儿身心发展提供健康的指导。