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第一章语现承天皇朝西北部,缈疆边界。本应荒无人烟的大漠,此时却有千军万马:承天皇朝云展军正向缈疆行军。云展军军纪严明,十万大军行进时近乎无声,更显清冷肃杀。舞落化望着炎炎烈日,不自觉地扯了一下紫色衣袖,徒劳地想遮住被烈日暴晒 相似文献
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<正>自2010年5月中央新疆工作座谈会以后,国家启动了新一轮为期十年的援疆工作。安徽作为新增加的援疆五省、市之一,省委省政府始终高度重视教育援疆工作,坚持"对口支援,教育为本"的原则,把教育援疆列为"千秋工程",优 相似文献
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瞿林东 《北京师范大学学报(社会科学版)》2022,(2):29-53
中华民族是在中国历史进程中形成、发展和壮大起来的。春秋战国至秦汉皇朝是其形成时期,魏晋南北朝至隋唐皇朝是其发展时期,五代、辽宋夏金至元明清皇朝是其壮大、巩固时期,近代以来是其走向自觉意识和伟大复兴时期。中华民族的历史和现实表明,这是一个以无可辩驳的历史实际和历史逻辑彰显于世界的伟大民族。 相似文献
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李峰 《商丘师范学院学报》2008,24(10)
中国古代专制皇朝的朋党现象非常普遍,该现象不仅自皇朝的权力中枢一直延续到官僚体制的末梢,同时还与整部皇朝历史相始终。朋党成员大都思想狭隘,宗派意识浓厚,整体观念淡薄,因此往往对国家利益造成相当大的危害。所以官员们结朋聚党在历史上一直为主流意识所不容,故而尽管统治集团内部常常派别林立,但大家都对此讳莫如深,竭力避免触犯朝廷禁忌,招致不测之祸,因此朋党又都带有一定的隐蔽性。 相似文献
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奥斯曼·玉散 《延安职业技术学院学报》2023,(3):16-22+45
援疆建设实施以后,新疆的教育事业有长足的发展,教育援疆实践中也产生了许多具有参考价值的模式。本文在对前人的文献分析基础上,利用援疆建设后的教育援疆实践和相关数据资料,对新疆教育援疆模式和内容进行汇总,从教育投资角度对援疆教育效果进行分析评价,认为教育援疆必须从教育援疆根本目标出发,不急不躁、务实推进、稳中求进,并提出了今后教育援疆模式创新的思路和重点方向。 相似文献
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周斌 《四川师范学院学报》2014,(5):42-47
明治八年(1875),龙三瓦将标注史料来源与考异这两种方法首次同时用于日本汉文编年体史书《皇朝小史》的编纂。编纂方法的改进,使《皇朝小史》在"史实求真"方面超越了明治维新以前所有的日本汉文编年体史书。 相似文献
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《四川师范大学学报(社会科学版)》2013,(5):136-142
北宋前期,为维护皇朝的稳定与发展,学者们借鉴历史经验努力确立和完善国家统治秩序,利用传统正统史观竭力塑造北宋皇朝的正统形象,开展大规模历史编纂活动以重构新的伦理道德体系,彰显了史学对现实存在的回应、影响和干预作用。 相似文献
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<正>2005年,赵文良踏上了阿克苏的土地,成为一名科技援疆工作者。2008年,当完成三年工作的他回到上海时,他说:"三年援疆,从此我有了一生牵挂的第二故乡。" 相似文献
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<正>作为国家向西开放的桥头堡,新疆具有十分重要的战略地位。2023年8月26日,习近平总书记再次强调,铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线,也是民族地区各项工作的主线。要坚定推行国家通用语言文字教育。把依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民安疆、长期建疆各项工作做细做实。习近平总书记的重要指示为新疆的基础教育发展指明了方向。作为南疆地区的一所示范性中学,我们作为办学者,更要立足区域基础教育发展需要,发挥好优质教育的引领辐射作用。 相似文献
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庄义青 《韩山师范学院学报》1986,(1)
同一营垒,两个派别洋务派与顽固派是清皇朝封建统治集团中两个政治派别,他们同属地主阶级,其经济地位和阶级立场是相同的。也就是说,维护代表地主阶级利益的满清皇朝的统治是他们的共同的要求。但是,当十九世纪六十年代洋务派开始打出“自强”旗号 相似文献
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<正>"满天的风沙扬起我们的歌,扎根边疆显露黄山松品格,手握红旗迎风招展重担挑在肩……"这首歌在安徽省援疆指挥部,在安徽支教队,无人不知,无人不晓。这首由援疆教师钮维原创的歌曲《援疆之歌》被安徽省援疆指挥部确定为安徽省援疆歌曲,在新疆、安徽两地"走红",广受好评。 相似文献